謝謝悟空邀請(qǐng)，不勝榮幸。

我想不起是誰(shuí)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。”在教育城鎮(zhèn)化、城市化的大趨勢(shì)下，堅(jiān)守在農(nóng)村中小學(xué)校的英語(yǔ)教師們是可親的，是可敬的。是他們和其他同事在堅(jiān)守著農(nóng)村教育的藍(lán)天，守望著農(nóng)村教育教學(xué)的凈土。提高農(nóng)村中小學(xué)英語(yǔ)，就是幫助廣大農(nóng)村中小學(xué)生們克服與國(guó)際對(duì)話的障礙，就是提高農(nóng)村中小學(xué)英語(yǔ)教師的教學(xué)素質(zhì)和能力。

基于教師的教農(nóng)村中小學(xué)師生之間心與心的交匯，是開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)的基礎(chǔ)。英語(yǔ)教師既要愛(ài)教學(xué)，農(nóng)村中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)以立德樹(shù)人為先，以道德情操為本。教書(shū)育人是教師的天職，其中有苦，也有樂(lè)，個(gè)中滋味冷暖自知。在AI時(shí)代，學(xué)習(xí)方式發(fā)生著巨大的變革，各種網(wǎng)絡(luò)資源層出不窮，這一切都給農(nóng)村中小學(xué)英語(yǔ)教師職業(yè)帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。英語(yǔ)教師更要會(huì)教學(xué)，這就需要廣大英語(yǔ)教師們?cè)趶氖掠⒄Z(yǔ)教學(xué)的同時(shí)，不斷更新自己的理念，積極參加教研教改，不失對(duì)話合作交流的機(jī)會(huì)，切勿錯(cuò)失培訓(xùn)進(jìn)修的機(jī)會(huì)，探究有效教學(xué)的方法，不斷豐富自身在英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)法、閱讀、寫(xiě)作和運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)等方面的語(yǔ)言基本功，不斷提高自己駕馭課堂的能力。“沒(méi)有扎實(shí)知識(shí)的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。”英語(yǔ)教師還要愛(ài)學(xué)生，農(nóng)村英語(yǔ)教師對(duì)待學(xué)生的態(tài)度應(yīng)是寬容而不是縱容，是啟發(fā)而不是命令。教師既要嚴(yán)于律己，又要嚴(yán)于學(xué)生，只有嚴(yán)師，才能出高徒。有愛(ài)的老師不僅是給學(xué)生傳授現(xiàn)成的知識(shí)，還要藝朮地學(xué)會(huì)放手，鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)知識(shí)的同時(shí)，先學(xué)會(huì)做人。

基于學(xué)生的學(xué)英語(yǔ)作為一本語(yǔ)言學(xué)科，學(xué)生們不僅僅是學(xué)習(xí)并記住幾個(gè)單詞、幾個(gè)句子，應(yīng)付幾次考試，更為重要的是學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)這門語(yǔ)言學(xué)科良好的認(rèn)同感。學(xué)生應(yīng)尊重老師，尊重老師，就是尊重自己。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中和自己的老師建立良好的師生關(guān)系，以師生關(guān)系為紐帶拉近自己和英語(yǔ)學(xué)習(xí)之間的距離；以師生關(guān)系為橋梁，縮小自己在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的差距。學(xué)生應(yīng)保持興趣，農(nóng)村小學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)基本為零，農(nóng)村中學(xué)生的英語(yǔ)能力特別是交際能力比較薄弱，他們的知識(shí)學(xué)習(xí)多半以應(yīng)試教育為主，日常學(xué)習(xí)中往往是中重知識(shí)輕運(yùn)用，重記憶輕交際。學(xué)習(xí)應(yīng)循序漸進(jìn)，萬(wàn)丈高樓基于平地，英語(yǔ)學(xué)習(xí)要一步一個(gè)腳印，不能急于求成，不能拔苗助長(zhǎng)，知識(shí)點(diǎn)、語(yǔ)言點(diǎn)、語(yǔ)法現(xiàn)象、閱讀理解能力和寫(xiě)作能力學(xué)習(xí)都是日積月累的過(guò)程。學(xué)習(xí)當(dāng)持之以恒，學(xué)貴有恒，英語(yǔ)學(xué)習(xí)中碰到這樣那樣的困難實(shí)屬正常，關(guān)鍵是自己不被困難所嚇倒，而是如何增強(qiáng)自己戰(zhàn)勝困難的信心，提升自己語(yǔ)言學(xué)習(xí)的能力。要不怕失誤，大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，勤記筆記寫(xiě)英語(yǔ)，增強(qiáng)自己的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，就是給自己打開(kāi)了一個(gè)與世界對(duì)話的窗口。

基于教學(xué)相長(zhǎng)教學(xué)相長(zhǎng)，就是教師和學(xué)生之間的教學(xué)活動(dòng)形成無(wú)縫對(duì)接。語(yǔ)言是用來(lái)交際的不錯(cuò)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)就要面臨考試，就要遇到檢測(cè)，無(wú)論中考還是高考，考試是對(duì)學(xué)校教育教學(xué)管理，教師教學(xué)能力和質(zhì)量，學(xué)生學(xué)習(xí)水平和效果的一次綜合評(píng)估。除此而外，日常教學(xué)萬(wàn)不能輕易是語(yǔ)言的交際的重要性。語(yǔ)言互動(dòng)是雙向的，情景對(duì)話、情景教學(xué)、日常交流等活動(dòng)中，教師應(yīng)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)氛圍，給學(xué)生預(yù)設(shè)對(duì)話和交流的機(jī)會(huì)；學(xué)生要和老師密切配合，給老師答疑解惑和糾偏的時(shí)機(jī)。語(yǔ)言學(xué)習(xí)是運(yùn)用的，習(xí)得的知識(shí)不能束之高閣，只學(xué)不練假把式。運(yùn)用英語(yǔ)的過(guò)程中要消除恐懼感，要有表現(xiàn)欲。教師要帶著負(fù)責(zé)的態(tài)度教英語(yǔ)，學(xué)生要帶著濃厚的興趣學(xué)英語(yǔ)。這一切源于和自己的老師，和同伴之間的交流與配合。

教師的人格是教育的基石，一個(gè)優(yōu)秀的教師會(huì)影響學(xué)生的一生；教師的能力是教育的保障，會(huì)激勵(lì)學(xué)生的一生。一個(gè)優(yōu)秀的教師會(huì)贏得學(xué)生的尊重，會(huì)桃李滿天下。教師的最大的幸福，就是把一拔拔農(nóng)村孩子送往理想的彼岸。一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生會(huì)帶動(dòng)其他同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，誘發(fā)他人開(kāi)展英語(yǔ)學(xué)習(xí)的欲望。一句話，提高農(nóng)村中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的希望在教師，振興鄉(xiāng)村教育、建設(shè)美麗鄉(xiāng)村的重任在教師。

我是若水：專注學(xué)校教育、家庭教育、孩子成長(zhǎng)，專注悟空問(wèn)答。感謝閱讀！歡迎關(guān)注！2020年3月8日

多讀，讀課本，讀英語(yǔ)報(bào)紙上的文章，讀試卷中短文理解中短文。

多背，背單詞，短語(yǔ)，一些好的文章的語(yǔ)句。

多聽(tīng)，現(xiàn)在農(nóng)村也有網(wǎng)絡(luò)，手機(jī)下載音頻一些英語(yǔ)文章，也可以找一些英語(yǔ)講解視頻，自己看看。