大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于學(xué)前教育課程材料修訂的問題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹學(xué)前教育課程材料修訂的解答，讓我們一起看看吧。

2021年新修訂學(xué)前教育法？

第十七條國家實(shí)行學(xué)前教育、初等教育、中等教育、高等教育的學(xué)校教育制度。國家建立科學(xué)的學(xué)制系統(tǒng)。學(xué)制系統(tǒng)內(nèi)的學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)的設(shè)置、教育形式、修業(yè)年限、招生對(duì)象、培養(yǎng)目標(biāo)等，

加快普及學(xué)前教育，構(gòu)建覆蓋城鄉(xiāng)，特別是農(nóng)村的學(xué)前教育公共服務(wù)體系。各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)采取措施，為適齡兒童接受學(xué)前教育提供條件和支持。

第十九條國家實(shí)行九年制義務(wù)教育制度。各級(jí)人民政府采取各種措施保障適齡兒童、少年就學(xué)。適齡兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護(hù)人以及有關(guān)社會(huì)組織和個(gè)人有義務(wù)使適齡兒童、少年接受并完成規(guī)定年限的義務(wù)教育。

2021年修訂的教育法律法規(guī)有哪些？修訂時(shí)間分別是什么時(shí)候？

2021年修訂的教育法律法規(guī)包括：《義務(wù)教育法》、《高等教育法》、《中等職業(yè)學(xué)校教育法》、《實(shí)施細(xì)則》、《學(xué)前教育法》、《中華人民共和國學(xué)生補(bǔ)助條例》等。

這些法律法規(guī)的修訂時(shí)間各不相同，具體如下：

1、《義務(wù)教育法》修訂于2020年12月31日；

2、《高等教育法》修訂于2020年10月30日；

3、《中等職業(yè)學(xué)校教育法》修訂于2020年12月7日；

4、《實(shí)施細(xì)則》修訂于2020年11月25日；

5、《學(xué)前教育法》修訂于2020年11月24日；

6、《中華人民共和國學(xué)生補(bǔ)助條例》修訂于2020年11月23日。

新教師法對(duì)學(xué)前教育的影響？

教師資格的“學(xué)歷門檻”普遍提高

按照修訂草案，凡是“通過國家教師資格考試，經(jīng)認(rèn)定合格的”，都可以取得教師資格。但是，具體來講，不同類別的教師資格有不同的學(xué)歷要求：

1.幼兒園教師資格：應(yīng)當(dāng)具備高等學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)專科或者其他相關(guān)專業(yè)專科畢業(yè)及其以上學(xué)歷；

2.中小學(xué)教師資格：應(yīng)當(dāng)具備高等學(xué)校師范專業(yè)本科或者其他相關(guān)專業(yè)本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷，并獲得相應(yīng)學(xué)位；

3.普通高等學(xué)校教師資格：應(yīng)當(dāng)具備碩士研究生畢業(yè)及其以上學(xué)歷，并獲得相應(yīng)學(xué)位；

4.職業(yè)學(xué)校專業(yè)課教師資格：應(yīng)當(dāng)具備高等學(xué)校本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷，有相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)技能或者實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)；有特殊技能者，可放寬至專科畢業(yè)學(xué)歷；

5.特殊教育教師資格：應(yīng)當(dāng)按照特殊教育的學(xué)段，分別具備特殊教育師范類專業(yè)專科、本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷，并獲得相應(yīng)學(xué)位；或者其他相關(guān)專業(yè)本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷，并獲得相應(yīng)學(xué)位。

我國學(xué)前教育課程的發(fā)展分為哪三個(gè)階段？

在我國學(xué)前教育的發(fā)展歷程中，幼兒園課程改革主要有三次，分別是：20世紀(jì)20年代至30年代、50年代、80年代至今。

特別是80年代以來，我國實(shí)行改革開放政策，在很大程度上促進(jìn)了幼兒園課程改革。

1989年國家頒布《幼兒園工作規(guī)程(試行)》，在試行7年后，于1996年經(jīng)過修訂正式頒布，其內(nèi)容“反映了幼兒教育面向世界、面向未來、面向現(xiàn)代化的精神”。

2001年，國家教育部頒布了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》，在國家層面上對(duì)包括幼兒園課程在內(nèi)的幼兒園教育進(jìn)行了宏觀指導(dǎo)，規(guī)定了幼兒園教育總的教育目標(biāo)、教育內(nèi)容和實(shí)施原則，并要求地方政府制定相應(yīng)的指導(dǎo)意見，幼兒園在其基礎(chǔ)上，可依據(jù)自身的需要確定課程。

在課程內(nèi)容方面，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》并沒有作統(tǒng)一的規(guī)定，但是文件以“健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)”五個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容為例，分別闡述了課程目標(biāo)、內(nèi)容、要求以及指導(dǎo)要點(diǎn)。

正是在這一次次的課程改革中，學(xué)前教育課程體系越來越完善。

到此，以上就是小編對(duì)于學(xué)前教育課程材料修訂的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于學(xué)前教育課程材料修訂的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。