大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于勞動(dòng)教育課程視的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹勞動(dòng)教育課程視的解答，讓我們一起看看吧。

微課一般錄制時(shí)長(zhǎng)是多長(zhǎng)時(shí)間？

謝邀！謝謝推薦，

以下簡(jiǎn)為個(gè)人觀點(diǎn)，如有不足，請(qǐng)下反留言一起探討，謝謝！

“微課”的時(shí)長(zhǎng)一般為5—8分鐘左右，最長(zhǎng)不宜超過(guò)10分鐘。因此，相對(duì)于傳統(tǒng)的40或45分鐘的一節(jié)課的教學(xué)課例來(lái)說(shuō)，“微課”可以稱之為“課例片段”

是指運(yùn)用信息技術(shù)按照認(rèn)知規(guī)律，呈現(xiàn)碎片化學(xué)習(xí)內(nèi)容、過(guò)程及擴(kuò)展素材的結(jié)構(gòu)化數(shù)字資源。

教學(xué)時(shí)間較短：教學(xué)視頻是微課的核心組成內(nèi)容。根據(jù)中小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律，“微課”的時(shí)長(zhǎng)一般為5—8分鐘左右，最長(zhǎng)不宜超過(guò)10分鐘。因此，相對(duì)于傳統(tǒng)的40或45分鐘的一節(jié)課的教學(xué)課例來(lái)說(shuō)，“微課”可以稱之為“課例片段”或“微課例”。

微課是指利用五分鐘中講解一個(gè)非常碎片化的知識(shí)好點(diǎn)或者作業(yè)題，微課的作用為講解它用于不受時(shí)間空間限制的網(wǎng)絡(luò)在線課后輔導(dǎo)，，不能代替課堂新知識(shí)教學(xué)。

微課時(shí)間要求不得超過(guò)五分鐘，否則一律不及格，原因現(xiàn)在快節(jié)奏時(shí)代好比微博追求快捷檢驗(yàn)，第二個(gè)學(xué)生課程多，一個(gè)人錄制時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，那么學(xué)生就沒(méi)有時(shí)間看完他的課，五分鐘就足夠了，如果一個(gè)小知識(shí)太長(zhǎng)的話，顯得太羅嗦。

一個(gè)人必須足夠大一保證課程維克你的痣容易辨別，辨認(rèn)。

謝謝邀請(qǐng)

微課（Microlecture），是指運(yùn)用信息技術(shù)按照認(rèn)知規(guī)律，呈現(xiàn)碎片化學(xué)習(xí)內(nèi)容、過(guò)程及擴(kuò)展素材的結(jié)構(gòu)化數(shù)字資源。

教學(xué)視頻是微課的核心組成內(nèi)容。根據(jù)中小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律，5-10分鐘為宜，最少的1-2分鐘，最長(zhǎng)不宜超過(guò)20分鐘。

謝邀。

首先我們從微課這個(gè)詞語(yǔ)來(lái)看，對(duì)比與我們的普通課時(shí)45分鐘，微課應(yīng)該就是短于45分鐘的。

其次，我個(gè)人也錄制過(guò)關(guān)于廣場(chǎng)舞視頻制作的微型課錄的，時(shí)間長(zhǎng)度從12分鐘到60分鐘不等，這個(gè)看課程安排。但是就學(xué)習(xí)和我曾經(jīng)做過(guò)的調(diào)查而言，大眾的普遍能接受的授課時(shí)長(zhǎng)應(yīng)該是在15分鐘以下，而且我這個(gè)課程是針對(duì)那些個(gè)年紀(jì)稍大的廣場(chǎng)舞大媽而言的，要知道廣場(chǎng)舞大媽們?cè)趯W(xué)習(xí)舞蹈，學(xué)習(xí)制作，以及人生經(jīng)歷上來(lái)講，一般應(yīng)該都是比較的有毅力的。

最后，通過(guò)我個(gè)人的總結(jié)，微課應(yīng)該是一個(gè)知識(shí)點(diǎn)分開(kāi)來(lái)講解，這個(gè)時(shí)間把握應(yīng)該是在8分鐘以下，如果一兩分鐘能搞定的話最好就一兩分鐘搞定，簡(jiǎn)明扼要的闡述清楚原理及實(shí)事即可，沒(méi)有必要重復(fù)啰嗦。

以上僅為個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，或許不同內(nèi)容需要不同的時(shí)長(zhǎng)，這個(gè)也可以是具體情況而定。

感謝邀請(qǐng)。

微課一般錄制時(shí)長(zhǎng)是多長(zhǎng)時(shí)間？對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我有發(fā)言權(quán)。因?yàn)槲冶旧碚谧稣n題研究。課題研究的名稱就是微課在農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)中的運(yùn)用。

一般情況下，微課的時(shí)長(zhǎng)在5到10分鐘之間。微課是對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解。知識(shí)以碎片化的形式展示給學(xué)習(xí)者。它的好處在于，可以在不同的時(shí)間，不同的地點(diǎn)有選擇性的學(xué)習(xí)對(duì)應(yīng)的知識(shí)。比如說(shuō)一堂數(shù)學(xué)課中一個(gè)難點(diǎn)，如果我們把它錄制成一個(gè)微課的話。那么學(xué)生就可以在家，或者是在自習(xí)的時(shí)候反復(fù)觀看，反復(fù)練習(xí)。直至學(xué)會(huì)學(xué)懂會(huì)用。

微課的微重在小。短小精悍。做到重點(diǎn)講解到位，難點(diǎn)突破有法。所以說(shuō)，微課的錄制，一般情況下，在5到10分鐘為易。我個(gè)人認(rèn)為，一般情況下七分鐘為最佳。

我本身對(duì)微課也有相應(yīng)的研究和了解。如果哪位朋友需要了解微課的制作方法，可以私信給我共同探討。

以上是我對(duì)這個(gè)問(wèn)題的看法，希望能夠幫助到題主。

現(xiàn)在學(xué)校有開(kāi)設(shè)勞動(dòng)課的必要嗎？為什么？

謝謝邀請(qǐng)！

無(wú)論是過(guò)去、現(xiàn)在，還是將來(lái)，中小學(xué)校開(kāi)設(shè)勞動(dòng)課都是完全必要的。對(duì)于那些被寵愛(ài)有加、四體不勤、衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的獨(dú)生子女尤為重要。

勞動(dòng)是幸福之源，勞動(dòng)創(chuàng)造一切，熱愛(ài)勞動(dòng)是中華民族的傳統(tǒng)美德。

如今，許多學(xué)生缺乏勞動(dòng)觀念，勞動(dòng)價(jià)值觀不正確。開(kāi)設(shè)勞動(dòng)課有利于培養(yǎng)學(xué)生從小懂得“勞動(dòng)是幸福之源，勞動(dòng)創(chuàng)造一切，熱愛(ài)勞動(dòng)是中華民族的傳統(tǒng)美德”的道理。

開(kāi)設(shè)勞動(dòng)課，能夠培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，強(qiáng)化學(xué)生的勞動(dòng)觀念，是提升學(xué)生的勞動(dòng)技能，培養(yǎng)勞動(dòng)紀(jì)律的有效途徑。

學(xué)校有目的地組織學(xué)生參加一些力所能及的社會(huì)勞動(dòng)，可以引導(dǎo)學(xué)生抵制輕視勞動(dòng)和不勞而獲的思想，避免他們形成好逸惡勞的壞習(xí)慣，幫助他們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，努力養(yǎng)成自強(qiáng)、自立的良好性格。

開(kāi)設(shè)勞動(dòng)課，旨在提高學(xué)生的整體素質(zhì)，讓他們成為德智體美勞全面發(fā)展的有用人才。

對(duì)此，教育部、共青團(tuán)中央、全國(guó)少工委聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》明確要求：小學(xué)（三年級(jí)以上）和初中要開(kāi)設(shè)勞動(dòng)與技術(shù)教育課，并且每周分別不少于2課時(shí)和1課時(shí)。《意見(jiàn)》強(qiáng)調(diào)，各地、各校要結(jié)合本地、本校實(shí)際創(chuàng)造性地開(kāi)展好勞動(dòng)教育。要將勞動(dòng)課列入綜合實(shí)踐活動(dòng)及地方和學(xué)校課程計(jì)劃，精心設(shè)計(jì)，認(rèn)真組織，使課程豐富多彩、生動(dòng)活潑、寓教于樂(lè)。

學(xué)校不但要組織學(xué)生開(kāi)展校內(nèi)勞動(dòng)、企業(yè)實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，同時(shí)要鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)參加社會(huì)團(tuán)體組織的公益勞動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)的勞動(dòng)習(xí)慣。

謝謝邀請(qǐng)

特別有必要

1:勞動(dòng)中體驗(yàn)過(guò)程體驗(yàn)成果；懂得珍惜現(xiàn)在幸福生活

2:勞動(dòng)過(guò)程中能感受其過(guò)程，比如除草時(shí)割草幾的工作、收玉米時(shí)怎么有了收割機(jī)；家務(wù)勞動(dòng)能增強(qiáng)孩子的獨(dú)立、動(dòng)手能力

3:現(xiàn)在很多孩子不勞動(dòng)、不知道課本上講的內(nèi)容是怎么回事，他們才會(huì)有疑問(wèn)，怎么講都不理解，勞動(dòng)初真知啊

4:合作意識(shí)、審美意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)都需要在勞動(dòng)中培養(yǎng)和訓(xùn)練。

5:任何時(shí)候的勞動(dòng)教育都是必不可少的，但現(xiàn)在有的地方惟分?jǐn)?shù)至上，所以勞動(dòng)教育過(guò)于缺失，不僅學(xué)不好，其他的也不行

6:身體重要，勞動(dòng)中提高身體免疫力

7:孩子是待放的花朵??，我們的如何施肥，如何讓其自己開(kāi)放，需要看它自己

完全是有必要的。

勞動(dòng)課一方面鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力；另一方面讓孩子的思維邏輯更好。

現(xiàn)在很多學(xué)校都是勞動(dòng)課被語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)物理化學(xué)占用，孩子們每天面對(duì)這些課程，成績(jī)是上去了，可是不乏有新聞暴露出好多孩子單獨(dú)在學(xué)校生活每周都大包小包的帶臟衣服回家或者快遞，更有甚者上了大學(xué)還是如此。我們國(guó)家的發(fā)展社會(huì)的進(jìn)步，不僅僅需要高智商的人，更需要多面手人才，能動(dòng)腦還能動(dòng)手的。我身邊就有一個(gè)某電力大學(xué)畢業(yè)的本科生，家里空開(kāi)壞了，竟然不知道怎么換，這更是動(dòng)手能力的退化，偉人說(shuō)過(guò)實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，我們孩子在學(xué)校更要注意實(shí)踐得鍛煉方可。

有必要。勞動(dòng)技術(shù)教育是組織學(xué)生實(shí)踐，培養(yǎng)勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)習(xí)慣，初步掌握現(xiàn)代生產(chǎn)的基本知識(shí)、基本技能的教育。注重培養(yǎng)腦體結(jié)合、多方協(xié)調(diào)的能力，培養(yǎng)積極參與、團(tuán)隊(duì)合作的精神。在當(dāng)今社會(huì)，這種能力和精神恰恰是一個(gè)團(tuán)隊(duì)和國(guó)家所需要的，勞動(dòng)課不可缺少。

很有必要。

理由一，加強(qiáng)素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量。要想學(xué)生素質(zhì)好，開(kāi)設(shè)勞動(dòng)課，很有必要。

一是讓學(xué)生學(xué)習(xí)掌握勞動(dòng)技能；二是讓學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，得到鍛煉。

理由二，充分利用認(rèn)識(shí)勞動(dòng)所帶來(lái)的價(jià)值，努力提高價(jià)值觀。有的學(xué)生只懂享受，不懂得付出。遇到一點(diǎn)困難和挫折就承受不了。如果加強(qiáng)了勞動(dòng)鍛煉，就能克服一些困難，勇往直前！

十分有必要。

現(xiàn)在大多學(xué)校極少開(kāi)勞動(dòng)課過(guò)壓根就不開(kāi)勞動(dòng)課，無(wú)異于因噎廢食。為什么有必要呢，理由如下。

首先，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生，是我們的教育目標(biāo)。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我們的生活水平越來(lái)越高，與以前相比，說(shuō)現(xiàn)在的學(xué)生過(guò)著錦衣玉食的生活一點(diǎn)也不為過(guò)。再加上家長(zhǎng)的嬌慣，很多孩子壓根就不會(huì)干活，不懂勞動(dòng)。在學(xué)校里也是以傳授文化知識(shí)為主，很少有正真意義上的勞動(dòng)。這樣培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生根本就不是全面發(fā)展，很多都是高分低能，動(dòng)手能力極差，與教育目標(biāo)相背。

其次，勞動(dòng)既能創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富，還能鍛煉人的體魄。城市里的學(xué)生平時(shí)在家沒(méi)有參加勞動(dòng)的機(jī)會(huì)，而學(xué)校也不開(kāi)始相關(guān)的課程，使學(xué)生不會(huì)勞動(dòng)，不懂勞動(dòng)的意義。因此，開(kāi)設(shè)勞動(dòng)課很有必要。

而現(xiàn)實(shí)是很少有學(xué)校開(kāi)設(shè)勞動(dòng)課，那又是出于怎樣的考慮呢？

第一，安全的考慮。安全是學(xué)校教育的底線，在目前的社會(huì)環(huán)境下，安全大于天。要開(kāi)設(shè)勞動(dòng)課，學(xué)生就要參加勞動(dòng)，而在勞動(dòng)過(guò)程中又有很多不確定的安全因素，萬(wàn)一出了安全事件，誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé)？社會(huì)輿論會(huì)放過(guò)學(xué)校和老師嗎？家長(zhǎng)會(huì)善罷甘休嗎？（呵呵）

第二，教學(xué)成績(jī)。雖然我們嘴上天天在講素質(zhì)教育，但是我們的做法卻很打臉。沒(méi)辦法，家長(zhǎng)要向老師要成績(jī)，主管部門(mén)要向?qū)W校要成績(jī)。學(xué)校哪來(lái)時(shí)間去開(kāi)設(shè)勞動(dòng)課，誰(shuí)敢“不務(wù)正業(yè)、瞎折騰”，恐怕沒(méi)有哪個(gè)老師和學(xué)校愿意這樣去做。

所以，開(kāi)設(shè)勞動(dòng)課很有必要但是卻不能開(kāi)設(shè)。

以上是我的一點(diǎn)點(diǎn)想法，歡迎朋友們?cè)谙路皆u(píng)論區(qū)指出不足，一起交流。

到此，以上就是小編對(duì)于勞動(dòng)教育課程視的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于勞動(dòng)教育課程視的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。