今天給各位分享科技教育課程教材開(kāi)發(fā)的知識(shí)，其中也會(huì)對(duì)科技教育書(shū)籍進(jìn)行解釋?zhuān)绻芘銮山鉀Q你現(xiàn)在面臨的問(wèn)題，別忘了關(guān)注本站，現(xiàn)在開(kāi)始吧！

本文目錄一覽：

• 1、什么是課程資源開(kāi)發(fā)

什么是課程資源開(kāi)發(fā)

1、在戰(zhàn)爭(zhēng)中獲取戰(zhàn)略資源。綜合實(shí)踐活動(dòng)也是一樣，沒(méi)有人把現(xiàn)成的課程資源呈現(xiàn)給我們，我們只能在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)中，逐步的開(kāi)發(fā)、利用和積累課程資源。一． 什么是課程資源？課程資源是指形成課程的要素來(lái)源以及實(shí)施課程的必要而直接的條件。簡(jiǎn)言之，課程資源是課程實(shí)施的背景和條件。

2、全省城鄉(xiāng)間、區(qū)域內(nèi)、校內(nèi)外各種有利于課程實(shí)施的人力、物力資源得到有效挖掘、整合和利用，初步形成校內(nèi)外有機(jī)結(jié)合的課程資源開(kāi)發(fā)利用機(jī)制。各級(jí)教育行政、教科研等部門(mén)對(duì)課程資源開(kāi)發(fā)建設(shè)的規(guī)劃、統(tǒng)籌、管理和指導(dǎo)作用充分發(fā)揮，建立起行之有效的課程資源開(kāi)發(fā)、建設(shè)、利用、共享制度。建設(shè)要求教師隊(duì)伍。

3、課程資源開(kāi)發(fā)與利用的進(jìn)行：確定教學(xué)目標(biāo)、搜集資源、開(kāi)發(fā)多媒體課件、利用課程資源。確定教學(xué)目標(biāo) 在開(kāi)發(fā)課程資源之前，首先要明確教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點(diǎn)，以便為后續(xù)的開(kāi)發(fā)工作提供明確的方向。

4、從一定意義上來(lái)說(shuō)，課程資源開(kāi)發(fā)可以被歸類(lèi)為教研活動(dòng)的一部分。教研是指教師對(duì)教育教學(xué)方面的問(wèn)題進(jìn)行探究、研究和交流的過(guò)程。教師在進(jìn)行教研過(guò)程中，需要有一定的理論和方法論作為支撐，在教學(xué)實(shí)踐中不斷試錯(cuò)和總結(jié)，形成一定的經(jīng)驗(yàn)和思考。

5、重新定位和認(rèn)識(shí)課堂資源，使其在理論探討和行動(dòng)實(shí)踐中的方向更加明確。課堂資源的開(kāi)發(fā)，必須改變對(duì)課堂資源研究的忽視態(tài)度，擺脫對(duì)課堂資源的僵化思維。課堂資源觀的轉(zhuǎn)變，改變了課堂開(kāi)發(fā)者和教師對(duì)課堂教學(xué)性質(zhì)的看法，使課堂狹窄、寬廣、安靜地旋轉(zhuǎn)。

科技教育課程教材開(kāi)發(fā)的介紹就聊到這里吧，感謝你花時(shí)間閱讀本站內(nèi)容，更多關(guān)于科技教育書(shū)籍、科技教育課程教材開(kāi)發(fā)的信息別忘了在本站進(jìn)行查找喔。