大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于老年教育課程建設(shè)研究成效的問(wèn)題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹老年教育課程建設(shè)研究成效的解答，讓我們一起看看吧。
《青山不老》文中的老人創(chuàng)造了怎樣的奇跡？
老人創(chuàng)造了這樣的奇跡：一位山野老農(nóng)，用15年的時(shí)間在晉西北奇跡般地綠化了8條溝，造了7條防風(fēng)林帶，3700畝林網(wǎng)。《青山不老》是一篇略讀課文，文章脈絡(luò)清晰，重點(diǎn)突出，即通過(guò)了解老人創(chuàng)造的奇跡，理解青山不老的含義，感受老人與青山共存的精神。
2021浦口老年大學(xué)課程安排？
一般老年大學(xué)的課程設(shè)置主要以適應(yīng)老年教育發(fā)展形勢(shì)、滿足老年人精神文化需求，豐富老年人知識(shí)層面，幫助老年人跟上時(shí)代發(fā)展步伐為中心。 您可以在一般老年大學(xué)以及社區(qū)老年大學(xué)中，學(xué)到如下課程： 舞蹈類(lèi)：民族舞、交誼舞、水兵舞、古典舞、摩登舞、曳步舞等 聲樂(lè)類(lèi)：合唱、民族、通俗、美聲聲樂(lè)班 器樂(lè)類(lèi)：古箏、二胡、葫蘆絲、薩克斯、電子琴等 書(shū)畫(huà)類(lèi)：國(guó)畫(huà)、書(shū)法、攝影班等 戲曲類(lèi)：京劇、梆子、豫劇、黃梅戲班等 養(yǎng)生形體類(lèi)：模特、瑜伽、朗誦、太極、八段錦、西醫(yī)養(yǎng)生班等 電子通信與智能手機(jī)應(yīng)用類(lèi)：日常手機(jī)使用與智能手機(jī)應(yīng)用（圖形處理類(lèi)、聊天軟件、致富軟件、購(gòu)物軟件）、數(shù)碼拍攝班等。
老人順從孩子，到底是愛(ài)還是害？隔代親是否成為教育的障礙？
每個(gè)年代有每個(gè)年代的不同情況，我們的父輩是從苦日子過(guò)來(lái)的，所以他們總覺(jué)得現(xiàn)在要把最好的給孫子輩，可是不曾想過(guò)只是把物質(zhì)給了孩子們，孩子們就缺失了自己捕食的能力了，所以，我兩個(gè)孩子都是自己帶，平時(shí)的教育理念還是需要統(tǒng)一啊！
1.“隔代親”的積極影響豐富的育兒經(jīng)驗(yàn)
很多老人們都有帶孩子的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于新手爸媽來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是“教科書(shū)”級(jí)別的，同時(shí)有老人的照顧，年輕爸媽也可以安心自己的事業(yè)。另外老年人年歲大了都會(huì)講究養(yǎng)生，在對(duì)孩子的飲食上也能更健康。延續(xù)良好的家風(fēng)
原本那些家教好，家風(fēng)好的家庭，年輕父母的一些好的思想和作風(fēng)都是老一輩人一代一代傳下來(lái)，小寶寶由這些老人來(lái)教育，也會(huì)從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣和言行。相互陪伴
家里老人退休后，時(shí)間充裕卻也變得孤單寂寞，年輕的父母把孩子交給老人來(lái)照顧，避免的老人和孩子的雙重孤單。
2.“隔代親”的消極影響不利于孩子各方面能力的養(yǎng)成
老人在照顧孩子的時(shí)候簡(jiǎn)直是“無(wú)微不至”，能為孩子做的幾乎都會(huì)為孩子做了，這樣就會(huì)將孩子養(yǎng)成了“衣來(lái)伸手飯來(lái)張口”的壞習(xí)慣，生活自理能力很差。同時(shí)老人帶孩子的時(shí)候舍不得孩子受一點(diǎn)委屈，能滿足的幾乎都給滿足，導(dǎo)致孩子抗挫能力、情緒控制等方面都會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。不利于孩子智力和學(xué)習(xí)的發(fā)展
有一部分老人只能在生活上照顧孩子，在孩子的智力發(fā)育和學(xué)習(xí)能力方面的培養(yǎng)卻無(wú)能為力，在這種情況下，很容易讓孩子的智力得不到有效的開(kāi)發(fā)，學(xué)習(xí)能力上也會(huì)出現(xiàn)缺陷，這樣的孩子喜歡貪玩、注意力不專(zhuān)注、厭學(xué)等問(wèn)題。易引發(fā)家庭矛盾
老人和年輕父母帶孩子的理念會(huì)出現(xiàn)很多不一致的情況，原因就是老人和年輕的學(xué)歷、思想、生活方式等方面各不相同，這樣在育兒上很容易出現(xiàn)很多沖突，甚至?xí)l(fā)家庭矛盾。
曾經(jīng)的中師對(duì)我國(guó)基礎(chǔ)教育到底起過(guò)什么作用？
回答這個(gè)問(wèn)題前我們先要了七十年后期八十年代初期農(nóng)村小學(xué)教師狀況。因?yàn)槲夷菚r(shí)正是上小學(xué)期間，對(duì)老師的情況比較了解。
一、當(dāng)年的民辦代課老師素質(zhì)實(shí)在不敢恭維。當(dāng)時(shí)還叫生產(chǎn)大隊(duì)，小學(xué)老師很缺，全大隊(duì)僅有兩個(gè)公辦老師，其他的都是請(qǐng)的跟大隊(duì)支書(shū)有一定關(guān)系的所謂的高中、初中畢業(yè)生。語(yǔ)文老師不會(huì)普通話，有些字會(huì)寫(xiě)錯(cuò)，會(huì)讀錯(cuò)。印象最深的是把"不很努力"定為病句。后來(lái)他們有機(jī)會(huì)通過(guò)考試轉(zhuǎn)公辦老師，聽(tīng)上初中的姐姐說(shuō)，那樣的題她可以考90多分，但這些代課老師無(wú)一通過(guò)考試轉(zhuǎn)正。由此可以看出當(dāng)時(shí)農(nóng)村小學(xué)代課老師的素質(zhì)，后來(lái)全部清出了教師隊(duì)伍。
二、中師生是真正初中學(xué)生中的學(xué)霸。當(dāng)年農(nóng)村窮，考學(xué)是跳農(nóng)門(mén)最好途徑。因此當(dāng)年農(nóng)村中學(xué)成績(jī)最好的一批學(xué)生選擇了上中師。我是當(dāng)年中師復(fù)試時(shí)落榜生，因?yàn)槲依L畫(huà)、唱歌、跳舞不會(huì)，留下來(lái)的更是精英。他們是整體素質(zhì)很高，中專(zhuān)畢業(yè)后補(bǔ)充到農(nóng)村小學(xué)去，提高了小學(xué)教師整體水平。
三、中師生是很敬業(yè)的一代教師。農(nóng)村出來(lái)的老師，不怕吃苦，扎根農(nóng)村，培養(yǎng)了一代一代的農(nóng)村孩子。因?yàn)樗麄兊男燎诟冻觯庞辛烁噢r(nóng)村孩子學(xué)到知識(shí)，走出農(nóng)村，提高了全民素質(zhì)。他們真的是功不可沒(méi)，是值得尊敬的一代教師。
曾經(jīng)撐起農(nóng)村教育一片天的中師生，他們現(xiàn)在的境遇卻并不很理想。為農(nóng)村教育奉獻(xiàn)了二三十年后，身體狀況不太好，生活條件也不好。就連職稱(chēng)也上不去，工資收入還不如年輕老師。在四五十歲的年紀(jì)，你還要他們?cè)趺锤贻p人拼學(xué)歷、拼論文、拼競(jìng)賽成績(jī)。希望全社會(huì)多關(guān)愛(ài)這個(gè)教師群體。
大家對(duì)中師生這個(gè)群體有什么想說(shuō)的，請(qǐng)留言評(píng)論、轉(zhuǎn)發(fā)。
到此，以上就是小編對(duì)于老年教育課程建設(shè)研究成效的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于老年教育課程建設(shè)研究成效的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。