完全沒有必要?。?！

1、無意義的機械記憶

幼兒園階段的小朋友是發(fā)散思維，但是理解能力偏弱，機械記憶能力強，很多家長覺得孩子會背詩就是學的好，實際上只是孩子記憶力好，艱澀難懂的古詩很多大人都難以理解，更別說天真爛漫的孩子。

這個年紀的孩子正是接觸各種新鮮事物的時候，多看多聽多摸才能更好的發(fā)展孩子敏銳的觸角。

2、給孩子造成壓力

背一首古詩，短短幾句話，但是記住很難，隔天還能想起多少？咱們小時候都學過古詩文，至今記住的能有多少？孩子正是玩的時候，每天卻要背誦很多古詩，壓力越來越大。

我也犯過這種錯誤，為了讓孩子會背一首幼兒園教的古詩，折磨了孩子和自己一個小時，現(xiàn)在想想都后悔，緊緊是看到家長群里面各個家長都發(fā)自己孩子能流利的背誦這首古詩，但是有什么意義？我成了小時候痛恨的那種媽媽，“別人家的孩子比你好”這種壓力真的很難受。

3、再學習喪失興趣

學會的東西再去學習，會索然無味，孩子要背的大部分古詩上小學會學習，會背以為自己學會的孩子會對課堂老師講的內容索然無味，喪失興趣遠比不會背誦更可怕。

4、親子關系緊張

孩子不愿意，家長要逼迫，形成對抗，親子關系緊張，慢慢長大的孩子會越來越學會反抗，是自己獨立的表現(xiàn)，從小就被壓抑的情緒會形成股巨大的釋放，或者慢慢形成不敢表達，壓抑的性格，這種長時間的傷害會更得不償失。

愛心護眼進校園

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