大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于學(xué)前教育課程心里學(xué)的問(wèn)題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹學(xué)前教育課程心里學(xué)的解答，讓我們一起看看吧。

簡(jiǎn)述，學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)的概念及其研究?jī)?nèi)容？

《幼兒園教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)》和《幼教保教知識(shí)與能力》考試大綱中關(guān)于“學(xué)前兒童發(fā)展”的要求編寫。

全書系統(tǒng)地闡述了學(xué)前兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)以及相關(guān)的教育問(wèn)題，具體包括三大部分。

第一部分總論，主要介紹學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)的學(xué)科概況、研究方法、理論流派和基本問(wèn)題，包括前四章。

第二部分論述學(xué)前兒童心理發(fā)展的特征和規(guī)律，包括第五、六、七、八章，是本書的重點(diǎn)內(nèi)容。

第三部分闡述了學(xué)前兒童身心發(fā)展過(guò)程中的差異性和特殊性，包括第九、十兩章。

學(xué)前兒童心理學(xué)研究包括哪些內(nèi)容？

學(xué)前兒童心理學(xué)研究對(duì)象是從出生到進(jìn)入小學(xué)之前(0～6歲)這段時(shí)期的兒童。學(xué)前兒童心理學(xué)，是研究人從出生到入學(xué)前心理發(fā)展規(guī)律的科學(xué)。

廣義的學(xué)前期，指人從出生到進(jìn)入小學(xué)之前(0～6歲)這段時(shí)期。學(xué)前兒童心理學(xué)的研究對(duì)象，是在這個(gè)年齡范圍內(nèi)的兒童心理的發(fā)展規(guī)律。學(xué)前兒童心理發(fā)展的一般規(guī)律：

1、學(xué)前兒童心理發(fā)展存在個(gè)體差異，但其過(guò)程都是從簡(jiǎn)單、具體、被動(dòng)、零亂，朝著較復(fù)雜、抽象、主動(dòng)和成體系的方向發(fā)展，其發(fā)展趨勢(shì)和順序大致相同; 2、相同年齡兒童的心理，一般具有大致相似的特征; 3、兒童心理發(fā)展的過(guò)程不是孤立進(jìn)行的，而是受遺傳、教育、環(huán)境等各種因素影響，這些因素所起的作用是有規(guī)律的。

這一切說(shuō)明，學(xué)前兒童心理的發(fā)展受客觀規(guī)律的制約，這些規(guī)律包括：

①制約學(xué)前兒童心理發(fā)展過(guò)程本身的規(guī)律；

②制約影響學(xué)前兒童心理發(fā)展的各種因素作用的規(guī)律。

從幼兒心理學(xué)出發(fā)我們?cè)鯓映蔀橐幻麅?yōu)秀的教師？

從幼兒心理學(xué)上出發(fā)，對(duì)一名優(yōu)秀教師的要求應(yīng)該有以下幾點(diǎn)：

1.必須具備扎實(shí)的幼兒心理學(xué)知識(shí)。

2.必須有一定的實(shí)踐經(jīng)歷和能力。

3.了能幼兒發(fā)育特點(diǎn)和生活習(xí)性。

4.熱愛(ài)教育工作，有敬業(yè)精神。

5.關(guān)愛(ài)兒童，有愛(ài)心，有責(zé)任心。

6.熟悉幼兒心理輔導(dǎo)流程。

7.能夠獨(dú)立完成教育教學(xué)和心理輔導(dǎo)工作。

學(xué)前心理學(xué)的意義？

學(xué)前心理學(xué)的現(xiàn)實(shí)意義體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

(一)學(xué)習(xí)學(xué)前心理學(xué)有助于了解幼兒心理的特點(diǎn)，走進(jìn)童心世界與幼兒在一起，能否科學(xué)有效地指導(dǎo)幼兒活動(dòng)，其前提之一就是要了解幼兒的心理特點(diǎn)。幼兒教育的對(duì)象是處于幼兒階段的孩子，他們的心理活動(dòng)是非常有趣而且獨(dú)特的。

(二)學(xué)習(xí)學(xué)前心理學(xué)，有助于樹(shù)立正確的兒童觀進(jìn)入兒童的世界，你就會(huì)覺(jué)得孩子的內(nèi)心充滿了許多特殊的東西。兒童與成人是不一樣的。他們的心理特點(diǎn)是屬于他們自己的。學(xué)前心理學(xué)會(huì)讓我們明白，幼兒有許多可愛(ài)的特點(diǎn)。

(三)學(xué)習(xí)學(xué)前心理學(xué)之后，你就能夠知道如何看待幼兒，能夠正確地對(duì)待幼兒，尊重幼兒，形成正確的兒童觀。掌握幼兒心理特點(diǎn)和規(guī)律，有助于做好幼兒教育工作幼兒教育工作是以了解幼兒的心理特點(diǎn)為基礎(chǔ)的。幼兒教育在選擇教育內(nèi)容和方法時(shí)，要以幼兒的心理特點(diǎn)和規(guī)律為依據(jù)。

(四)學(xué)習(xí)學(xué)前心理學(xué)，還有助于我們更好地對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教。幼兒心理發(fā)展中存在著個(gè)別差異性，了解幼兒的這一特點(diǎn)，能夠使我們真正從每個(gè)幼兒的特點(diǎn)出發(fā)，與幼兒進(jìn)行積極而有效的交往，引導(dǎo)他們良好的發(fā)展。

(四)通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)前心理學(xué)，我們會(huì)重視并能夠?yàn)橛變簞?chuàng)造一個(gè)能使其很好發(fā)展的環(huán)境.

到此，以上就是小編對(duì)于學(xué)前教育課程心里學(xué)的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于學(xué)前教育課程心里學(xué)的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。