大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于家庭教育課程不系統(tǒng)的問題，于是小編就整理了1個相關介紹家庭教育課程不系統(tǒng)的解答，讓我們一起看看吧。

如果家長不配合線上教育怎么辦？

查明原因，做好溝通工作。家長不配合老師，除家長自身原因外，多為家校溝通不暢所致。作為老師，學會與家長溝通建立粘性。不是只在學生出事后才匆忙聯(lián)系家長，平時每學期普訪一次學生家庭是很有必要的，盡管有些難度，但面對面交流，尤其是抱著關心孩子成長為目的的談心，更受學生家長的歡迎。此外利用微信、電話等加強平時的交流，也有利于家長更進一步了解、支持老師的工作。這時候老師也需要有足夠的誠心、耐心、信心。

我覺得可能是家長沒有認識到線上教育的重要性，總是覺得不如線下講課，但是現(xiàn)在這個特殊時期你不聽別人都聽，就像逆水行舟不進則退，一般這種家長都沒有太高的文化基礎，所以我們還是要曉之以情動之以理，我覺得以下幾點建議應該對你有用。

一、真誠為本。俗話說，人心都是肉長的，真誠能夠感化頑固不化的人。作為老師，特別是班主任，要盡量避免因班級事務多而滋生的心煩氣躁，尤其對問題生的事故處理不要動輒讓家長到校協(xié)助處理。在向家長反映問題時，要盡量真誠地和家長溝通，不要讓家長聽到的盡是對他孩子的指責和埋怨，否則，他會認為，是老師缺乏教育的責任心，是在推脫自己的教育責任。老師務實的作風和真誠的態(tài)度，會使家長自感愧疚，會在感激的心態(tài)中積極配合老師的工作，共同教育好孩子。

二、理解至上，現(xiàn)代社會，競爭壓力增大，家長或忙于工作，或奔于事業(yè)，孩子在校讀書，最大的愿望就是安心讀書，不要惹是生非。可孩子還是在校惹事了，這時，老師要學會換位思考，多了解學生父母的情況，體諒學生家長的難處，如果是小事，就力求自己解決，實在需要家長出面的，再電話通知，并說明原因，力求“速戰(zhàn)速決”。這樣，家長也會體諒老師的良苦用心，會更加積極地　支持　老師的工作。

三、善于溝通。家長不配合老師，除家長自身原因外，多為家校溝通不暢所致。作為老師，學會與家長溝通是教育的應有之義。不是只在學生出事后才匆忙聯(lián)系家長，不是到不可開交時才到學生家中走訪，功夫在平時，每學期普訪一次學生家庭是很有必要的，盡管這有些難度，但面對面地交流，尤其是抱著關心孩子成長的目的的談心，更受學生家長的歡迎。此外，利用博客、qq等加強平時的交流，也有利于家長更進一步了解、支持老師的工作。

感謝邀請。相信多數(shù)家長還是明智的，非常時期，配合線上教學，對于提升孩子的學業(yè)大有裨益。如果確實不能配合線上教學，存在著比較明朗的想法，想必這類家長有自己獨到的學習經(jīng)驗或成熟的理論，不想配合，可以和線上老師們私下交流，或者分享成功的做法，實現(xiàn)資源共享，未必是件壞事。畢竟沒有網(wǎng)絡普及的時代，好多人憑著自學，也取得了優(yōu)異的成績，突破了許多“瓶頸”：數(shù)學家華羅庚就是很好的例證。

“條條羅馬通北京”，此話不假，只是支不支持還是上網(wǎng)課，都要做到“尊重”為先，和諧友善的溝通，也是對孩子“潛移默化”的一種教育影響吧！

家長不培合上線，沒事的。先找自己有無問題，有則改之，如課上的生動一點，對孩子關心一下。改，沒有的話，就選擇復課后單獨抽時間輔導。不置氣，各有各的難處，理解一下又何妨。

家長不配合線上教育，要深入分析家長的特點和具體原因，對癥下藥。比如有的家長工作忙，無暇顧及；有的家長親子關系不好，不關心孩子，對孩子的學習不聞不問；有的家長沒有多少文化知識，不懂網(wǎng)絡，對孩子要求不高，任其自然；有的家長教育觀念有偏差，，認為教育是老師的事，平時經(jīng)常找老師的差錯，對線上教育更有意見。

具體可以從三個方面解決：一、 教師通過電話或家訪與家長溝通了解，了解情況，進行勸說，曉之以理，動之以情，讓家長知道線上教育的特殊性和家長配合支持的重要性，相信家長一定會逐漸理解支持的。

二、教師利用家委會成員的威望，由他們出面，從家長層面進行勸說，互相學習、交流家長監(jiān)督的辦法，效果會更好一點。

三、教師也可以開展線上教育家長培訓學習會，學習線上教育的意義、家長需要配合掌握的相關知識和家庭教育科學管理方法，同時開展交流討論，解答疑惑，相信會受到家長的歡迎。

由于受新型冠狀病毒疫情的影響，國家教育部于2月27日再次發(fā)出通知，要求各級各類學校在3月15日前不得開學，繼續(xù)開展線上教學與學習。

當家長們得知開學再次被延遲的消息，心里是一萬個不樂意。要知道，神獸們居家學習最煩神的還是家長，早上要催其起床，晚要幫其拍照作業(yè)上傳至班級群。這當中還得監(jiān)督孩子不能玩游戲，還擔心孩子視力問題……。

由于線上學習活動，無形中把家長牽扯進去了，也引起少數(shù)家長的不配合。提醒讀者一下，只是少數(shù)家長。

部分家長不配合線上教育，老師不能一味地去譴責家長，他們肯定是有苦衷的。譬如他們要復工要上班，孩子留給爺爺奶奶了，而爺爺奶奶歲數(shù)大了，根本無法去監(jiān)督和配合孫子孫女的線上學習。所以對沒有配合線上教育的家長應了解其原因，多與家長勾通，讓其盡最大可能配合孩子線上學習。

首先，提高家長對線上教育的認識。線上教育與線下教育同樣重要，不能讓家長覺得無所謂。疫情期間，線上教育是孩子居家學習的重要方式，告訴家長萬萬懈怠不得。

其次，要讓家長對線上教育的重視。可能有家長認為線上教育不就是個把月的事，不學也影響不了孩子多少。還有家長認為，線上教育不就看看視頻，刷刷作業(yè)，沒有家長的事。

孩子的學習黃金年齡就那么幾年，一旦錯過悔之晚矣。所以面對不配合線上教育的家長，一定要讓他們重視起來。要告訴他們，由于你們的忽視，可能造成孩子與其他孩子間有更大差距；你們的無所謂可能令孩子們在思想上的滑坡，……。

如果因家長不配合而造成孩子成績下滑，那么這個鍋家長是背不起的。

最后，多與家長勾通，讓家長克服困難，盡可能配合孩子線上教育。

家長是一個家庭的主心骨，也是家庭經(jīng)濟收入的承擔者。他們或許因工作無法配合孩子線上學習，在此情形下，老師要做好家長工作，克服一些困難，盡可能配合學校開展線上教育。

到此，以上就是小編對于家庭教育課程不系統(tǒng)的問題就介紹到這了，希望介紹關于家庭教育課程不系統(tǒng)的1點解答對大家有用。