《師說》中說：

“

師者，所以傳道授業(yè)解惑也。

”

作為一名新時代的大學生，一名立志成為一名優(yōu)秀教師的大學

生，我們首先應該志存高遠，努力跟上時代的步伐，使自己成為一名

優(yōu)秀的人民教師。

三人行必有我?guī)熝桑?/p>

故而我們無論扮演任何角色都

因該謙虛、

好學。

那么中學里我們曾今的恩師也將是我們重點學習的

對象。

在今年暑假我對我高中的班主任進行了采訪，

從他那兒學到了

很多。下面就是采訪的內(nèi)容。

采訪對象：蘇老師

學生：蘇老師您好，很高心您能在百忙之中抽出時間接受我的采訪。

我的第一個問題是

:

在教學過程中我們要做的最基本的事是什么？

蘇老師：

首先就是備課，

在集體備課時，

學習別人的長處，

學會合作，

新老師要更要主動一點，保持樂觀的心態(tài)，多交流多學習多研究。

其次就是教案書學：盡量寫詳案，多想學生會怎么回答，才

能應對突發(fā)狀況

。

第三是教學方法：雙重交互活動教學法師生互動，調(diào)動學

生的學習興趣。要確保在課堂上就讓學生學好，減輕學生負擔

。利

用小組討論，人人參與，獎勵式教學，調(diào)動每個學生的學習興趣。你

的專業(yè)也是物理，

那么你就因該更加深刻的懂得物理，

它既是基于實

驗，但是以今天的眼光看理論將是物理學的引領者。所以在

注重實驗的同時，

也要將理論知識一種恰當?shù)姆椒ń榻B個學生，

激發(fā)

學生的研究興趣。

第四就是規(guī)劃好上課的常規(guī)活動：趣味實驗，奇妙的科技

知識都將是吸引學生的有效手段。

作業(yè)：不布置太多作業(yè)，有一些直接在課堂上完成，把時

間和自由留給學生，讓

他們自己去探索和挖掘，但是要出課題。

學生：如果課堂出現(xiàn)突發(fā)狀況怎么辦？

蘇老師：首先要有課堂掌控能力：恰當?shù)奶幚砗蛯W生的關系，威嚴不

露，

保持距離。

不小心犯錯時，

要放下老師的架子。

如果遇到不懂的，

要謙虛并鼓勵學生查證