家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子語言表達(dá)能力？

孩子的語言表達(dá)能力，在上他們還沒有學(xué)會(huì)說話的時(shí)候，就應(yīng)該有意識(shí)地培養(yǎng)了。

一、我懷孕期間，就對(duì)兒子實(shí)施了胎教，定時(shí)聽舒緩的音樂，聽兒歌和聽一些比較好的兒童故事。孩子出生后，說話比較早，口齒表達(dá)比較清楚。我覺得他比他表姐說話要清楚了許多。

二、和孩子多進(jìn)行語言交流，并且要用普通話交流。比如給兒子讀故事的時(shí)候，讓兒子評(píng)價(jià)故事中的人物，讓兒子談?wù)劗?dāng)時(shí)的心情是怎樣的，如果是你，你怎么做。

三、兒子現(xiàn)在五歲多，已經(jīng)認(rèn)識(shí)了一百多漢字，我要求兒子給字組詞后，要造一個(gè)完整的句子。我對(duì)兒子訓(xùn)練得多了，小家伙竟然說出了比較優(yōu)美有意境的句子。

四、給孩子提供語言表達(dá)的平臺(tái)。比如，讓孩子講故事，家長(zhǎng)給孩子進(jìn)行錄音，這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持，孩子一出口就能流暢地表述自己的看法。

五、帶著孩子到人多的地方玩耍，讓孩子學(xué)會(huì)與小朋友交流。

六、如果孩子大了，可以讓孩子多參加一些活動(dòng)。參加主持人競(jìng)選，參加學(xué)校班干部競(jìng)選，參加演講比賽等，多在公共場(chǎng)合展示自己。

語言表達(dá)能力的提高，需要多說，多鍛煉，多展示自己！

如何培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力？

大多數(shù)語音表達(dá)能力弱的寶寶都是性格內(nèi)向，不太喜歡說話，因此人際交往可能出現(xiàn)問題，我們應(yīng)該怎樣讓寶寶提高寶寶的語言表達(dá)能力呢？

一、豐富寶寶的生活內(nèi)容

父母要豐富寶寶的生活內(nèi)容，多帶孩子出去走，帶寶寶去觀察大自然。

二、培養(yǎng)寶寶的口語表達(dá)能力

父母要多和孩子說話，多交流，讓寶寶對(duì)語言保持高度的敏感。

三、借助繪本與寶寶互動(dòng)交流

繪本的圖畫或有趣的故事會(huì)吸引寶寶，所以父母要陪寶寶看繪本的時(shí)候，可以跟寶寶相互交流。

四、擴(kuò)充寶寶的詞匯量

父母要抓住生活中的各種機(jī)會(huì)，擴(kuò)充寶寶的詞匯量。

五、鼓勵(lì)寶寶把話講完整

寶寶在學(xué)習(xí)語言過程中，要先從簡(jiǎn)單的時(shí)開始，然后向完整的句子過度。

當(dāng)孩子開始咿呀學(xué)說話時(shí)，大人要積極回應(yīng)，不管你是模仿孩子的發(fā)音還是說其他的什么話，都能激起孩子的表達(dá)欲了。我家小乖每次發(fā)出聲響的時(shí)候我都會(huì)給予回應(yīng)，印象最深的是他發(fā)出ma這個(gè)音的時(shí)候，我會(huì)很積極的答應(yīng)，在三個(gè)多月的時(shí)候，我家小乖在肚子餓了的情況下，不僅大聲喊叫，有時(shí)候還能清楚的喊出“媽”。每當(dāng)這時(shí)，我就會(huì)來到他身邊說媽媽來了，你餓了吧？然后將他摟在懷里吃奶。

現(xiàn)在，我家小乖有需求了，他不光是哭，嘴里還在咿咿呀呀有節(jié)奏的說著什么，還伴隨著不同的表情。如果他的需求沒有及時(shí)的得到滿足，他會(huì)發(fā)出更加激烈的咿呀聲，就好像在發(fā)脾氣一樣。

分享一個(gè)我家寶寶識(shí)字的經(jīng)歷了，寶寶今年3歲了，開始讓他識(shí)字，認(rèn)字。之前都是從淘寶購買一些帶圖的卡片和書本讓他認(rèn)識(shí)，不過效果不明顯，花費(fèi)大量時(shí)間，還容易損壞，而且寶寶什么都想往嘴里塞，有些比較小的拼圖什么的，就怕寶寶吃了。

然后我下載了好多軟件讓寶寶學(xué)習(xí)，一開始是不錯(cuò)，但是呢用到后面都要收費(fèi)，價(jià)格還不便宜，頓時(shí)有種坑爹的感覺。

后來發(fā)現(xiàn)了一款A(yù)PP【貓小帥識(shí)字】，真心推薦大家使用，里面有很多的冒險(xiǎn)故事，我家寶寶特別喜歡聽，平常特別好動(dòng)的他，一看這個(gè)就安靜的聽故事。各種游戲關(guān)卡讓寶寶重復(fù)學(xué)習(xí)漢字內(nèi)容，加深記憶，讓我這個(gè)陪寶寶玩的麻麻都覺得好玩有趣。操作也很簡(jiǎn)單，寶寶自己都能獨(dú)立操作。最最最重要的是這款軟件一次收費(fèi)就能終生享受！

而且我們家鄉(xiāng)口音特別重，就怕寶寶跟著學(xué)以后改不了，要是上學(xué)了帶有這種濃厚的口音，肯定會(huì)被其他小朋友嘲笑。

寶寶現(xiàn)在特別愛學(xué)習(xí)，每天下班都纏著我給跟他互動(dòng)，陪他一起玩里面的游戲，不僅學(xué)的快，還讓我這做麻麻的人也輕松了很多。

普陀孩子怎么培養(yǎng)？

普陀孩子最重要的是體魄、品行和審美，力量和智力方面其實(shí)沒有學(xué)習(xí)的必要，最多弄點(diǎn)魔。

怎么培養(yǎng)孩子畫畫？

1.

多講童話故事要想引導(dǎo)一個(gè)孩子，就必須先跟他溝通，讓他愿意傾聽。比如，如果一個(gè)孩子畫的蘋果太大，需要再畫一幅，那么父母就可以指導(dǎo)他，讓他畫一個(gè)漂亮的蘋果。這樣的話，能夠讓孩子們更加自信，更加有動(dòng)力去畫畫。

2.

幼稚的幻想孩子們想怎么畫就怎么畫，只是想表達(dá)他們內(nèi)心的想法。因此，他的作品不能被成年人的眼睛所欣賞。要以孩子的視角去感受。多和孩子溝通，詢問他們到底在做些什么，他會(huì)很高興地告訴你。在這個(gè)時(shí)候，你可以給他一些靈感，讓他能更好地創(chuàng)作。這樣既能激發(fā)孩子對(duì)繪畫的興趣，又能從繪畫中汲取知識(shí)。而且，有了你，我們就會(huì)更好地相處。

3.

創(chuàng)造更好的繪畫環(huán)境兒童最不愿意被束縛，因?yàn)樗麄兒茏杂?。但光靠畫畫是不可能的，他們只能在紙上作畫，也?huì)在地面和墻壁上作畫。在家中當(dāng)“搗蛋大王”。我們不能一意孤行。你可以購買一塊畫板，或是指定一塊有瓦片的地方讓他盡情地創(chuàng)作。

4.

豐富人生經(jīng)驗(yàn)孩子們是天生的創(chuàng)造家，但是創(chuàng)造也不能沒有基礎(chǔ)，而生活是畫畫……

怎么培養(yǎng)孩子成才？

培養(yǎng)孩子成才，一定要因材施教。而且成才的標(biāo)準(zhǔn)也有不同，標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)部的要素間權(quán)重也會(huì)因人而異，所以就決定了不能有一套公理化的理論體系來指導(dǎo)培養(yǎng)子女。在如何培養(yǎng)子女成才上，家長(zhǎng)需要學(xué)習(xí)的相關(guān)知識(shí)只能是一些原則，要點(diǎn)和注意事項(xiàng)，遇到孩子培養(yǎng)方面的實(shí)際問題，要在這些要點(diǎn)的指導(dǎo)下，因地制宜，具體情況具體對(duì)待。

談?wù)撆囵B(yǎng)問題，先要明確，希望子女成為什么樣人，怎樣才算是成才，每個(gè)人的標(biāo)準(zhǔn)可能不同，我選取認(rèn)可度較高的幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：

健康，快樂和成就，三者的權(quán)重因人而異。

怎樣達(dá)成這些目標(biāo)呢？

l健康：需要營(yíng)養(yǎng)均衡和堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)

l快樂：需要做到積極，樂觀，能抗壓，做有興趣的事情，受人尊敬，人際關(guān)系友善，家庭美滿

l成就：即工作出色，事業(yè)成功，需找到自己的天賦所在，培養(yǎng)出自信心和使命感，形成自驅(qū)力，在所選方向上能克服困難，做到知識(shí)足夠，能力足夠，有毅力，有決心，善于利用資源，善于團(tuán)隊(duì)合作

怎么讓孩子身體健康，這個(gè)大家都知道，這里不再說。怎么做到讓子女一生快樂和事業(yè)成功就比較復(fù)雜，需要在養(yǎng)育孩子過程中注意很多事項(xiàng)，下面列出的事項(xiàng)都很重要，但常常是家長(zhǎng)們忽略的，或重視不夠的：

§不打罵和責(zé)怪，平靜回應(yīng)孩子的哭鬧

§平等交流，一起分析道理

§幼童時(shí)期一定要趣味性學(xué)習(xí)，好的表現(xiàn)要有反饋和鼓勵(lì)，多表揚(yáng)少批評(píng)

§壞的行為要阻止，轉(zhuǎn)移到好的行為上，不合理要求要講明白的前提下拒絕，不能總讓其通過哭鬧得逞，不過要注意孩子的安全感，一定要讓孩子能感受到足夠的關(guān)愛，尤其是幼童期。

§要留給足夠自由時(shí)間，讓孩子自己探索，自己選擇，越大越要放松管制，從旁觀察，有問題才去一起分析糾正。

§培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣，優(yōu)秀品格，家里定規(guī)矩一起遵守，父母要做好榜樣

§嬰兒期要多動(dòng)，多玩耍，多到大自然中，多接觸各種信息刺激，視覺的，聽覺的，運(yùn)動(dòng)的，多對(duì)寶寶說話，刺激語言功能發(fā)展

§5歲前教記憶性的知識(shí)，5歲后才學(xué)思考性的知識(shí)，若孩子學(xué)不會(huì)，千萬不要強(qiáng)迫學(xué)，要耐心等待其大腦發(fā)育成熟才教。

§學(xué)習(xí)的難度要適當(dāng)，不難也不容易，新內(nèi)容占比15%

§讓孩子知道學(xué)習(xí)是自己的事情，一定要學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)不要過多督促

§培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，從有趣的兒童文學(xué)開始，到文學(xué)名著，到科普書籍，到專著，但不能強(qiáng)迫，要引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

§定規(guī)矩養(yǎng)成良好習(xí)慣，在互動(dòng)行為中培養(yǎng)優(yōu)秀品格，一起分析道理讓孩子養(yǎng)成思考的習(xí)慣

§發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)興趣，給資源，給鼓勵(lì)，但不能強(qiáng)迫，保護(hù)其好奇心和興趣

§鼓勵(lì)堅(jiān)持，培養(yǎng)毅力，重過程不看結(jié)果，努力就值得稱贊，培養(yǎng)自我激勵(lì)和自我管理能力

§講人生道理，培養(yǎng)正確價(jià)值觀，多看經(jīng)典的和大師的書籍

§制定人生目標(biāo)，一定是孩子自己想要的，符合天賦和興趣，自己制定的，這樣才能有自驅(qū)力，目標(biāo)今后一定會(huì)變，這是正常的，但有目標(biāo)比沒目標(biāo)要好很多。

§鼓勵(lì)參與社會(huì)活動(dòng)，培養(yǎng)與他人的協(xié)作能力

§體育和文藝上，選擇一樣，訓(xùn)練到較高水準(zhǔn)，達(dá)到參加校隊(duì)的水平，這種文體上的特長(zhǎng)不僅能讓子女鍛煉身體，更重要的是有利于提高自信和威望，有利于社交。

§在人際關(guān)系上，遇事多從對(duì)方角度分析，讓孩子培養(yǎng)出換位思考的習(xí)慣，建立良好的人際關(guān)系

§學(xué)些心理學(xué)，神經(jīng)學(xué)，科學(xué)學(xué)知識(shí)，了解各學(xué)科歷史，一定要掌握正確的方法論和知識(shí)框架，這樣才能高效學(xué)習(xí)任何新知識(shí)和技能，保證一生在知識(shí)和能力上不落伍。

做到以上事項(xiàng)的基礎(chǔ)上，再在子女各年齡階段有所側(cè)重，下面再分別說明各個(gè)年齡段容易被忽視的要點(diǎn)：

0-1歲

嬰兒特別需求關(guān)愛，需要外界刺激促進(jìn)神經(jīng)通路建立。父母尤其是媽媽一定要多撫摸，多哄逗寶寶，多對(duì)寶寶說話。多感官刺激，眼睛能看到五彩繽紛的東西，手上有東西抓，嘴里有東西咬，多爬，要對(duì)寶寶說話，刺激聽覺，刺激大腦語言功能。多到自然界中讓寶寶感受花草樹木和鳥語花香。

2-3歲

要多動(dòng)，爬，學(xué)步

大腦語言功能發(fā)育的關(guān)鍵期，一定要多和寶寶說話，如果教多個(gè)語言更好，科學(xué)已證明教多種語言小孩可能暫時(shí)混淆使用，但稍微大了就能區(qū)分，這時(shí)教外語效果最好。多種語言刺激可以讓嬰兒大腦語言功能發(fā)育更好。

讓寶寶認(rèn)識(shí)各種實(shí)物，可以數(shù)實(shí)物個(gè)數(shù)，但不要試圖教算術(shù)，這時(shí)寶寶可以教記憶性的東西，不適合教邏輯性的東西。

3-4歲

多玩耍，多做游戲

多講故事，讓孩子復(fù)述，表演故事情節(jié)

教語言詞匯，聯(lián)系實(shí)物教名稱，動(dòng)詞，形容詞，最后才是一些情緒詞，概念詞。

注意發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點(diǎn)，有興趣的地方就多教些，沒興趣的不要強(qiáng)迫學(xué)。

4-6歲

繼續(xù)前面的多玩耍，多做游戲，多講故事

講童話可以培養(yǎng)孩子的想象力

開始教些概念性的東西，意識(shí)性的東西

除了語言等記憶性的知識(shí)外，開始教數(shù)數(shù)，算術(shù)等需要思考的知識(shí)，但不能強(qiáng)迫，如果教不會(huì)，說明孩子大腦的邏輯部分還沒發(fā)育好，要等段時(shí)間才教，那怕到10歲才能學(xué)會(huì)加法也沒關(guān)系，一旦大腦發(fā)育好，學(xué)習(xí)就會(huì)突飛猛進(jìn)，但如果提前強(qiáng)迫學(xué)，讓孩子失去興趣和自信，孩子基本上就毀了，無法挽回。

另外就是要開始注意培養(yǎng)孩子的自立精神，自己穿衣服，做些力所能及的事情，針對(duì)事情多講些人生道理。對(duì)孩子的過分要求，不好的行為要阻止，心平氣和和孩子講明白緣由。培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。

多互動(dòng)，做些表演節(jié)目，培養(yǎng)孩子角色互換的能力即同理心，避免自我為中心

7-10歲

多與孩子交流，針對(duì)具體事情幫助分析道理，培養(yǎng)孩子好品格

表揚(yáng)具體化，批評(píng)具體化，不要籠統(tǒng)表揚(yáng)或批評(píng)孩子，語言不要啰嗦，要簡(jiǎn)單明確

多參與團(tuán)體活動(dòng)，培養(yǎng)交際合作能力和愛好

注意興趣的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)，有天賦和興趣的方向一定要多給資源和鼓勵(lì)。

11-18歲

平等交流，遇事幫助分析道理，培養(yǎng)自立精神，做錯(cuò)事要承擔(dān)后果，要多強(qiáng)調(diào)成人后父母不再有義務(wù)提供幫助，讓其不得不為未來考慮，為自己的人生負(fù)責(zé)，為未來規(guī)劃。

多閱讀名人自傳，經(jīng)典名著，在書中找到人生導(dǎo)師，體會(huì)人間生態(tài)。

學(xué)會(huì)正常異性交往，緩解荷爾蒙沖動(dòng)，減少性幻想

18歲后

鼓勵(lì)按興趣天賦和性格選擇專業(yè)和職業(yè)，天賦是指智力構(gòu)成比例，邏輯，語言，運(yùn)動(dòng)等能力，不同的人偏重點(diǎn)不同，性格是指人的行為習(xí)慣和態(tài)度，是天賦和環(huán)境共同促成的，經(jīng)過努力可稍微改變。天賦和性格的測(cè)試有很多種，多用幾個(gè)，找到擅長(zhǎng)的職業(yè)方向，并結(jié)合自己的當(dāng)前興趣和狀況。職業(yè)方向一旦選定，堅(jiān)持下去，根據(jù)實(shí)際狀況可以調(diào)整聚焦點(diǎn)，百折不撓，最終總有所成。

做到上述這些，子女不難成才，一生健康，快樂，事業(yè)成功。

怎么培養(yǎng)孩子創(chuàng)作？

手是腦的老師，動(dòng)手能力就是實(shí)際操作能力，在活動(dòng)過程中，關(guān)鍵培養(yǎng)幼兒良好的興趣，獨(dú)立解決問題的能力，孩子只要感興趣的是就會(huì)很投入。不要盲目的玩，要從玩中學(xué)到什么，比如創(chuàng)造力和挑戰(zhàn)精神。

幼兒園最常見的是積木，通過積木的多種玩法，現(xiàn)在又延伸出來拼圖，市場(chǎng)上有很多紙質(zhì)的立體拼圖、折紙，我都讓孩子帶幼兒園，經(jīng)常讓孩子做手工，包括畫圖、剪貼、泥工等讓他們的眼、耳、手、口、腦等都參與到拼拆過程中，誘發(fā)幼兒的求知欲望，使幼兒感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、探索者、研究者。小班可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的圖形拼擺，給動(dòng)物穿衣，貼五官等活動(dòng);中班可以進(jìn)行迷宮路徑操作，套塔玩具操作等活動(dòng);大班可以進(jìn)行孔明鎖、魔方、九連環(huán)、翻繩游戲、下棋等通過多種方式組織幼兒活動(dòng)，讓孩子從游戲中益智。

還可以很好的和家長(zhǎng)溝通，利用現(xiàn)代化的QQ群給家長(zhǎng)留言，讓家長(zhǎng)配合幼兒園帶來適合幼兒活動(dòng)的廢舊材料，做好的手工或有特色的作品等拍了照片等發(fā)到網(wǎng)上給家長(zhǎng)看，家長(zhǎng)都覺得孩子能學(xué)到很多東西，即解決了資金不足問題，又鍛煉了孩子，還能讓家長(zhǎng)看到成績(jī)，真是兩件好事。

在日常生活中，練習(xí)的內(nèi)容一定要適合幼兒的年齡特征，孩子剛開始學(xué)習(xí)這些動(dòng)作時(shí)，難免做得不完善，這就需要反復(fù)地練習(xí)，通過反復(fù)運(yùn)用，幼兒便會(huì)掌握比較復(fù)雜的手的動(dòng)作。教師有必要成為孩子的朋友，通過談話了解孩子的想法，有困難一起解決，但不要給孩子太多的幫助，在生活中讓孩子學(xué)習(xí)，比如睡覺鋪床的時(shí)候，讓他數(shù)數(shù)，其實(shí)生活中很多這樣的例子，注意表揚(yáng)，重要的是要多溝通，培養(yǎng)幼兒解決問題的條理性。引導(dǎo)幼兒適當(dāng)開展一些競(jìng)賽性活動(dòng)，調(diào)動(dòng)孩子思維的積極性和主動(dòng)性，當(dāng)獲得成功，體驗(yàn)到成功的喜悅，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣也更好濃厚。

在游戲活動(dòng)中搞些競(jìng)賽外，“速度比賽”“爭(zhēng)當(dāng)小博士”“爭(zhēng)當(dāng)小小發(fā)明家”“找朋友”“師幼比賽”等多種競(jìng)賽活動(dòng)，通過剪子、包袱、錘的手指活動(dòng)開展這種練習(xí)形式，鍛煉了小手協(xié)調(diào)性又符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

會(huì)調(diào)動(dòng)他們思維的主動(dòng)性，積極性，而且幼兒生動(dòng)活潑，玩得積極主動(dòng)，活躍氣氛。當(dāng)發(fā)現(xiàn)幼兒有不正確的操作時(shí)，應(yīng)及時(shí)矯正當(dāng)發(fā)現(xiàn)幼兒有不正確的操作時(shí)，應(yīng)及時(shí)予以矯正。例如，要注意幼兒端碗，拿匙子、筷子、握筆、握球拍、用剪刀以及拿其他工具時(shí)的方法是否正確，發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)及時(shí)予以指導(dǎo)、糾正。當(dāng)然，最好從一開始就教會(huì)幼兒正確的操作方法，盡量杜絕不正確的操作方法。

最后，要特別注意幼兒操作時(shí)的安全衛(wèi)生。同一操作活動(dòng)不應(yīng)持續(xù)過久，以免孩子手部過度疲勞而失去控制力，造成“事故”，并影響手的正常發(fā)展。孩子在使用金屬工具如剪子、刀子、鏟子等之前，應(yīng)教給孩子正確的操作方法，并一定要囑咐孩子注意安全。孩子使用的工具，也應(yīng)有安全措施。如剪子最好是圓頭的，刀子、鏟子不要過于鋒利。當(dāng)完成手的操作活動(dòng)后，還要提醒幼兒及時(shí)洗手，以保持手部的清潔。

什么活動(dòng)能夠培養(yǎng)當(dāng)眾表達(dá)能力？

當(dāng)然是演講活動(dòng)最能夠培養(yǎng)當(dāng)中表達(dá)能力了，如果你的表達(dá)能力不好的情況下，一定要去參加演講活動(dòng)，在這個(gè)演講活動(dòng)當(dāng)中既鍛煉了個(gè)人的膽量，也鍛煉了個(gè)人的心理素質(zhì)，同時(shí)呢也鍛煉了當(dāng)眾表達(dá)的能力，所以說。參加演講才是能夠培養(yǎng)表達(dá)能力的最佳方式。

如何培養(yǎng)小學(xué)生口語表達(dá)能力？

可以多看英文版動(dòng)畫片，小孩子接受能力比較強(qiáng)，會(huì)跟著模仿；也可以下載一下英語模仿APP，里面有很多時(shí)候小孩子跟著讀的口語。

怎么提高孩子的情商和表達(dá)能力？

平時(shí)多鍛煉孩子的語言表達(dá)能力，給他報(bào)個(gè)輔導(dǎo)班，在就是讓孩子多讀課外書，提高理解能力

如何提高孩子表達(dá)能力？

1、游戲法

講完故事之后，把故事中生動(dòng)有趣的情節(jié)重新設(shè)計(jì)和改編成游戲。

2、圖形聯(lián)想

訓(xùn)練孩子語言思維的發(fā)散性表達(dá)訓(xùn)練。

3、復(fù)述法

先繪聲繪色地講一遍故事，然后讓孩子跟著去復(fù)述。根據(jù)不同年齡的孩子記憶力、語言表達(dá)能力不同，因人而異設(shè)置難度。

4、角色扮演

讓孩子挑選喜歡的故事或名著，去扮演自己喜歡的角色。即興的表達(dá)，要積極地去鼓勵(lì)孩子，千萬不要因?yàn)樗f錯(cuò)了而急于糾正他或者責(zé)怪孩子。

5、場(chǎng)景法

讓孩子通過不同的場(chǎng)景聯(lián)想出相對(duì)應(yīng)的語言表達(dá)方式，訓(xùn)練孩子不同場(chǎng)景下的即興表達(dá)能力。

6、模擬法

選擇孩子感興趣的道具進(jìn)行訓(xùn)練。訓(xùn)練他們與不同道具之間不同的語言表達(dá)。家長(zhǎng)一定要注意，要不斷提醒孩子，每個(gè)道具在什么時(shí)間、什么地點(diǎn)和什么樣的人，在一個(gè)什么樣的環(huán)境與道具發(fā)生的關(guān)系。訓(xùn)練孩子就不同道具之間，用不同的語言表達(dá)和對(duì)話的能力。