正文

環(huán)境教育課程典型組織模式,環(huán)境教育課程典型組織模式有哪些

大家好,今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題,就是關(guān)于環(huán)境教育課程典型組織模式的問(wèn)題,于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹環(huán)境教育課程典型組織模式的解答,讓我們一起看看吧。

企業(yè)如何搭建阿米巴經(jīng)營(yíng)模式?

阿米巴經(jīng)營(yíng)最總要的是看哪家公司在做輔導(dǎo),不要只看表面的工作,要看的是培訓(xùn)公司的導(dǎo)師+服務(wù)案例+口碑+服務(wù)行業(yè)多少這幾個(gè)方面,我們旌華還是可以的,旌華阿米巴,阿米巴實(shí)戰(zhàn)專(zhuān)家,行業(yè)內(nèi)頂尖的導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)。

環(huán)境教育課程典型組織模式,環(huán)境教育課程典型組織模式有哪些

任何管理工具都只是管理工具,而不是管理目的,如果不理解這個(gè)問(wèn)題,所有的管理變革都會(huì)變成折騰。

那么,在思考如何更好的問(wèn)題之前,建議先問(wèn)自己,為什么要做這件事情,需要解決哪些問(wèn)題,然后再考慮可能有哪些備選方案,第三步是權(quán)衡利弊,選擇最優(yōu)方案,包括投入、風(fēng)險(xiǎn)、目標(biāo)(時(shí)間、范圍、程度),第四步才是如何做。

我估計(jì)提問(wèn)題的兄弟大概是有一些困惑的,現(xiàn)在企業(yè)有一些問(wèn)題搞得頭大,聽(tīng)人家說(shuō)阿米巴經(jīng)營(yíng)很好,所以希望導(dǎo)入阿米巴來(lái)一勞永逸的解決問(wèn)題。我可以明確講,中國(guó)大部分企業(yè)面臨的問(wèn)題,都是阿米巴模式所無(wú)法解決的,而是企業(yè)的管理基礎(chǔ)沒(méi)有打牢靠,是企業(yè)的老板不懂得什么事企業(yè)經(jīng)營(yíng),誤打誤撞,或者依靠直覺(jué)、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)來(lái)經(jīng)營(yíng)企業(yè)。當(dāng)企業(yè)規(guī)模超越老板精力所能夠覆蓋的范圍的時(shí)候,問(wèn)題就會(huì)爆發(fā)了。

所以,我的建議是先不要玩阿米巴經(jīng)營(yíng),而是先搞清楚什么是基礎(chǔ)的企業(yè)管理,把組織、職責(zé)、制度、流程、授權(quán)梳理出來(lái),再建立目標(biāo)、策略、計(jì)劃、績(jī)效和過(guò)程動(dòng)態(tài)管理的工作機(jī)制,充實(shí)人力、財(cái)務(wù)、企管等基本管理職能,大部分企業(yè)的問(wèn)題都可以迎刃而解了。

基礎(chǔ)不牢,地動(dòng)山搖,想靠阿米巴一類(lèi)的歪理邪說(shuō)來(lái)管理企業(yè),基本上都是竹籃子打水一場(chǎng)空。

謝邀!阿米巴經(jīng)營(yíng)中的“六項(xiàng)精進(jìn)”,“經(jīng)營(yíng)十二條”。都是極具人生智慧與經(jīng)營(yíng)智慧的。當(dāng)然阿米巴經(jīng)營(yíng)模式亮點(diǎn)遠(yuǎn)不止這些。如何將阿米巴經(jīng)營(yíng)模式在企業(yè)中落地,要看咨詢(xún)公司的實(shí)力以及受訓(xùn)公司的配合。我們公司內(nèi)部實(shí)行的就是阿米巴經(jīng)營(yíng)模式,而我,正在被“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”這樣的觀念所感染,潛意識(shí)充滿(mǎn)正向的奮斗意識(shí)。

剛給一家企業(yè)實(shí)施了一套阿米巴系統(tǒng),以我兩年多的實(shí)施經(jīng)驗(yàn)來(lái)看,企業(yè)用好阿米巴,首先老板要相信阿米巴,有決心落實(shí)阿米巴規(guī)則。因?yàn)榘⒚装蛯?shí)際是對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理方式的改革,沒(méi)有高層的有力支持,和強(qiáng)烈的愿望。是無(wú)法成功的,其次是阿米巴的劃分,收支核算范圍確定,激勵(lì)機(jī)制配套,最后是數(shù)據(jù)的采集,匯總,展示要有信息化手段,以便利用數(shù)據(jù),讓數(shù)據(jù)說(shuō)話(huà)。其它哲學(xué)相關(guān)的太多注意點(diǎn),手機(jī)打字不方便,可以線(xiàn)下交流

1、劃分經(jīng)營(yíng)體

打破公司原有的金字塔式組織架構(gòu)和傳統(tǒng)部門(mén)設(shè)置,把公司分成兩條線(xiàn),一條直接面向客戶(hù),創(chuàng)造外部收入的產(chǎn)出線(xiàn)自營(yíng)體,一條面向產(chǎn)出線(xiàn),內(nèi)部提供協(xié)同支援的支持線(xiàn)自營(yíng)體,每個(gè)自營(yíng)體就是一個(gè)個(gè)“個(gè)體戶(hù)”,每個(gè)個(gè)體戶(hù)人數(shù)控制在2-7人,崗位互補(bǔ),能夠獨(dú)立對(duì)外開(kāi)展業(yè)務(wù)。比如華為借鑒美國(guó)作戰(zhàn)方式創(chuàng)立“華為鐵三角”,派駐到各地的業(yè)務(wù)單元就是一個(gè)個(gè)作戰(zhàn)小組,直接面向客戶(hù),拿下訂單,后方為鐵三角提供財(cái)務(wù)、人事、數(shù)據(jù)等資源支持,從而形成“蜂群戰(zhàn)術(shù)”,正如任總總結(jié),華為要避免打仗時(shí)沒(méi)人來(lái),仗打完了沒(méi)人去。

2、下放經(jīng)營(yíng)權(quán)

公司下放經(jīng)營(yíng)權(quán),把人事權(quán)、決策權(quán)和利益分配權(quán)下放到每個(gè)個(gè)體戶(hù),每個(gè)個(gè)體戶(hù)可以自由決定用誰(shuí)或不用誰(shuí),自由決定做哪個(gè)產(chǎn)品、如何定價(jià)、是否促銷(xiāo)等,自己決定如何分配剩余利益,公司不再干涉。比如韓都衣舍的小組制,從款式定制、到顏色、到尺碼到庫(kù)存,甚至定價(jià)、要不要打折、要不要參加雙十一活動(dòng)等等都是組員自己決定,公司不再參與,組員可以在組間”任意“流動(dòng),只要?jiǎng)e的小組要你,任何人沒(méi)有阻攔你的權(quán)力,所以我們看到韓都衣舍公司內(nèi)部處處張貼內(nèi)部招聘的海報(bào)。

3、自負(fù)盈虧

每個(gè)個(gè)體戶(hù)自主經(jīng)營(yíng),自負(fù)盈虧,由原來(lái)的公司付薪模式轉(zhuǎn)變?yōu)橛脩?hù)付薪模式,做得好自己拿得多,做的不好自己拿的少,做虧了,還要承擔(dān)虧損。比如海爾的“0030”制度,第一個(gè)0是0基薪,傳統(tǒng)模式下,不管你活干沒(méi)干,干得怎么樣,工資都是要發(fā)的,但現(xiàn)在你的薪水得靠自己掙,掙來(lái)了就有,掙不來(lái)就沒(méi)有;第二個(gè)0是0費(fèi)用,公司不給你承擔(dān)任何費(fèi)用,你創(chuàng)造不了價(jià)值,沒(méi)有收入,什么費(fèi)用也沒(méi)有;30是分享超利之后要留30%的風(fēng)險(xiǎn)基金,就是延期支付,因?yàn)槟氵@個(gè)周期做好了,不見(jiàn)得會(huì)一直好下去,留一點(diǎn)保障未來(lái)的安全。

4、優(yōu)勝劣汰

在自主經(jīng)營(yíng)模式下,各自營(yíng)體經(jīng)營(yíng)狀態(tài)自然有好有壞,經(jīng)營(yíng)好的鼓勵(lì)內(nèi)部復(fù)制,從一個(gè)自營(yíng)體復(fù)制N個(gè)自營(yíng)體,原自營(yíng)體負(fù)責(zé)人從享有一個(gè)自營(yíng)體收益到享有N個(gè)自營(yíng)體收益,繼而還可以享受3個(gè)自營(yíng)體晉升經(jīng)理,6個(gè)晉升總監(jiān),9個(gè)晉升副總,12個(gè)晉升總經(jīng)理,公司和自營(yíng)體負(fù)責(zé)人聯(lián)合注冊(cè)公司,變身真正的公司負(fù)責(zé)人,實(shí)現(xiàn)內(nèi)部創(chuàng)業(yè)。相反,做得不好的自營(yíng)體,比如連續(xù)6個(gè)月虧損或虧損額超過(guò)50萬(wàn),會(huì)被其他自營(yíng)體接管或自動(dòng)解散,解散后的組員如無(wú)小組接受,就要面臨被淘汰的命運(yùn)。

更多相關(guān)問(wèn)題歡迎關(guān)注范先生,隨時(shí)私信咨詢(xún)

到此,以上就是小編對(duì)于環(huán)境教育課程典型組織模式的問(wèn)題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于環(huán)境教育課程典型組織模式的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。