大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于臨床醫(yī)生再教育課程的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹臨床醫(yī)生再教育課程的解答，讓我們一起看看吧。

我是一名大一臨床醫(yī)學(xué)生，大一上學(xué)期系統(tǒng)解剖學(xué)掛了，大一下學(xué)期又掛了三科專業(yè)課，還有救嗎，好迷茫啊？

當然有救啦，這都小事兒，只要你潛心學(xué)習(xí)補課，一切都來得及，我們那時候也經(jīng)常掛科，后來找到竅門之后，兩個月都趕上了，再考試都排到前幾了，還拿了獎學(xué)金。你也得加油啊！

我認識的有個醫(yī)學(xué)學(xué)霸，當時他三十左右，能背解剖學(xué)，病理學(xué)，生理學(xué)，藥理學(xué)，其他的更不用說了，他那腦子可能是刻錄機，英語那叫一個溜，我當年在外地給學(xué)生講課，有幸跟他住一個房間，跟他比起來，我才是一學(xué)渣，那種發(fā)自內(nèi)心的自卑感，像一棵小草再仰望高山，有幸經(jīng)他指點后，我也進步很大，就像那句話說的，聽君一席話，勝讀十年書啊！所以學(xué)習(xí)就要勤奮，自己琢磨記憶竅門，不勤奮就不會不進步，不要活在想象中。

送你一句話：有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳！——共勉之！

不管怎么樣來說，能夠考取臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的大學(xué)生，綜合學(xué)習(xí)能力相對比較良好的，但現(xiàn)階段一年時間掛四科，真的讓人很難接受。

逃課、不認真學(xué)習(xí)、熱衷于與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，睡大覺、談戀愛、聚餐喝酒、逛馬路等每天白白浪費了大量的時間，沒有將所有的精力放在大學(xué)學(xué)業(yè)規(guī)劃和能力拓展訓(xùn)練過程中，而是由于自身不努力疲于應(yīng)付。

其實對于大多數(shù)各層次的大學(xué)生來說，只要目標和要求不高，沒有考研讀博的決心，僅僅完成本科階段的學(xué)習(xí)過程是不難的。每天按部就班的學(xué)習(xí)，不要缺課，上課注意聽講，做筆記，有實踐環(huán)節(jié)課積極參與，認真學(xué)習(xí)，謙虛謹慎，平時多跑圖書館，臨近期末考試多熬幾晚上也，對學(xué)過的課程體系扎實掌握和備考，認真復(fù)習(xí)，熟練記憶相關(guān)考點知識體系，完全可以應(yīng)付各類學(xué)科考試，不至于掛四科。

絕對是渾渾噩噩，沒有目標沒有規(guī)劃的學(xué)習(xí)，漫不經(jīng)心，沒有重視，才導(dǎo)致的結(jié)果。

應(yīng)該警醒吧，這樣的狀態(tài)有可能因為掛科被拿不到學(xué)位證，或者被勸退。

1.注意補考，重修掛科課程，注意根據(jù)教務(wù)處的要求報名和參加補考。當然部分大學(xué)只有一次機會的補考機會，再次補考不過，拿不到學(xué)位證畢業(yè)證事小，有可能被開除。

2.端正心態(tài)，制定合理學(xué)業(yè)規(guī)劃，建立奮斗目標。

3.從此以后認真學(xué)習(xí)，上課認真聽講，認真做筆記，課余多到圖書館學(xué)習(xí)，晚上多復(fù)習(xí)，考試之前的前一個月時間積極準備考試課程體系。

4.吃一塹長一智，努力拼搏學(xué)習(xí)，分析專業(yè)就業(yè)形勢，臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)現(xiàn)階段就業(yè)形勢還是不容樂觀，特別是本科生，最好考研讀博，這樣才能夠擴大就業(yè)保障。

我可以告訴你的是，還有救。醫(yī)學(xué)的學(xué)習(xí)是終身的。誰沒有迷茫過。只要從新認識問題，努力學(xué)習(xí)。從新補考過，一樣能當醫(yī)生。我說個例子，我們班當年學(xué)習(xí)最好的幾個畢業(yè)后沒有當醫(yī)生。反而幾個學(xué)渣考過了執(zhí)業(yè)醫(yī)師證當醫(yī)生去了。每個時候努力學(xué)習(xí)都會有每個時候的收獲。

孩子，考上醫(yī)科大學(xué)學(xué)臨床醫(yī)學(xué)足以證明你之前很優(yōu)秀！學(xué)臨床醫(yī)學(xué)很苦，既然我們選擇了就這應(yīng)該認真努力去把它學(xué)好；大一學(xué)的大部分為理論知識，必須即時調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，加油

建議你還是轉(zhuǎn)行吧。學(xué)臨床醫(yī)學(xué)的專業(yè)課必須過硬，至少每科都要90分以上。學(xué)醫(yī)的必須有興趣，需要有天賦，更要刻苦鉆研，死記硬背，還要融匯貫通，將書本的抽象單一知識變?yōu)樽约旱暮暧^的綜合知識。要認識到醫(yī)學(xué)的重要性，充分發(fā)揮自己的主觀能動性，從小的細節(jié)注意起，養(yǎng)成良好的醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，進而培養(yǎng)思考問題、分析問題和解決問題的能力，最終把醫(yī)學(xué)學(xué)好。

醫(yī)學(xué)院招生，高考分數(shù)應(yīng)該是很高的，你當時怎樣能考上？令人懷疑？再說解剖學(xué)是最好學(xué)的，你肯定沒有用功。像你這樣，基礎(chǔ)課都掛科，即便補考能過關(guān)，我認為也是不合格的！“地基”沒打牢，怎么蓋“高樓”？怎樣能學(xué)好臨床課？將來還要考執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證，把知識應(yīng)用于實踐，如果沒有過硬的專業(yè)基礎(chǔ)，怎么能當醫(yī)生呢？人命關(guān)天，你不努力學(xué)習(xí)就得轉(zhuǎn)行！

我是一名二本院校的大學(xué)老師，已經(jīng)從教30多年了。很幸運能夠回答這個問題。

題主大一學(xué)習(xí)效果不佳，成績單比較難看。看得出，您已經(jīng)對目前自己的狀態(tài)不滿意，想要改變。下面，我想幫您分析一下原因，并想探討一下改變的方法。

頻繁掛科的原因

1. 沒有明確大學(xué)學(xué)習(xí)的目標。大一上學(xué)期，有一部分學(xué)生會出現(xiàn)迷茫癥狀，找不到新的發(fā)展階段奮斗目標。高中階段的學(xué)習(xí)目標很明確，來到大學(xué)，新的階段到底是繼續(xù)求學(xué)，出國留學(xué)，還是畢業(yè)后創(chuàng)業(yè)或者立即工作，這些畢業(yè)后的目標沒有明確，就會帶來大學(xué)學(xué)習(xí)動力的不足，因而，有的同學(xué)在迷茫中就會放慢了學(xué)習(xí)的腳步，導(dǎo)致學(xué)習(xí)時間減少，學(xué)習(xí)效率低下，學(xué)習(xí)成績自然就不理想；
2. 沒有找到大學(xué)學(xué)習(xí)方法。有的同學(xué)上大學(xué)后，沒有注意到大學(xué)學(xué)習(xí)方法與中學(xué)不同，繼續(xù)沿用中學(xué)的學(xué)習(xí)方法，于是，學(xué)習(xí)上往往不得法，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下滑，自信心都會受挫；
3. 對大學(xué)畢業(yè)資格不夠了解。從題主大一上學(xué)期有一門掛科，大一下學(xué)期又掛了三科專業(yè)課，看來您對大學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)范了解不夠。確實，一般情況下，有掛科，下學(xué)期補考及格，是可以正常畢業(yè)，但頻頻掛科，就會影響到大學(xué)畢業(yè)資格了。很多大學(xué)有些畢業(yè)的要求，比如，你的專業(yè)課補考的學(xué)分達到一定界限，比如30學(xué)分，就有可能不能畢業(yè)，或者不能授予學(xué)位。你大一都掛了4門了，估計學(xué)分已經(jīng)有10分以上了，后面的學(xué)習(xí)一定不能再掛科了，否則畢業(yè)都難；

怎樣走出頻繁掛科的低谷

1. 盡快確立大學(xué)努力的方向。大學(xué)并不像我們有的人想象的那樣，玩著玩著就能畢業(yè)的。大學(xué)很多專業(yè)課都需要我們投入精力，認真學(xué)習(xí)，深入研討，才能過關(guān)。所以，現(xiàn)在為了扭轉(zhuǎn)您的學(xué)習(xí)頹勢，必須盡快確定大學(xué)要努力的方向。只有方向明確了，您才能有充足的動力去忘我學(xué)習(xí)；
2. 盡快尋找新的學(xué)習(xí)動力。任何學(xué)習(xí)一定要再一定學(xué)習(xí)目標的指引下，才能找到學(xué)習(xí)的持續(xù)動力。臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)更應(yīng)如此，因為這個專業(yè)的學(xué)制至少五年時間，沒有持續(xù)的動力，枯燥的學(xué)習(xí)是讓人無法堅持。臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)難度相對較大，并且是關(guān)系到以后治病救人的大事，所以，這個專業(yè)學(xué)生容不得有任何弄虛作假，必須養(yǎng)成嚴謹治學(xué)、刻苦學(xué)習(xí)的務(wù)實態(tài)度；
3. 找到適合自己的大學(xué)學(xué)習(xí)方法。方向明確了，動力也有了，接下來就是要尋找到適合自己的大學(xué)學(xué)習(xí)方法，用主動學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)代替過去中學(xué)的被動學(xué)習(xí)、繼承性學(xué)習(xí)，達到事半功倍的效果。接下來的幾年時間里，您要認真學(xué)習(xí)每門功課，保證不再掛科，成功通過所有的課程，最后以優(yōu)異的成績通過大學(xué)的畢業(yè)考核。

結(jié)語：

大學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)很艱巨，大學(xué)生千萬不要有任何僥幸心理，要立下遠大志向，激發(fā)持續(xù)學(xué)習(xí)動力，用務(wù)實的態(tài)度，踏實的學(xué)風(fēng)，恰當?shù)膶W(xué)習(xí)方法，一步一個腳印地學(xué)好大學(xué)每一門功課，逐漸讓自己變得更加優(yōu)秀，努力讓自己成為卓越人才！

我是一飛沖天2111，一名執(zhí)著的大學(xué)教師，一生熱愛教育，愿意跟好友聊聊教育，談?wù)劺硐耄绻J同，敬請點評、點贊和關(guān)注！謝謝！

到此，以上就是小編對于臨床醫(yī)生再教育課程的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于臨床醫(yī)生再教育課程的1點解答對大家有用。