大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于大學(xué)有性教育課程嘛的問題，于是小編就整理了4個相關(guān)介紹大學(xué)有性教育課程嘛的解答，讓我們一起看看吧。

學(xué)校課程是顯性課程還是隱性課程？

課程表屬于隱性課程，課程表中的學(xué)科屬于顯性課程。顯性課程是學(xué)校情境中以直接的、明顯的方式呈現(xiàn)的課程，是教育者直接地表現(xiàn)出來的，如課程表中的學(xué)科。隱性課程包括除上述課程之外的一切有利于學(xué)生發(fā)展的資源、環(huán)境、學(xué)校的文化建設(shè)、家校社會一體化等。隱性課程與顯性課程有三方面的區(qū)別：

1、在學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果上，學(xué)生在隱形課程中得到的主要是非學(xué)術(shù)性知識，而在顯性課程中獲得的主要是學(xué)術(shù)性知識；

2、在計劃性上，隱形課程是無計劃的學(xué)習(xí)活動，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中大多是無意接手隱含于其中的經(jīng)驗的，而顯性課程則是有計劃、有組織的學(xué)習(xí)活動，學(xué)生有意參與的成分很大；

3、在學(xué)習(xí)環(huán)境上，隱性課程是通過學(xué)校的自然環(huán)境和社會環(huán)境進(jìn)行的，而顯性課程則主要是通過課題教學(xué)來進(jìn)行的。擴展資料隱性課程的特點主要有：1、隱性課程的影響具有彌散性、普遍性和持久性；2、隱性課程的影響既可能是積極的，也可能是消極的；3、隱性課程的影響是學(xué)術(shù)性與非學(xué)術(shù)性的統(tǒng)一；

4、潛在課程對學(xué)生的影響是有意識性與無意識性的辯證統(tǒng)一；

5、隱性課程是非預(yù)期性與可預(yù)期性的統(tǒng)一；

6、隱性課程存在于學(xué)校、家庭和社會教育中。

校園文化，是顯性和隱性共存，所謂隱性文化指的是學(xué)校制度文化、辦學(xué)理念、育人方針，三風(fēng)一順等精神文化，所謂顯性文化就是將學(xué)校的理念和辦學(xué)特色、個性文化等通過視覺傳達(dá)的方式，實實在在的存在我們眼前，是看得見、摸得著的文化體系。我是專業(yè)校園文化設(shè)計師，從業(yè)5年了一直在廣州上班，有這方面的需要可以共同學(xué)習(xí)。

義務(wù)教育階段課程的性質(zhì)是什么？

問題：義務(wù)教育階段課程的性質(zhì)是什么？

回答：階段的課程基本性質(zhì)，應(yīng)體現(xiàn)普及性、基礎(chǔ)性、發(fā)展性和可接受性。 (1)普及性。小學(xué)階段教育是義務(wù)教育，是國家為每個適齡兒童提供的基礎(chǔ)教育，應(yīng)提供均等的就學(xué)機會，因此，小學(xué)課程應(yīng)保障學(xué)生法定的受教育年限，教育質(zhì)量要符合國家基本標(biāo)準(zhǔn)。(2)基礎(chǔ)性。小學(xué)教育是為每一個學(xué)生今后的發(fā)展和從事終身學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的教育，是提高全民族素質(zhì)的教育，課程內(nèi)容和要求應(yīng)該是基礎(chǔ)的、有限的和具有發(fā)展性的。 (3)發(fā)展性。小、學(xué)教育的課程設(shè)置要給學(xué)生全面、豐富的發(fā)展留有充足的時間和空間，應(yīng)有利于學(xué)生自主、多樣、持續(xù)的發(fā)展。 (4)可接受性。小學(xué)教育的課程要充分考慮小學(xué)生的認(rèn)知特點，不能太難。也不能太容易。

顯性課程與隱性課程的優(yōu)缺點？

(一)特點不同

顯性課程具有計劃性。是以課程計劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材形式明確陳述的課程，有明確的文件規(guī)定，在學(xué)校內(nèi)正式實施，對學(xué)生的影響在預(yù)料內(nèi)。隱性課程則具有非計劃性。是以教育的物質(zhì)環(huán)境、精神氛圍等方式存在的，未明確陳述的課程，在學(xué)校內(nèi)沒有明確開設(shè)，對學(xué)生的影響在預(yù)料外。

(二)過程不同

顯性課程多以課堂教學(xué)為教學(xué)過程的主陣地。授課計劃在課堂前完成，以課堂教學(xué)的形式向?qū)W生傳授知識技能。而隱性課程多以學(xué)校環(huán)境為載體。如校園建筑、校園綠化、人際關(guān)系等，對學(xué)生造成潛移默化的影響，豐富精神世界。

(三)結(jié)果不同

軍事理論課是不是全國大學(xué)生的必修課程？還是只有部分省份、部分高校做此要求？

是，有的學(xué)校沒課本，不考試但是在軍訓(xùn)期間是會讓你寫這門課的“任務(wù)”的，有些學(xué)校開了18節(jié)課，還加閉卷考試。

軍事理論課教程： 本課程以國防教育為主線，通過軍事課教學(xué)，使大學(xué)生掌握基本軍事理論與軍事技能，達(dá)到增強國防觀念和國家安全意識，強化愛國主義、集體主義觀念，加強組織紀(jì)律性，促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，為中國人民解放軍訓(xùn)練后備兵員和培養(yǎng)預(yù)備役軍官打下堅實基礎(chǔ)的目的。本書是根據(jù)教育部、總參謀部、總政治部2002年修訂的《高等學(xué)校軍事訓(xùn)練教學(xué)大綱》的規(guī)定而編寫的。分20個專題。主要包括：中國國防、世界軍事形勢、軍事思想、新軍事變革、軍事高技術(shù)、高技術(shù)戰(zhàn)爭、軍兵種知識、空天戰(zhàn)及人民防空等內(nèi)容。著力介紹現(xiàn)代最新軍事科學(xué)技術(shù)、國防知識與國防建設(shè)，以及未來戰(zhàn)爭的知識等。本書可作為高等學(xué)校在校學(xué)生軍事理論課教材，也可供對國防建設(shè)有興趣的人士參考。

到此，以上就是小編對于大學(xué)有性教育課程嘛的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于大學(xué)有性教育課程嘛的4點解答對大家有用。