大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題，就是關(guān)于啟航教育課程表的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹啟航教育課程表的解答，讓我們一起看看吧。
疫情教學(xué)如何開(kāi)展思想教育和勞動(dòng)教育？
疫情中可以很好的開(kāi)展思想教育。疫情中有涌現(xiàn)出很多英雄人物，最美逆行者，最美志愿者，這些先進(jìn)人物的事跡值得學(xué)習(xí)，這就是很好的教育素材。可以道德與法治同時(shí)進(jìn)行，在疫情中也有很多違反規(guī)則的人，制假售假行為，不聽(tīng)從防疫人員的勸告，甚至對(duì)這些工作人員辱罵等等。這些都是很好的素質(zhì)教育的真實(shí)材料，可以讓學(xué)生很直觀的感受到這些人和事是值得弘揚(yáng)學(xué)習(xí)，還是鞭撻批評(píng)，從中可以讓學(xué)生提高自己辨別是非的能力，也接受到了思想道德教育。
我是蓬萊島勇士，一名初中物理老師，我來(lái)談?wù)勎业南敕ā?/p>
思想教育，和勞動(dòng)教育不同于文化課的教育，更偏重于自身的內(nèi)化和實(shí)踐。網(wǎng)課、班會(huì)課肯定不適合。所以我建議可以從下面幾個(gè)方面來(lái)開(kāi)展:
1、給學(xué)生布置一些主題活動(dòng)，比如:在自家小區(qū)干一件有意義的事情，給小朋友講一個(gè)科普知識(shí)等等。以此來(lái)提升自己的思想水平。
2、安排學(xué)生觀看一些有思想的書(shū)籍、電影，然后寫(xiě)寫(xiě)觀后感，把線(xiàn)上的班會(huì)課組織成讀書(shū)會(huì)，讓學(xué)生談?wù)劯惺堋?/p>
3、讓孩子當(dāng)一回小記者，邀請(qǐng)爺爺奶奶等長(zhǎng)輩們分享他們那會(huì)的艱苦歲月，并自己撰稿描述一下他們的故事。
4、讓孩子在家里幫助父母干一些家務(wù)活，做一道美食，教爺爺奶奶用智能手機(jī)。
總之，以一些生活中的事情來(lái)潛移默化的進(jìn)行思想教育、勞動(dòng)教育效果比較好。下面是大教育家蘇霍姆林斯基的一段話(huà)與君共勉:“體力勞動(dòng)對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)，不僅是獲得一定的技能和技巧，也不僅是進(jìn)行道德教育，而且還是一個(gè)廣闊無(wú)垠的驚人的豐富的思想世界。這個(gè)世界激發(fā)著兒童的道德的智力的審美的情感，如果沒(méi)有這些情感，那么認(rèn)識(shí)世界(包括學(xué)習(xí))就是不可能的。”
疫情教學(xué)如何開(kāi)展思想教育和勞動(dòng)教育?
疫情時(shí)期，學(xué)生不能到校學(xué)習(xí)，那么，這次的疫情教學(xué)如何開(kāi)展思想教育和勞動(dòng)教育?
我覺(jué)得從以下幾個(gè)方面開(kāi)展疫情教學(xué)：
1.不給國(guó)家添麻煩教育。教育學(xué)生呆在家里，不亂跑。少出門(mén)，講衛(wèi)生，戴口罩，不生病，不給社區(qū)工作者添麻煩，這就是不給國(guó)家添麻煩，為國(guó)家做貢獻(xiàn)。疫情期間，學(xué)生的外出情況，身體狀態(tài)每天匯報(bào)，讓學(xué)生知道不能隨便外出，不給國(guó)家添麻煩。
2.生活作息規(guī)律教育：教育學(xué)生不能到校學(xué)習(xí)，但是并不是不用學(xué)習(xí)，生活一定要有規(guī)律。學(xué)校要制定作息時(shí)間表，課程表，教育學(xué)生按時(shí)起床，按時(shí)上網(wǎng)課，課間時(shí)間鍛煉鍛煉身體，按時(shí)寫(xiě)作業(yè)，上傳作業(yè)，按時(shí)睡覺(jué)。決不能借口上網(wǎng)課，在網(wǎng)上玩游戲，并通過(guò)向家長(zhǎng)電話(huà)微信詢(xún)問(wèn)，學(xué)生作息時(shí)間是否有規(guī)律。
3.理想教育。通過(guò)觀看新聞，了解戰(zhàn)疫情況，通過(guò)寫(xiě)疫情作文，《我心中的偶像》，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育。教育學(xué)生每晚看山東教育頻道“同心戰(zhàn)疫”和中央臺(tái)的新聞，讓學(xué)生了解疫情，通過(guò)寫(xiě)作文，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)疫情期間的抗疫英雄的敬佩心情，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英雄的熱愛(ài)敬佩心情。教育學(xué)生是誰(shuí)在疫情期間，逆行到抗疫前線(xiàn)，打敗新冠病毒，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)身先士卒的鐘南山，睿智果敢的李蘭娟，大愛(ài)無(wú)疆的武警戰(zhàn)士和社區(qū)工作者，特別是逆行到武漢，冒著被交叉感染的風(fēng)險(xiǎn)毅然堅(jiān)守崗位，救死扶傷的醫(yī)護(hù)人員的敬佩之情。長(zhǎng)大了要向這些英雄一樣，為國(guó)家做貢獻(xiàn)。
4.愛(ài)國(guó)教育。通過(guò)這次的疫情，教育學(xué)生中國(guó)的疫情基本控制住了，而疫情在世界各國(guó)蔓延，很多的海外華僑和小留學(xué)生缺被困在國(guó)外，我國(guó)卻顯得安全。體現(xiàn)了我們國(guó)家同心戰(zhàn)疫，中國(guó)人團(tuán)結(jié)力量大，中國(guó)給中國(guó)籍新冠患者免費(fèi)治療，這都體現(xiàn)了中國(guó)國(guó)力強(qiáng)大。讓學(xué)生寫(xiě)抗疫作文，大都能寫(xiě)出對(duì)國(guó)家的熱愛(ài)之情。
4.勞動(dòng)教育。教育學(xué)生為疫情做貢獻(xiàn)。教育學(xué)生呆在家里，除了上好網(wǎng)課，還要在家多參加勞動(dòng)。在家打掃衛(wèi)生，學(xué)做一份菜，和父母一起走上田間，參加農(nóng)業(yè)勞動(dòng)，植樹(shù)，播種，采摘等體會(huì)父母的辛苦。可以通過(guò)寫(xiě)《假期我學(xué)會(huì)了 》《媽媽夸了我》等作文，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，可以通過(guò)上傳自己參加勞動(dòng)的圖片，進(jìn)行勞動(dòng)教育。可以辦手抄報(bào)“我勞動(dòng)，我快樂(lè)”進(jìn)行勞動(dòng)教育。
總之，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想和勞動(dòng)教育，方法很多。
來(lái)到社會(huì)，你還記得當(dāng)初的夢(mèng)想嗎？你的是什么？
出社會(huì)前，身為學(xué)生的我曾經(jīng)在校園里給自己定下目標(biāo)：出去以后以工作為主，女朋友的事不用愁，大不了在大街隨便找一個(gè)女子當(dāng)老婆。結(jié)果多年過(guò)去了，雖說(shuō)工作不上不下，卻也能養(yǎng)家糊口；而老婆卻一直找不到。所以說(shuō)，我當(dāng)初的夢(mèng)想并沒(méi)有沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。
當(dāng)初在學(xué)校，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都談戀愛(ài)找對(duì)象，我對(duì)此嗤之以鼻，認(rèn)為他們俗不可耐。在我看來(lái)，一個(gè)男人，怎么可能會(huì)沒(méi)有老婆。老婆終究誰(shuí)都會(huì)有，只不過(guò)是找誰(shuí)當(dāng)老婆的問(wèn)題罷了。剛出來(lái)工作，我全身心扎在工作里，先掙錢(qián)，對(duì)象的事沒(méi)空考慮。平日也有介紹的，也不知道是我是眼光高還是沒(méi)有興趣的原因，有很多我連見(jiàn)面都懶得去。
直到某天逛商場(chǎng)，服務(wù)員推薦商品時(shí)跟著我嚷嚷著“大哥，給孩子買(mǎi)一個(gè)”，這時(shí)，我才真正感覺(jué)到了危機(jī)。
認(rèn)真看了看，周?chē)臀彝g的女子，一個(gè)個(gè)都已婚；未婚的嘛，大多是比我小太多的；剩下未婚且年齡又合適的，我又懷疑人家自身有問(wèn)題。以前看別人一直不找對(duì)象，我多多少少都會(huì)認(rèn)為他們“肯定有問(wèn)題”，現(xiàn)在輪到自己也這樣了。
從明天起，喂馬、劈柴、周游世界，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想找個(gè)老婆去。
還記得當(dāng)初的夢(mèng)想嗎？
隨著步入社會(huì)，我們接觸越來(lái)越多形形色色的人和事，你還保持的自己最初的夢(mèng)想嗎？
是妥協(xié)？是不屈？還是逃避？當(dāng)初的年少輕狂，棱角分明的你還在嗎？
社會(huì)像是一口大染缸，只要進(jìn)去，
就肯定會(huì)被現(xiàn)實(shí)蹂躪的體無(wú)完膚，曾經(jīng)的夢(mèng)想就像是鏡中水月。
也許你放棄過(guò)，也許你逃避過(guò)，
甚至妥協(xié)過(guò)，但是我相信我們還懷揣著當(dāng)初的夢(mèng)想和執(zhí)著。
我們還年輕，我們是新一代的掌舵人，
現(xiàn)在所受的苦，不過(guò)是唐僧九九八十一難的第一環(huán)，
我們必須有信心也有能力去承擔(dān)，
我是小仙女的一些事一些情，很榮幸回答這個(gè)問(wèn)題，來(lái)到社會(huì)，讓我回憶起讀書(shū)時(shí)間看小鵬寫(xiě)的《我們?yōu)槭裁绰眯小罚业穆眯刑诫U(xiǎn)夢(mèng)徹底被激發(fā)。從小我就愛(ài)玩，喜歡冒險(xiǎn)，夢(mèng)想著以后能到處玩到處瘋。后來(lái)上了高中，就被學(xué)業(yè)壓的忘了夢(mèng)想是什么，那時(shí)候有人問(wèn)我：你以后要干什么？我居然回答不上來(lái)，我只想著能考上大學(xué)，至于以后要做什么，以后再說(shuō)。
那年高三畢業(yè)的暑假，我去了西塘上海旅游，當(dāng)時(shí)只是單純的去玩玩，找不到旅行的意義。國(guó)慶的時(shí)候去的廬山婺源也是。直到大一的第一個(gè)學(xué)期快過(guò)的時(shí)候，在微博上看到某一段視頻，喚醒了我內(nèi)心深處的聲音：我想去玩，想去很多地方玩，想去玩刺激的東西，想要干出一些讓自己終難忘的事！那一刻，我明白了，夢(mèng)想就是內(nèi)心深處最想去做的事情。
從此，我便成了一個(gè)追逐夢(mèng)想的人，我變得很快樂(lè)，不再迷惘。《我們?yōu)槭裁绰眯小愤@本書(shū)是在讀書(shū)時(shí)的一次課上得知的，下課之后我馬上去圖書(shū)館借了這本書(shū)。每天晚上睡覺(jué)之前看，看作者小鵬筆下的每個(gè)地方，想象著我身臨其境，也一直在路上。作者的很多觀點(diǎn)跟我的想法不謀而合，他的經(jīng)歷，也正是我想追求的。看完了這本書(shū)，我找到了當(dāng)初那個(gè)我，還有那個(gè)最初的夢(mèng)想
在追逐夢(mèng)想的路上，會(huì)有許多阻礙，來(lái)自外界的和自身的，都會(huì)讓自己陷入兩難的境地。但我不能停止腳步，我不想世俗地去生活，我想活得更精彩。趁年輕上路！最后，借用書(shū)上的一句話(huà)：我去過(guò)，我見(jiàn)過(guò)，這一生，我來(lái)過(guò)。
“夢(mèng)想”是非常神奇的字眼，很高大上感覺(jué)，光是看到這兩字就讓人浮想聯(lián)翩，思緒翻涌。
其實(shí)，我不喜歡談夢(mèng)想，因?yàn)槲液孟蟾揪蜎](méi)有什么說(shuō)得出口夢(mèng)想[黑線(xiàn)]。小時(shí)候家里窮，能填飽肚子就是最大的夢(mèng)想了。上學(xué)了，父母教導(dǎo)：好好學(xué)，將來(lái)考上學(xué)校，遷了戶(hù)口，就能吃“國(guó)家糧”，端上“鐵飯碗”，就能吃上“飯”了。于是，“鐵飯碗”就成了當(dāng)時(shí)追求的目標(biāo)。
要參加工作了，期盼能分到好的地方好的單位，最好是事業(yè)單位，工作穩(wěn)定，壓力不大。可，最終也只是分到小城市的一個(gè)國(guó)企，接受現(xiàn)實(shí)是我唯一能做到的。我自認(rèn)是個(gè)開(kāi)朗樂(lè)觀、容易找到快樂(lè)的人。同時(shí)我也絕對(duì)不是事業(yè)型的人，但在工作中我不容許自己出大錯(cuò)，盡力做好本職工作，不求有功，但求無(wú)過(guò)吧，這個(gè)到目前為止還挺滿(mǎn)意的。
瞧，我就是這么個(gè)沒(méi)有夢(mèng)想的人。隨遇而安的日子，也還不錯(cuò)[微笑]。
這個(gè)問(wèn)題是個(gè)不想被問(wèn)起的問(wèn)題，看到了就答一下吧。
夢(mèng)想每個(gè)人在每個(gè)人生階段都有，是曾經(jīng)執(zhí)著的，亦或是黃粱一夢(mèng)。執(zhí)著的，一定記得，回想時(shí)嫣然一笑；黃粱一夢(mèng)，已隨風(fēng)而去。
少年時(shí)的夢(mèng)想很單純，很具體，甚至雷同，對(duì)世界的了解片面，但興趣濃厚，在學(xué)習(xí)中求索，在成長(zhǎng)中喜新厭舊，夢(mèng)想是求知的助燃劑。
青年時(shí)的夢(mèng)想很浪漫，接觸的世界觀廣度加大，確停留在淺層，無(wú)雜念，無(wú)悲觀，此時(shí)的夢(mèng)想是最可能轉(zhuǎn)化為實(shí)際的人生航向！啟航了，穿過(guò)風(fēng)暴，風(fēng)景無(wú)限，穿不過(guò)，支離破碎，泯然眾人。
中年時(shí)的夢(mèng)想是奢侈的，家庭的牽絆，身體的束縛，多數(shù)人已然沒(méi)有做夢(mèng)的能力。
其實(shí)無(wú)論何時(shí)，夢(mèng)想依舊可以啟航，夢(mèng)不一定要實(shí)現(xiàn)，向往追尋的過(guò)程是人生的美景！
你們覺(jué)得呢！
我清楚記得我的夢(mèng)想就是多掙錢(qián)，把老家的危房改造一下，讓父母過(guò)上幸福安全的生活，在城里買(mǎi)一套屬于自己大房子，買(mǎi)一輛屬于自己的車(chē)，讓老婆女兒愉快生活安心生活。
經(jīng)過(guò)幾十年的拼搏，在城里買(mǎi)一套110平米的房子，十幾萬(wàn)的車(chē)也買(mǎi)了。遺憾的是還沒(méi)來(lái)得及改造老家危房，父親卻因病離我而去，母親跟著我在城里吃住，老家的舊房現(xiàn)在已經(jīng)搖搖欲墜，讓我心疼。等忙完這幾年的事業(yè)，一定回去，把它簡(jiǎn)單改建一下，完成我的夢(mèng)想。
糧農(nóng)二代的夢(mèng)想很簡(jiǎn)單，不像別人的夢(mèng)想高大上，我是農(nóng)村出來(lái)的，吃飽飯，住漂亮的房子就是我的夢(mèng)想，其實(shí)簡(jiǎn)單的夢(mèng)想容易實(shí)現(xiàn)，沒(méi)有壓力，活得輕松自在，快樂(lè)幸福，你們說(shuō)是嗎？
鄉(xiāng)村教育到底缺乏的是什么？
我本身就是鄉(xiāng)村教師，我來(lái)說(shuō)說(shuō)：
1，缺少優(yōu)質(zhì)教育資源，尤其缺少有胸懷、有情懷、有眼界的老師，鄉(xiāng)村教師多數(shù)只看重學(xué)生的分?jǐn)?shù)，少了很多的人文關(guān)懷。當(dāng)然，這也不能全怪鄉(xiāng)村教師，考核機(jī)制造成的！各種評(píng)優(yōu)、評(píng)先、評(píng)模都要拿學(xué)生分?jǐn)?shù)來(lái)考核。
2，缺乏家庭教育。和城市里的家庭比起來(lái)，農(nóng)村孩子的家庭教育相差甚遠(yuǎn)，家長(zhǎng)們忙于生計(jì)，忽略了孩子的教育，有時(shí)就算他們想，也心有余而力不足，知識(shí)文化不夠，不懂教育教法！
3，缺少好的文化的熏陶。每個(gè)出名的城市背后都有所出名的大學(xué)，每所出名的大學(xué)也會(huì)帶來(lái)一座出名的城市。那些孩子耳目濡染，從小就受到文化氣息的熏陶。
我是一個(gè)從事鄉(xiāng)村中學(xué)教育四十年的退休教師，我覺(jué)得鄉(xiāng)村教育中的簿弱環(huán)節(jié)就是思想政治課和音樂(lè)課、體育課、美術(shù)課的課堂教學(xué)。尤其是小學(xué)和初中的這些課，因缺乏專(zhuān)業(yè)的有責(zé)任心的教師，長(zhǎng)期以來(lái)當(dāng)作調(diào)節(jié)教師授課節(jié)數(shù)的搭稱(chēng)科目。這樣，這些課常常是要么挪作他用，要么簡(jiǎn)單的應(yīng)付，大多名存實(shí)無(wú)。
因此說(shuō)，鄉(xiāng)村教育最缺乏的是讓學(xué)生全面發(fā)展的科學(xué)的教育教學(xué)理念和專(zhuān)業(yè)的有責(zé)任心的音、體、美老師。
鄉(xiāng)村教育和城市的教育方針是一樣的、只是物質(zhì)條件、和各別邊老遠(yuǎn)山區(qū)生活條件、教育師資隊(duì)伍、及基礎(chǔ)設(shè)施條件相對(duì)較差、隨著國(guó)家脫貧攻堅(jiān)步伐加快、及農(nóng)村戶(hù)口城鎮(zhèn)化的推進(jìn)、相信在不久的將來(lái)、農(nóng)村教育的軟件硬件配置、設(shè)施和各方面條件會(huì)越來(lái)越好的。
謝謝邀請(qǐng) ！
鄉(xiāng)村教育到底缺乏的是什么？
關(guān)于這個(gè)問(wèn)題 我有以下看法 ，這要從幾個(gè)方面說(shuō)起 ，首先農(nóng)村的教育質(zhì)量低下，這是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí) 。第二望子成龍不分城里農(nóng)村 。第三農(nóng)村小學(xué)的教育質(zhì)量也分369等 。為什么現(xiàn)在農(nóng)村的父母都想讓自己的孩子到城里去上學(xué) ？這就是當(dāng)今社會(huì)的教育質(zhì)量的根本差別原因 。這是我的個(gè)人理解 ！
鄉(xiāng)村教育到底缺乏的是什么？盡管?chē)?guó)家大力支持發(fā)展鄉(xiāng)村教育，經(jīng)過(guò)“普九”、“普實(shí)”、“雙高普九”、義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展等項(xiàng)目實(shí)施，鄉(xiāng)村教育確實(shí)發(fā)生了巨大的變化，但由于歷史的、客觀的種種原因的限制，鄉(xiāng)村教育與城市教育相比，還是缺乏很多。最主要缺乏的是：
一、缺乏具有遠(yuǎn)見(jiàn)、資格的專(zhuān)業(yè)校長(zhǎng)、富有經(jīng)驗(yàn)的教師和勤奮好學(xué)的學(xué)生。尤其是缺乏具有現(xiàn)代教育理念、管理經(jīng)驗(yàn)的職業(yè)化校長(zhǎng)、符合相關(guān)要求、富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)教師和穩(wěn)定良好的生源。
二、缺乏與時(shí)代發(fā)展相適應(yīng)的軟件、硬件設(shè)施設(shè)備。包括信息技術(shù)、音體美、電教等現(xiàn)代化設(shè)施設(shè)備和現(xiàn)代教育管理系統(tǒng)所需的思想觀念、理論基礎(chǔ)、管理制度等軟件。
三、缺乏良好有效的家庭教育，而不是父母外出打工鞭長(zhǎng)莫及、爺爺奶奶溺愛(ài)孩子、整個(gè)鄉(xiāng)村大都是家教缺失的留守兒童。
四是缺乏有利于青少年健康成長(zhǎng)的家庭、學(xué)校和社會(huì)環(huán)境。如圖書(shū)館、文化公園、青少年宮等氛圍。
五是缺乏持續(xù)推進(jìn)鄉(xiāng)村教育發(fā)展的運(yùn)行經(jīng)費(fèi)、保障條件和發(fā)展機(jī)制。
六是缺乏穩(wěn)定發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。
題主你好，我是退休教師娥姐，我很愿意回答你的問(wèn)題。依我的觀察了解，鄉(xiāng)村教育缺乏以下幾個(gè)方面：
拿我們縣來(lái)講，我們邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村小學(xué)幼兒園小學(xué)管理隊(duì)伍的理論水平、教育理念、見(jiàn)識(shí)和管理方法需要提升，那種盯人式、保姆式、管家式等低層次的管理方法早已不適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)對(duì)教育的要求，也很難讓越來(lái)越多的畢業(yè)于大專(zhuān)院校的年輕教師信服了，急需提升和改變。
包括教育教學(xué)、后勤保障、師生生活、精神文化等方面的現(xiàn)代化硬件設(shè)施。尤其是課堂教學(xué)方面，許多學(xué)校沒(méi)有課堂播放視頻、幻燈片和音頻的設(shè)施，沒(méi)有計(jì)算機(jī)教室和學(xué)生用的計(jì)算機(jī)，沒(méi)有美術(shù)音樂(lè)教室和設(shè)備，沒(méi)有電子閱覽室、音樂(lè)舞蹈室、美術(shù)室；
與城區(qū)差異較大，教師專(zhuān)業(yè)化不足，也做不到專(zhuān)職，甚至總數(shù)嚴(yán)重不足，很難達(dá)到專(zhuān)業(yè)專(zhuān)職，大量存在兼任多學(xué)科情況，使教師的精力不足，代課不順手，難出成績(jī)。有許多學(xué)校還要招代理教師上課，很難保證教學(xué)質(zhì)量。
到此，以上就是小編對(duì)于啟航教育課程表的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于啟航教育課程表的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。