大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于小學(xué)教育課程在家學(xué)習(xí)的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹小學(xué)教育課程在家學(xué)習(xí)的解答，讓我們一起看看吧。
現(xiàn)在疫情時(shí)期，小學(xué)階段的孩子如何在家安排學(xué)習(xí)計(jì)劃？
我們2月10號(hào)已經(jīng)在釘釘上開(kāi)始上課了，停課不停學(xué)，每天上午兩節(jié)主課一節(jié)副課，下午也是兩節(jié)主課，一節(jié)副課，但是在家里上課呢，小孩子的自主性沒(méi)那么好，他會(huì)一會(huì)兒喝水，一會(huì)兒上廁所，挺麻煩的，還是在學(xué)校上課會(huì)比較好一點(diǎn)，所以還是希望疫情快點(diǎn)過(guò)去，恢復(fù)正常的生活，中國(guó)加油！
疫情期間，根據(jù)“停課不停學(xué)”的要求，孩子們都從傳統(tǒng)的在校學(xué)習(xí)改為在線學(xué)習(xí)，相較于在校學(xué)習(xí)，在線學(xué)習(xí)有利有弊！利的方面在于，在線學(xué)習(xí)在時(shí)間安排上較為靈活——因?yàn)榭梢钥椿胤?。弊的方面在于，父母在安排學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，要考慮學(xué)習(xí)效果、對(duì)孩子眼睛的保護(hù)等。
個(gè)人建議應(yīng)該根據(jù)家庭的作息時(shí)間，首先給孩子安排好作息時(shí)間，避免孩子因?yàn)橐廊辉诩遥B(yǎng)成不好的作息習(xí)慣。在此基礎(chǔ)上，在根據(jù)孩子特點(diǎn)，安排學(xué)習(xí)計(jì)劃，如上午2小時(shí)數(shù)學(xué)，1小時(shí)英語(yǔ)，下午2小時(shí)語(yǔ)文和閱讀，1小時(shí)其他科目學(xué)習(xí)，并間隔1個(gè)小時(shí)左右進(jìn)行適當(dāng)運(yùn)動(dòng)休息。當(dāng)然這些安排都應(yīng)該根據(jù)孩子的個(gè)人特點(diǎn)而定。
40分鐘一節(jié)課，小學(xué)一二年級(jí)孩子上課坐不住，怎么辦？
四十分鐘一節(jié)課，小學(xué)一二年級(jí)孩子上課坐不住，很正常。因?yàn)楹⒆觿偨?jīng)歷幼兒園三年，習(xí)慣了以游戲，玩樂(lè)，運(yùn)動(dòng)為主的生活，現(xiàn)在進(jìn)入小學(xué)，要他們遵守紀(jì)律，坐上四十分鐘，并學(xué)到一定的知識(shí)，這有難度。主要表現(xiàn)在：
1上課注意力不夠集中。
2很難持續(xù)端端正正坐四十分鐘。
3課堂規(guī)則不太適應(yīng)。
如何讓這些學(xué)生能坐下來(lái)并快速適應(yīng)小學(xué)生活呢？
1老師有親和力，拉近與學(xué)生距離，讓孩子們克服對(duì)新環(huán)境的恐懼。
2老師的課堂盡量生動(dòng)有趣，妙趣橫生，吸引學(xué)生注意力，提高課堂效率。
3多進(jìn)行組織教學(xué)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課走神或注意力不集中，及時(shí)提醒，并進(jìn)行組織教學(xué)。如：一二三，坐正端。小嘴巴，不講話。
4及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，馬上表?yè)P(yáng)，以點(diǎn)帶面，輻射全班。如：嘿嘿，你真棒。
5提問(wèn)面向全體學(xué)生。課堂上，適時(shí)提問(wèn)，面向全體學(xué)生，對(duì)于個(gè)別走神的孩子因老師提問(wèn)不得不認(rèn)真聽(tīng)講。
孩子小，一，二年級(jí)的孩子上網(wǎng)課必須要大人培伴，孩子這個(gè)年齡段，不懂的學(xué)習(xí)是為了什么前途，是為了什么將來(lái)，這一切對(duì)孩子們都無(wú)關(guān)。
這價(jià)段的孩子衣食無(wú)憂，玩耍是孩子們的本性，只有家長(zhǎng)嚴(yán)格要求，耐心培養(yǎng)才會(huì)有好的收獲。
謝謝邀請(qǐng)！
小學(xué)低年級(jí)孩子上課坐不住，是個(gè)十分普遍的現(xiàn)象，也是令老師十分頭疼的問(wèn)題。任何事情的發(fā)生都是有它的原因的，要想有效解決學(xué)生坐不住的問(wèn)題，也得先了解它的原因。
首先，它和低年級(jí)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)有關(guān)。
從生理上說(shuō)，小學(xué)低年級(jí)孩子正處在急劇長(zhǎng)身體的時(shí)期，他們的骨骼和肌肉的耐力還比較弱，如果堅(jiān)持一個(gè)動(dòng)作時(shí)間稍長(zhǎng)，就會(huì)覺(jué)得疲勞。所以，稍微坐久一點(diǎn)，他們就要活動(dòng)一下子；同時(shí)，他們的神經(jīng)系統(tǒng)的活動(dòng)，興奮強(qiáng)于抑制，表現(xiàn)為活潑好動(dòng)，精力充沛又不能控制自己。
從心理上說(shuō)，他們的注意力不容易持久，不夠穩(wěn)定，容易從一個(gè)事物轉(zhuǎn)移到另一個(gè)事物上去，并且往往隨興趣而轉(zhuǎn)移；他們的意志薄弱，目的性差，趣味性大，毅力小，不能約束自己把注意指向老師的教學(xué)活動(dòng)中去，因此，常常會(huì)亂動(dòng)，做一些小動(dòng)作。
其次，它和老師組織教學(xué)活動(dòng)的水平有關(guān)。
如果教學(xué)活動(dòng)新奇有趣，即使是比較好動(dòng)的孩子，也會(huì)被吸引過(guò)來(lái)。相反，如果教學(xué)內(nèi)容乏味，方法單一，缺乏趣味性和針對(duì)性，或者內(nèi)容過(guò)難過(guò)深，學(xué)生聽(tīng)不懂，或者老師講得啰嗦，學(xué)生不想聽(tīng)，就會(huì)感到無(wú)聊，坐著難受。
第三，它和孩子的學(xué)習(xí)目的性有關(guān)。
有些學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)目的性，沒(méi)有形成應(yīng)有的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，還以為來(lái)學(xué)校就是玩的，這些孩子也往往缺乏良好的家庭教育，或者回家后沒(méi)人管教，養(yǎng)成了一種不守規(guī)矩的壞習(xí)慣。因此，就很難坐下來(lái)好好學(xué)習(xí)。
針對(duì)以上分析，要改變這種情況，我有如下建議：
小學(xué)生沒(méi)問(wèn)題，老師有問(wèn)題。
學(xué)校要提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與氣氛。小學(xué)生坐的住就坐，坐不住就不坐，不管以何種方式，都能聽(tīng)懂你的課。老師應(yīng)該有很多種辦法，比如大班變成小班，改固定位置為隨意位置，四十分鐘課變成三十或二十分鐘，等等。
還有，老師要保證講課精彩，能吸引住孩子們的眼球。如果老師講課有問(wèn)題，枯燥無(wú)味，孩子們必然精力分散，坐不住，聽(tīng)不懂啊。
【超姐觀點(diǎn)】一二年級(jí)的小學(xué)上網(wǎng)課坐不住是正常現(xiàn)象，這個(gè)年齡階段的孩子心智正在發(fā)育，從幼兒園到小學(xué)過(guò)度有的孩子適應(yīng)時(shí)間長(zhǎng)些。家長(zhǎng)積極幫助指導(dǎo)就行。
我家孩子屬于心智發(fā)育比較晚的孩子，上一年級(jí)時(shí)老師給我說(shuō)“鉛筆盒掉了能撿一節(jié)課，上課老是左顧右盼靜不下心來(lái)，問(wèn)他也不知道在干什么，反正就是坐不??！”我發(fā)現(xiàn)孩子看動(dòng)畫片一看一個(gè)小時(shí)，紋絲不動(dòng)的坐在沙發(fā)上。看來(lái)是興趣使然。我投其所好陪他看動(dòng)畫片，看一會(huì)我們一起看看書(shū)，我給他講講故事，一會(huì)兒畫畫，每項(xiàng)活動(dòng)時(shí)間開(kāi)始不要太長(zhǎng)，一點(diǎn)點(diǎn)延長(zhǎng)，一般卡在四十五分鐘左右，慢慢的孩子干什么就有條件反射，大概到這個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)他就能靜下來(lái)，做一件事能安靜的堅(jiān)持下來(lái)。
孩子上網(wǎng)課你在陪孩子的時(shí)候，可以做為他的同桌和他一起比賽看誰(shuí)做的端正，誰(shuí)記得快，這時(shí)你要學(xué)會(huì)示弱，裝作輸給他，孩子都有好勝心，讓他更有興趣聽(tīng)下節(jié)課。課后你們一起交流聽(tīng)課的內(nèi)容，盡量讓他講，不對(duì)的或拉下的你做提示，慢慢培養(yǎng)他上課的興趣，孩子學(xué)什么感興趣了就會(huì)做的住了！
40分鐘一節(jié)課，，小學(xué)一二年級(jí)孩子上課坐不住，怎么辦？現(xiàn)在特別是低年級(jí)的孩子上課上網(wǎng)絡(luò)課坐不住的孩子肯定有。那家長(zhǎng)必須在身邊看著，還有平常一定要培養(yǎng)他們的耐性，找準(zhǔn)一個(gè)點(diǎn)，孩子們還是能聽(tīng)話的，比如說(shuō)給他們做一點(diǎn)小游戲，玩一點(diǎn)手工活，他們這個(gè)年齡最喜歡做手工活，創(chuàng)意新，先吸引他們專注坐下來(lái)，說(shuō)看看誰(shuí)先做的又快又好。誰(shuí)就是第一，我經(jīng)常陪孩子們玩手工活，剪紙橡皮泥，沙子等一類的游戲，吸引他們來(lái)做，不知不覺(jué)一個(gè)小時(shí)就過(guò)去了，不然他們根本坐不住，把家里翻的亂七八糟，主要大人們千萬(wàn)不要自己在那里玩手機(jī)，不跟孩子們互動(dòng)，讓他自甴自在習(xí)慣了才形成的坐不住，教育孩子首先要從大人自己做起，你的一舉一動(dòng)在孩子們的眼里都是榜樣，他們天天都看著你呢？
遙遙無(wú)期的假期，家長(zhǎng)在家是怎樣陪孩子上網(wǎng)課，學(xué)習(xí)的？
作為小學(xué)生的媽媽，疫情之下，我們被隔離在家，這很大的限制了我們的生活，同時(shí)也打亂了孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度。但停課不能停學(xué)，如果這個(gè)階段隨任孩子自由散漫，那估計(jì)開(kāi)學(xué)后，嚴(yán)重的反差就會(huì)出現(xiàn)在自己孩子的身上，那么，如何避免這種情況出現(xiàn)呢？我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)。
一，身正為范，用自己的言行去影響孩子。
父母作為孩子的第一任老師，一言一行，深深影響著孩子。如果想讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，愛(ài)上讀書(shū)，父母就應(yīng)該自己先要做到，放下手機(jī)，關(guān)上電視，拿起書(shū)本，可以和孩子一同學(xué)習(xí)，也可以發(fā)起家庭讀書(shū)分享會(huì)等，努力營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍。
二，制定一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有計(jì)劃的開(kāi)展學(xué)習(xí)。
現(xiàn)在，各個(gè)學(xué)校都已經(jīng)開(kāi)始網(wǎng)上授課，但畢竟網(wǎng)課有它的弊端，遠(yuǎn)不如在教室學(xué)習(xí)有代入感，那樣更容易吸收，這就需要家長(zhǎng)在網(wǎng)課結(jié)束后在進(jìn)行一次輔導(dǎo)，對(duì)重點(diǎn)，難點(diǎn)進(jìn)行講解。如若對(duì)年級(jí)較高的孩子，遇到無(wú)法輔導(dǎo)的情況，還可以看網(wǎng)課回放，或其他網(wǎng)課講解。父母在這期間更多的是給予陪伴就可以。千萬(wàn)不要以一種命令的姿態(tài)打壓學(xué)生，否則，學(xué)習(xí)會(huì)很被動(dòng)，甚至起逆反心理，有抵觸情緒，無(wú)心學(xué)習(xí)。
三，密切關(guān)注心理變化，促進(jìn)身心健康。
人和動(dòng)物一樣，都是要?jiǎng)拥模绻L(zhǎng)期被圈養(yǎng)在家里，身心必定會(huì)有波瀾，有的可能忘乎所以，隨心所欲，有的可能因?yàn)樽杂墒芟迱瀽灢粯?lè)等。這期間，作為父母就要以朋友身份多和孩子聊天，談心。比如，聊一聊對(duì)疫情的關(guān)注和看法，聊一聊以后人生的志向，聊一聊以往學(xué)校的趣事等，先做一個(gè)傾聽(tīng)者，讓孩子愿意敞開(kāi)心扉同家長(zhǎng)聊天。與此同時(shí)，根據(jù)孩子的狀態(tài)適時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)教育或心理調(diào)整，確保孩子身心健康。
四，勞逸結(jié)合，營(yíng)造一個(gè)輕松愉悅的環(huán)境。
在學(xué)習(xí)之余，可以和孩子做一些寓教于樂(lè)的游戲，比如五子棋，象棋，適合室內(nèi)活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)，讓沉悶的心，適度的放松。只有心情愉悅，這樣做事也好，學(xué)習(xí)也好，才能事倍功半。
總之，學(xué)習(xí)是枯燥的，但學(xué)習(xí)也是蘊(yùn)藏?zé)o窮樂(lè)趣的，我們找準(zhǔn)孩子的興趣點(diǎn)，并予以支持和鼓勵(lì)，相信每個(gè)孩子都能成為一個(gè)最棒的自己。
一、首先從整體來(lái)看，有以下幾種類型：1.“寵辱不驚型”，學(xué)?；蛘呃蠋煵贾玫娜蝿?wù)照單全收，但是也不發(fā)表自己的看法，也不參與討論，無(wú)論量有多大，有多難，照單全給了自己的孩子；2.“怨聲載道型”，在家陪孩子寫作業(yè)，一會(huì)抱怨老師，一會(huì)抱怨孩子，總之處處不舒服；3.“雞犬不寧型”，正所謂孩子一寫作業(yè)，整個(gè)家都會(huì)陷入不安當(dāng)中，特別是再遇到一些“熊孩子”，那家里簡(jiǎn)直就是一個(gè)大型翻車現(xiàn)場(chǎng)；4.“應(yīng)對(duì)自如型”，對(duì)于學(xué)校和老師布置的學(xué)習(xí)和任務(wù)，都能幫著孩子很好的完成；5.“放任不管型”，由于疫情，家長(zhǎng)們都有著非常大的心理壓力和生活上的壓力，沒(méi)有更多的精力再去管孩子的學(xué)習(xí)，很多時(shí)候也因?yàn)榧议L(zhǎng)自身的文化水平，也是有心無(wú)力；6.“可有可無(wú)型”，這種家長(zhǎng)就是老師一提醒，馬上去管一下孩子，或者偶爾想起來(lái)了再去管一下，沒(méi)有給予孩子持續(xù)性的關(guān)注。
二、資源問(wèn)題。面對(duì)網(wǎng)課，家里的電視，手機(jī)全部都調(diào)用了起來(lái)，特別是家里不止一個(gè)孩子的家庭，資源的分配是首要問(wèn)題。
三、信息的接受與回復(fù)。網(wǎng)課一開(kāi)始，大量的信息迅速充斥而來(lái)，特別是學(xué)科又多的學(xué)生，各種通知、學(xué)習(xí)資料等等，很多都需要家長(zhǎng)來(lái)完成。
四、每日的打卡。各種健康打卡、作業(yè)打卡等等，一系列的打卡也是讓學(xué)生和家長(zhǎng)應(yīng)接不暇。
五、幫助孩子規(guī)劃好時(shí)間。在家上課不同于學(xué)校，有鈴聲、規(guī)章制度和面對(duì)面的任課老師，時(shí)刻能提醒和關(guān)注學(xué)生，在家里這些工作都需要家長(zhǎng)來(lái)幫助學(xué)生完成，規(guī)劃好時(shí)間，按每個(gè)時(shí)間段做該做的事，非常的重要。
六、有效的監(jiān)督與管理。學(xué)生正是身心發(fā)展的快速時(shí)期，各個(gè)方面都不成熟，缺乏良好的自控和自主能力，因此需要家長(zhǎng)日常的監(jiān)督與提醒，幫助孩子建立良好的行為習(xí)慣。
七、有益的親子互動(dòng)。面對(duì)疫情，孩子們的心理壓力也很大，特別是還要整天宅在家里上網(wǎng)課，心理壓力會(huì)更大，因此家長(zhǎng)要在孩子學(xué)習(xí)之余，陪孩子聊聊天、看看電影、一塊做做家務(wù)、一塊完成一件手工作品等，促進(jìn)感情的交流。
八、必要的心理疏導(dǎo)，特別是有些方面能力與知識(shí)的家長(zhǎng)，要給孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)。
九、值此重要的時(shí)刻，正是對(duì)孩子進(jìn)行世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育最重要的時(shí)刻，也是對(duì)孩子進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育的時(shí)刻，同時(shí)也是對(duì)孩子灌輸知識(shí)重要性的時(shí)刻，因?yàn)楹⒆觽冋诮?jīng)歷其中，因此，家長(zhǎng)們一定要正確引導(dǎo)孩子。
最近一段時(shí)間，網(wǎng)上學(xué)習(xí)，把一些家長(zhǎng)弄得是無(wú)所適從。超長(zhǎng)的假期，那些神獸們?cè)诩依锏谋憩F(xiàn)各異，有的是跟著老師的節(jié)奏認(rèn)真學(xué)習(xí)；有的上課帶聽(tīng)不聽(tīng)，作業(yè)從來(lái)不做；有的是手機(jī)不離手，幾個(gè)死黨一天到晚網(wǎng)上打游戲，學(xué)習(xí)根本就不當(dāng)一回事，還有的是想辦法對(duì)付老師，弄一個(gè)假學(xué)習(xí)的樣子，讓老師以為他在學(xué)，其實(shí)，從來(lái)就沒(méi)學(xué)過(guò)。針對(duì)孩子們各種招術(shù)，家長(zhǎng)們是無(wú)計(jì)可施，更是有苦說(shuō)不出。據(jù)報(bào)道，前段時(shí)間一個(gè)上海的家長(zhǎng)，被自己的小孩氣得要跳河。許多家長(zhǎng)是叫苦不迭，感慨老師教學(xué)的不容易。在此，作為老師的我，根據(jù)目前的情況，尤其是網(wǎng)上學(xué)習(xí)階段，家長(zhǎng)對(duì)孩子的監(jiān)管提幾點(diǎn)些意見(jiàn)，供大家參考。
一、家長(zhǎng)要以身作則，做孩子的榜樣
作為家長(zhǎng)，不要總是一味地指責(zé)和要求孩子，你應(yīng)該怎么，不應(yīng)該怎樣。家長(zhǎng)自己應(yīng)該做孩子的榜樣，比如在家不要老是躺在沙發(fā)上，或者老是捧著手機(jī)，甚至小孩在電腦上學(xué)習(xí)，你卻在那里追劇。諸如此類，去教育孩子都不一定有好的效果。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候，尤其是那些自律性不強(qiáng)的孩子，家長(zhǎng)也應(yīng)該趁此機(jī)會(huì)好好學(xué)習(xí)，看看書(shū)，哪怕是一部名著。特別是年齡不大的小孩，他一直都在模仿自己的父母。如果你做孩子的榜樣，相信孩子也會(huì)很快的改變，不學(xué)習(xí)的孩子也會(huì)受到你的影響，投身學(xué)習(xí)。
二、營(yíng)造良好的陪伴氛圍
家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)從孩子的角度思考問(wèn)題，多一些包容和理解，學(xué)會(huì)讓自己的情緒從合適的渠道釋放。比如可以在心平氣和的時(shí)候，和孩子做個(gè)小約定，當(dāng)要發(fā)火或控制不住情緒的時(shí)候讓孩子做一個(gè)手勢(shì)提醒自己。家長(zhǎng)自己焦慮不適的時(shí)候，也需要舒緩心情，這時(shí)候可以聽(tīng)聽(tīng)輕音樂(lè)、看看書(shū)，盡量不把負(fù)能量、壞心情傳給孩子。更不能在心情不好的時(shí)候，拿小孩撒氣。
三、和孩子說(shuō)話，多商量，少命令
有的家長(zhǎng)，喜歡高高在上的和小孩說(shuō)話。其實(shí)，現(xiàn)在的小孩不吃這一套。現(xiàn)在的家長(zhǎng)，也應(yīng)該改變觀念，和孩子平等相處。比如，現(xiàn)在在家，小孩在看電視，需要提醒孩子該做作業(yè)了，你可以這樣說(shuō)“到時(shí)間了，你是不是該做作業(yè)了？”而不要直來(lái)直去地說(shuō)“別看電視了，快去做作業(yè)！”這樣的話語(yǔ)會(huì)讓孩子感覺(jué)到你很尊重他，愿意聽(tīng)你的話。小孩估計(jì)正看到精彩處，即便他當(dāng)時(shí)沒(méi)看完，不想走，你這么一說(shuō)，他也不會(huì)和你發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，激化矛盾。相反，他正看到興頭上，你讓他去做作業(yè)，加上你的語(yǔ)氣是帶命令的，即便是去了，也是不高興的，即便是去了，做作業(yè)也是不安心的。
四、和孩子說(shuō)話，多引導(dǎo)，少訓(xùn)斥
對(duì)孩子的壞習(xí)慣、壞品行等，家長(zhǎng)不必要委婉，但也不可采取訓(xùn)斥的方式，而是要平等而嚴(yán)肅的和他談一談，也可以訂出一些小的懲罰措施。當(dāng)然，談的時(shí)間和地點(diǎn)要正確。比如在他學(xué)習(xí)結(jié)束的時(shí)候，就在他的房間。你不能在吃飯的時(shí)候，不能在他做作業(yè)的時(shí)間或者他看電視的時(shí)候。對(duì)于小孩犯錯(cuò)誤，家長(zhǎng)自己應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，犯錯(cuò)誤不可怕，只要改正就行。所以，不要任務(wù)小孩犯錯(cuò)就是大逆不道，就不得了的事。對(duì)犯錯(cuò)的小孩，不要訓(xùn)斥，引導(dǎo)他，指出對(duì)錯(cuò)的利害，限期他改正就行。
五、和孩子說(shuō)話，多了解，少窺探
最近，孩子都在家上網(wǎng)課，當(dāng)孩子結(jié)束網(wǎng)課后，家長(zhǎng)要督促孩子認(rèn)真做作業(yè)、檢查作業(yè)及復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)功課。多了解孩子學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。不要窺探小孩的房間，不宜打探孩子的隱私，要給予孩子尊重和信任，多和孩子交朋友、多聊天，從日常生活中了解孩子?？梢悦刻彀砼阈『⑸⑸⒉?，借此機(jī)會(huì)，一起問(wèn)問(wèn)他今天的學(xué)習(xí)情況。讓他告訴你一些學(xué)習(xí)上的事。對(duì)他表現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)點(diǎn)要及時(shí)表?yè)P(yáng)，對(duì)待孩子一定要多看優(yōu)點(diǎn)。每個(gè)孩子都與眾不同，孩子居家學(xué)習(xí)期間，家長(zhǎng)要多看優(yōu)點(diǎn)，多發(fā)現(xiàn)特質(zhì)。
六、不要時(shí)時(shí)刻刻盯著孩子
有的家長(zhǎng)喜歡盯著孩子上課、寫作業(yè)，一旦發(fā)現(xiàn)有問(wèn)題，或字寫錯(cuò)寫歪了，喜歡自己幫孩子涂擦，甚至批評(píng)、埋怨、責(zé)怪孩子。孩子在如此緊張、焦慮的氛圍中，學(xué)習(xí)興趣之門很難打開(kāi)。有這樣習(xí)慣的家長(zhǎng)，不妨改變一下習(xí)慣，孩子在家學(xué)習(xí)的時(shí)候，不管他多小，你都要放手。建議家長(zhǎng)在一旁拿本書(shū)讀讀，或者輕手輕腳做自己的事情，不要輕易打擾孩子。讓他獨(dú)立完成任務(wù)，因?yàn)檫@樣可以讓孩子找到成就感，孩子也是這樣慢慢長(zhǎng)大的。
到此，以上就是小編對(duì)于小學(xué)教育課程在家學(xué)習(xí)的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于小學(xué)教育課程在家學(xué)習(xí)的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。