大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于勞動教育課程研發(fā)方案模板的問題，于是小編就整理了1個相關介紹勞動教育課程研發(fā)方案模板的解答，讓我們一起看看吧。

勞動課的意義和作用？

勞動必修課的作用，使學生在明白勞動不易的基礎上，尊重勞動和勞動者，形成對自身行為的約束與指引。這也正是為什么勞動教育不能僅停留在課堂，而要讓學生親身實踐。

體驗過農(nóng)民耕種的辛苦，更能理解為何要珍惜糧食；經(jīng)歷過環(huán)衛(wèi)工人清掃街道的辛苦，更能明白為何要愛護環(huán)境；在家自己動手打掃衛(wèi)生、炒菜做飯，更能體諒家長操持家務不容易，少點對咸淡的抱怨，更加清楚即使能花錢雇人勞動，也應當對掙辛苦錢的家政服務者多一些尊重。從這個意義來說，勞動教育可以使學生的心智人格更加成熟健全。何況不是所有人都能請得起家政、買得起各種機器，體會了勞動的不易，學生或許也能在激勵下努力學習，讓自己未來不必為價格犯愁，乃至研發(fā)更多方便人類生產(chǎn)生活的工具。

勞動課對一人其一生的發(fā)展的意義和作用是非常重大的。國家提倡在培養(yǎng)學生的過程中要要求孩子們德智體美勞全面發(fā)展、缺一不可，是具有戰(zhàn)略眼光的。

首先，勞動能提高學生的綜合能力。學生不是學習的機器，他們應與社會、自然產(chǎn)生廣泛的聯(lián)系，這種聯(lián)系最有效的措施就是勞動。

其次，勞動能凈化學生的心靈。所謂一粥一飯當思來之不易，半絲半縷恒念物力維艱。不親自參加勞動，是不能體會過程的艱辛，更不能感受收獲的幸福與快樂。

針對勞動課意義重大，學校應該把勞動課落到實處，保證勞動課的開設效果，優(yōu)化其評價機制。

再者，家長也應該認識到勞動對于孩子發(fā)展的重大意義，在家庭范圍內(nèi)給孩子創(chuàng)造多種多樣的勞動機會和環(huán)境。

（一）開展勞動實踐課有利于鍛煉學生的動手能力及個人品格

校內(nèi)勞動實踐課程是學生社會實踐學分的重要組成部分，納入學生校內(nèi)志愿服務活動記錄。能夠有效的提高學生們的生活自理意識以及動手能力，能夠使他們在勞動過程中逐步克服，社會對于大學生“高分低能”的刻板印象，在具體的動手實踐過程中，教師們認為“我們這一代是從莊稼地里走出來的，吃得了苦，但現(xiàn)在的很多孩子就說不準了。”只有經(jīng)過事先的吃苦教育，才能夠在社會上立足，通過勞動實踐課的教學，學生在遵守作息時間、個人自律、工作責任心、團隊協(xié)作等基本職業(yè)素養(yǎng)方面，都有一定的提高。

（二）開展勞動實踐課有利于生態(tài)校園的建設

開展校內(nèi)勞動實踐課，是落實教養(yǎng)工程的重要舉措，有助于更好地將學生素質(zhì)養(yǎng)成教育落到實處，有助于培養(yǎng)愛護環(huán)境、珍惜環(huán)境的個人品質(zhì)，有助于推動學生自主參與校園環(huán)境保護工作，更好地培養(yǎng)學生的主人翁意識。同時全員參與校園勞動，可以倡導全員師生共同關注和愛護校園環(huán)境的良好氛圍，對保障正常的教學秩序、促進良好的校風學風的形成都有十分重要的意義。

（三）開展勞動實踐課有利于培養(yǎng)學生勞動觀念以及感恩意識

西方先進國家的高校，后勤工作幾乎由學生完成。反觀國內(nèi)高校現(xiàn)狀，學生的勞動習慣、吃苦耐勞精神都大不如前，通過積極開展勞動實踐課，學生們在生活學習過程中以前隨手亂扔垃圾的習慣明顯得到改善，他們會自覺的將垃圾放置在規(guī)定的地方，同時對校內(nèi)的環(huán)衛(wèi)工人態(tài)度也有明顯的改善，更重要的是在學校參加簡單勞動，能使學生體會到長輩們的艱辛。在感恩父母的同時，更加珍惜今天的勞動成果。

到此，以上就是小編對于勞動教育課程研發(fā)方案模板的問題就介紹到這了，希望介紹關于勞動教育課程研發(fā)方案模板的1點解答對大家有用。