小手印畫教案反思？
小手印畫嗯是鍛煉幼兒他自己的繪畫能力，讓孩子從小培養(yǎng)對畫畫的喜愛。
幼兒小手印畫能鍛煉幼兒什么？
1對小手的認識2進一步提高幼兒的想象能力，并在活動中體驗創(chuàng)造的樂趣。
3保持畫面整潔，協(xié)調(diào)合作。
導(dǎo)入要引起小朋友興趣例：導(dǎo)入昨天我學(xué)了一種新本領(lǐng)，叫五指神功，你們想不想學(xué)？你們看這是什么？這是一本武功秘籍，我們要學(xué)的功夫就在上面，想看嗎？二、出示范畫引起興趣。
這些是什么？這些手印你們知道是怎么來的嗎？這就是我們神功的第一招：描手印。
教師示范描，幼兒仔細觀察。
請幼兒說說是怎么描的？你們還能做出其他不同的姿勢來嗎？請幼兒做各種姿勢。
說說像什么。
幼兒教案《畫祖國》藝術(shù)活動？
活動由來：
幼兒通過過國慶節(jié)回來，互相交流外出游玩的感受和體會，孩子們都說我們的國家真大，幼兒都有強烈的認識了解祖國的欲望，為了滿足幼兒的欲望和要求，于是產(chǎn)生了我們的祖國的主題活動。
活動目標問題板塊主題壁報區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容家園合作資源利用
1、培養(yǎng)幼兒愛祖國的情緒、情感及做為一個中國人的自豪感。
2、了解中國是一個地大物博，多民族的國家。
3、知道了解母親河是中華民族的搖籃。
4、知道我國古代勞動人民曾經(jīng)創(chuàng)造過世界奇跡。
5、知道了解四大發(fā)明。
1、中國地圖什么樣，它象什么？
2、五十六個民族服裝服飾展，民族娃娃展。
3、閱兵圖片軍儀仗隊圖片。
4、布置長江、黃河的圖片展。
5、搜集有關(guān)長城的資料。
6、搜集四大發(fā)明的相關(guān)資料，布置展墻。
1、布置了中國地圖的拼圖墻。
2、五十六個民族服裝服飾展，民族娃娃展。
3、閱兵圖片，三軍儀仗隊圖片。
4、布置長江、黃河的圖片展。
5、搜集有關(guān)長城的資料。
6、搜集四大發(fā)明的相關(guān)資料，布置展墻。
1、中國地圖拼圖。
2、制作繪畫民族娃娃。
3、繪畫天安門。
4、歌舞表演，我愛天安門學(xué)唱國歌畫國旗。
5、搭建長城。
6、創(chuàng)編歌舞。
7、手工制作長城。
8、實驗活動。
9、紙的超市。
1、向家長介紹本網(wǎng)絡(luò)的活動內(nèi)容。
2、充分利用家長資源收集資料。
3、家園共同配合帶幼兒參觀天安門、長城。
4、請家長給幼兒布置相關(guān)適宜的環(huán)境。
5、教師家長幼兒共創(chuàng)風(fēng)格墻。
6、讓家長幫助尋找提供資料。
1、看錄相、光盤。
2、從網(wǎng)上下載的照片。
3、利用家長外出參觀給幼兒提供錄制的材料、照片、解說詞等。
4、活動區(qū)活動。
5、利用周邊的社區(qū)的環(huán)境和資源。
6、參觀紙箱廠，尋找各種紙。
活動網(wǎng)絡(luò)圖
主要活動：1、認識中國地圖2、56個民族
3、母親河長江黃河4、天安門廣場
5、長城6、國旗國徽國歌
7、四大發(fā)明8、認識紙
活動一：認識中國地圖
活動目標：
1初步了解祖國地域的遼闊，地圖板圖形和雄雞的特點。
2知道自己是中國人，知道祖國的名稱。培養(yǎng)幼兒從小愛祖國的情感。
活動形式：集體活動
活動準備：、中國地圖一幅、中國地圖拼圖數(shù)個。
活動設(shè)計意圖師幼互動教育反思
1、認識中國地圖，了解地圖上的顏色分別代表什么。
1讓幼兒知道了解我國地域的遼闊，是一個地大物博的國家。
1請幼兒觀察中國地圖，并提問幼兒這是哪個國家的地圖。
2地圖上都有什么？各種顏色分別代表什么？
3幼兒對地圖觀察比較仔細，顏色分別代表什么大部分幼兒初步掌握。
1幼兒操作拼圖，找到北京和自己家鄉(xiāng)的位置培養(yǎng)幼兒愛祖國和家鄉(xiāng)的情感。
2在拼圖上找出祖國寶島臺灣的位置。
請幼兒操作拼圖，并找到北京和自己家鄉(xiāng)的位置。培養(yǎng)幼兒愛祖國，愛家鄉(xiāng)的情感。
4幼兒能很快找到北京的位置，對家鄉(xiāng)的位置在哪個別幼兒尋找較慢。
1教師能與幼兒共同互動觀察地圖的形狀和顏色。
2幼兒在教師的引導(dǎo)下學(xué)會了有序的觀察。
1教師指導(dǎo)個別幼兒找到家鄉(xiāng)的位置。
2活動中幼兒互相合作進行語言和操作上的交流。
活動二：56個民族
活動目標：1、知道我國是一個多民族國家。
2、了解部分民族的主要風(fēng)土人情。
活動形式：集體活動。
活動準備：布置五十六民族的墻飾、照片、參觀中華民族園。
活動設(shè)計意圖師幼互動教育反思
1、通過設(shè)計這次活動，讓幼兒知道我國是一個多民族國家。
2、不同的民族有不同的生活習(xí)慣及風(fēng)俗。
1、談話，請幼兒分別說說參觀后的體會。
2、知道我國是一個多民族的國家，有56個民族。
3、談話：你知道哪些少數(shù)民族及它們的風(fēng)土人情。
4、你是哪個民族的？這個民族有什么風(fēng)俗習(xí)慣，激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
5、手工制作及繪畫，民族娃娃。
6、幼兒能結(jié)合此活動把外出參觀后的所見所聞進行講述。
7、通過本次活動加深了對自己民族的了解和熱愛。
8、幼兒通過制作繪畫民族娃娃知道我國是一個多民族的國家。
1、教師在本次活動中同幼兒一起對我國的五十六個民族的不同生活習(xí)慣和風(fēng)土人情有了進一步的了解，同時通過本次活動激發(fā)了幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
2、教師在這次活動中與幼兒互動制作民族娃娃，欠缺的是幼兒對一些少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣了解的不夠。
活動三：母親河長江黃河
活動目標：
1認識長江、黃河、了解長江、黃河的發(fā)源地。
活動三：母親河長江黃河
活動目標：1認識長江、黃河、了解長江、黃河的發(fā)源地。
2初步知道長江、黃河與中華民族發(fā)展的關(guān)系，激發(fā)幼兒對母親河熱
愛的情感。
活動形式：看錄相，談話。
活動準備：光盤
活動設(shè)計意圖師幼互動教育反思
知道了解中國的兩條著名的河流。
知道長江黃河的發(fā)源地。
了解長江、黃河與民族發(fā)展的關(guān)系，說說母親河治理后的變化。
一看錄相，讓幼兒初步了解長江，黃河的雄偉，壯觀。
1、幼兒觀察自帶圖片，請幼兒進行相關(guān)的講述。
2、通過觀察圖片，使幼兒知道哪個是長江、哪個是黃河、哪個是三峽發(fā)電站及壺口瀑布。
3、幼兒看錄象時都非常認真仔細，并不時的互相交流。
二、分辨長江黃河的圖片。
1、師生共同探討長江、黃河與中華民族的關(guān)系，激發(fā)幼兒熱愛母親河的情感，及治理后長江黃河給人民帶來得好處。
2幼兒渴望了解更多的母親河治理后的情況。
教師能在幼兒看錄象時向幼兒進行重點的介紹說明。
幼兒對此活動有很高的興趣，渴望了解黃河長江的更多知識。
通過師幼互動，幼兒的環(huán)保意識加強了。
幼兒通過次此活動激發(fā)了對母親河熱愛的情感。
活動四：天安門廣場
活動目標
1知道天安門廣場是世界上最大的廣場
2知道天安門廣場是中華人民共和國的象征
3對幼兒進行愛國主義教育
活動形式：集體活動
活動準備：幼兒去天安門參觀、天安門的照片、圖片、閱兵儀式圖片錄象帶
活動設(shè)計意圖師幼互動教育反思
請幼兒說說去天安門參觀的體會，了解天安門廣場的重要用途。
主要是讓幼兒了解天安門是中華民族的象征。
讓幼兒對天安門城樓的外觀進行描述和繪畫。
一、談話：幼兒介紹參觀后的見聞。
二、看錄相，讓幼兒知道天安門廣場是舉行重大活動的場所，國旗每天從這里升起。
1、幼兒參觀時對天安門廣場看的比較仔細，要求教師為他們留影。
2、了解并知道天安門廣場是世界最大的廣場，并了解相關(guān)的建筑
3、幼兒對人民英雄紀念碑渴望有更多的了解。
4、能簡單說出天安門城樓外觀
5、繪畫天安門。
6、幼兒基本上能對天安門的外觀進行描述。
幼兒通過組織活動，每周一升旗的時候幼兒都有一種作為中國人的神圣自豪感。
教師能有重點的對天安門廣場進行介紹。幼兒都知道天安門廣場是世界上最大的廣場。重點指導(dǎo)幼兒在繪畫天安門時表現(xiàn)的天安門頂蓋是金黃色的琉璃瓦，有紅色的城墻，城墻上五個城門。
活動五：長城
活動目標
1知道長城是我國古代勞動人民創(chuàng)造的一個世界奇跡，是世界著名古跡。
2知道古代勞動人民為什么修長城。
活動形式：集體活動
活動準備：圖片、圖書、故事、磁帶、幼兒自備相關(guān)資料。
活動設(shè)計意圖師幼互動教育反思
讓幼兒進行觀察后說說你知道的長城的事。
了解長城的過去和今天，同時讓幼兒記住這是古代勞動人民創(chuàng)造的一個奇跡。
了解長城在世界上是很著名的建筑。
一、幼兒通過觀察圖片，認識長城。
1、幼兒討論有關(guān)長城的事情。
2、教師介紹長城的由來及故事。
3、提問為什么說長城是我國古代勞動人民創(chuàng)造的奇跡。有的幼兒說：長城為什么修這么長。小朋友說：“我要看看和圖片上有什么不同。一、知道長城是世界上著名的古跡。
二、利用活動區(qū)活動搭建長城畫長城。
三、幼兒用不同的積木建構(gòu)心目中的長城。幼兒能積極參與討論氣氛活躍。
教師重點指導(dǎo)幼兒了解長城的事情。教師重點指導(dǎo)幼兒了解長城的起點和總長度。
幼兒在活動中對長城途經(jīng)的地方地名了解的不夠。主要是幼兒相關(guān)知識儲備不足。1重點指導(dǎo)幼兒在活動區(qū)搭建長城。
活動六：國旗國徽國歌
活動目標
1、通過活動認識國旗、國徽、國歌及有關(guān)此活動。
2、通過觀察圖片知道國旗、國徽、國歌是我國的標志，激發(fā)幼兒的愛國情感。
活動形式：談話活動
活動設(shè)計師幼互動教育反思
1、認識國徽、國旗、知道國歌的歌詞。
2、讓幼兒了解國旗、國徽、國歌的相關(guān)知識。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情緒、情感。
1、出示國徽、國旗、放國歌的音樂。
2、引導(dǎo)幼兒認識國旗，教師出示各種旗子，讓幼兒從中選中國國旗。并請幼兒說一說國旗為什么是紅色的，五顆黃星代表什么？
3、你在什么地方見過國旗，什么節(jié)日國旗是最多，為什么？知道國旗是一個國家的標志。
4、引導(dǎo)幼兒認識國徽，通過觀察實物和圖片了解國徽的外形特征，知道上面的標志各代表什么。知道國徽是代表我們偉大的祖國尊嚴。
5、聽國歌，讓幼兒說一說你在什么場合聽到過這首歌曲。這首歌曲代表著什么？通過聽歌曲激發(fā)幼兒的愛國情感。
6、組織幼兒聽國歌，并講解聽國歌的要求。
延伸活動，我為是一個中國人感到自豪。
7、準確識別國徽、國旗及國歌的音樂。
有的幼兒說每當(dāng)國旗升起時應(yīng)站直。林上越說要挺起小胸脯。趙子玉說聽到國歌很自豪。
孩子們說國徽是我國的標志，有的幼兒說四周的齒輪和谷穗代表工作和農(nóng)民。
1、幼兒對此活動都非常感興趣。
2、師幼互動幼兒能理解國歌的含義。
3、通過這次活動幼兒對我們的祖國相關(guān)知識有了進一步了解，同時更加激發(fā)了幼兒熱愛祖國的情緒、情感，和做為一個中國人的自豪感。
4、欠缺的是幼兒在語言表達時部分幼兒語言平乏。
活動七：四大發(fā)明
活動目標
1、知道我國有著名的四大發(fā)明；了解四大發(fā)明的由來。
2、讓幼兒知道做為一個中國人而感到自豪。
活動形式：分組活動
活動準備：圖片、錄音磁帶、火柴、指南針、各種紙
活動設(shè)計意圖師幼互動教育與反思
讓幼兒知道我國有悠久的歷史文化。
讓幼兒了解四大發(fā)明的由來。
一、聽錄音磁帶，了解四大發(fā)明的由來。
1、分別了解火藥、印刷、指南針及造紙術(shù)。
2、兒對造紙術(shù)的由來比較感興趣。
3、火藥可以做炮竹，也可以發(fā)射火箭。
4、王福贏說：古代的書就是這樣印刷的，那
時候的人真聰明。
5、有的幼兒說古代發(fā)明的指南針現(xiàn)在我?guī)У谋砩暇陀小?/p>
幼兒討論四大發(fā)明對人類的巨大作用。
教師鼓勵幼兒從小愛探索、愛科學(xué)、長大發(fā)明更多對人類有用的東西。師幼互動時，也有不同的意見和爭論。
幼兒對這次活動有著很高的操作、探究欲望，聽錄音時也非常認真。
教師能與幼兒互動，共同參與討論和操作并進行相關(guān)的實驗。
通過這次活動，培養(yǎng)了幼兒的探索興趣。激發(fā)了幼兒愛科學(xué)的欲望，特別是幼兒對古代人民發(fā)明的造紙術(shù)有很強的好奇心，所以延伸了下一次活動，他們可求認識各種紙。
活動八：認識紙
活動目標：認識各種紙，了解紙的特性；簡單了解紙的用途，知道節(jié)約用紙。
活動形式：分組操作實驗活動
活動準備：各種紙、水盆
活動設(shè)計意圖師幼互動教育反思
幼兒通過這次活動，了解不同的紙。討論各種紙的用途。
一、動手實驗操作，認識各種紙，了解紙的特性。
1、提問請幼兒說說操作感知后的結(jié)果。
1、知各種紙的不同
3、提問請幼兒說說你發(fā)現(xiàn)了什么？幼兒對實驗活動感興趣。
王依晨說：錫紙是防潮的，所以用它包香煙。
有的幼兒說：我們用的餐巾紙和手紙吸水快。有棱紙可以減少碰撞擠壓。紙有臘紙才不怕水。
幼兒說：“防水的紙可以做紙杯，復(fù)寫紙可以把字印出來，彩色紙可以用來布置美化班內(nèi)的環(huán)境。”1教師和幼兒一起討論紙的用途，鼓勵幼兒一起討論說出不同的答案。
二、請幼兒尋找在家中或幼兒園哪些地方需要紙。我們應(yīng)該節(jié)約用紙。
教師巡視幼兒的實驗操作并能鼓勵幼兒在實踐操作中主動參與積極討論。在實驗中發(fā)現(xiàn)問題能和幼兒一起討論通過這次活動幼兒對不同的紙有了進一步的了解，并能說出它們的用途，也培養(yǎng)了幼兒知道節(jié)約用紙的良好習(xí)慣。欠缺的是對特殊紙的用途了解的不夠透徹。
思維接力棒:幼兒對我們的祖國網(wǎng)絡(luò)活動非常感興趣,參與意識強,師幼互動和幼兒與幼兒的互動都非常好,幼兒探究欲望高,因此延伸了以下活動如：我愛首都北京.環(huán)保小衛(wèi)士.指南針真能干.
幼兒園山水畫教案？
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒對國畫的興趣。
2、能用宣紙大膽作畫，掌握畫水墨畫小猴的基本方法。活動準備：課件、水墨畫《小猴吃桃》的步驟范例、宣紙、毛筆、墨汁、調(diào)色盤、摸布、墊板等。
手印畫的好處？
可以形象的看出畫畫的內(nèi)容具有一定的挑戰(zhàn)性
紅手印怎么畫？
先把手放在紅色印泥上按上印泥，再把手放在素描紙上按下手印就是紅手印了。
血手印怎么畫？
用吸管吹紅色顏料
diy手印畫文案？
第一步準備好工具。大人或小孩洗干凈手，擦干水分。
第二步先用一只大拇指涂上淺棕色的顏料，輕輕橫按在紙上，出現(xiàn)一個“臉”。
第三步再用另一只大拇指的側(cè)面涂上深棕色的顏料，對準第一個指印畫“臉”，從“臉”的左邊—中間—右邊輕輕印下去。
或者用深棕色的顏料在另一只大拇指上弄出“頭發(fā)一號”的造型，再對準“臉”輕輕印下去。
第四步用小指尖涂上藍色的顏料，對準“頭發(fā)一號”的右上方，輕輕印下去，形成“頭發(fā)二號”
第五步用中指涂上深棕色的顏料，對準“頭發(fā)二號”，弄出兩個連續(xù)的“馬尾”造型。
來畫春天吧幼兒教案怎么寫？
活動目標：
1、通過說、看、畫形式讓幼兒感受春天的美。
2、嘗試用作畫來大膽表現(xiàn)春天的美。
3、體驗成功的快樂。
活動準備：
知道經(jīng)驗準備：了解春天的相關(guān)知識；已經(jīng)去大自然尋找和感受過春天。
物質(zhì)準備：關(guān)于春天的情景圖片、與幼兒同數(shù)量的繪畫紙、作畫用的廢舊牙刷、瓶蓋、水粉顏料、《春天在哪里》音樂磁帶。
活動過程：
一、組織幼兒隨著歌曲《春天在哪里》表演進入教室。談話引入主題。
師：朋友們找到春天了嗎？春天在哪里？誰能告訴我？。
二、欣賞春天
出示圖片：師：我也去尋找春天了，把我看到的春天拍下來了，請你們來看看我的春天吧！
三、幼兒繪畫
1.出示作畫工具，引發(fā)幼兒興趣。
師：那我們一起把尋找到的春天畫下來吧！平常你們畫畫是用什么工具的？今天我要請你們用平常沒用過的工具來畫畫，你們猜猜看是什么？是牙刷和瓶蓋！
2.初步討論作畫工具
看誰的腦袋轉(zhuǎn)得最快，想出來怎么畫了嗎？告訴我們！噢，你們的腦袋真聰明啊，一下子就想出好幾種了，肯定還有更多不同的方法，今天畫畫除了可以自己一個人畫春天也可以和你的朋友一起合作畫春天！
3.老師巡回指導(dǎo)，捕捉幼兒的繪畫內(nèi)容，用什么方法畫的。
四、作品展評
自評和互評相結(jié)合。
用手印畫動物作文？
這已不是個新鮮的事了，你也許聽過，但不一定看過，用手印畫動物？揚起大拇指，左右擺動，一只小兔子就畫好了！這叫什么？藝術(shù)！再用手印畫動物，再揚起大拇指，繼續(xù)左右擺動，哈哈又一只小驢子又畫好了！
你這么一說，嘿嘿！這還真不是個新鮮的事了，我聽過，還真沒看過，用手印畫動物，揚起大拇指，左右擺動，一只小花貓就畫好了！這叫什么？藝術(shù)！再用手印畫動物，再揚起大拇指，繼續(xù)左右擺動，哈哈又一只小花狗又畫好了！
