大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于非你莫屬賣(mài)教育課程的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹非你莫屬賣(mài)教育課程的解答，讓我們一起看看吧。

優(yōu)勝教育創(chuàng)始人致歉稱(chēng)“愿意0元轉(zhuǎn)讓公司，賣(mài)身打工十年”，最好的處理結(jié)果是什么，此事有什么借鑒意義？

優(yōu)勝教育的自救需要?jiǎng)?chuàng)始人敢于面對(duì)決心和信念，這種抖音直播和致歉以及隔空叫賣(mài)就是不敢面對(duì)心態(tài)呈現(xiàn)，一個(gè)自己都不敢面對(duì)和承擔(dān)公司就無(wú)救了。

一、任何公司真正破產(chǎn)，并不是現(xiàn)金流沒(méi)了，支付不了工資了，也不是員工走了等，是信用毀了，而信用毀了是從創(chuàng)始人一系列不面對(duì)、失誤操作開(kāi)始的，從創(chuàng)始人當(dāng)下所作所為正是信譽(yù)信用破滅關(guān)鍵。

二、公司起死回升沒(méi)有法寶，也沒(méi)有捷徑，只有擔(dān)當(dāng)和對(duì)當(dāng)下錯(cuò)誤承擔(dān)能做的最大限度，包括信息公開(kāi)，弄清楚所有資金去向用度，給客戶、員工、合作者一個(gè)真實(shí)交待，提出一個(gè)切實(shí)可行挽救方案和計(jì)劃。讓這三者能從情緒不滿、各自為政、相互責(zé)難中達(dá)成共識(shí)和共利，理性化地處理，避免加速公司毀滅。

三、任何外力和外援都是錦上添花，當(dāng)你自己能穩(wěn)住了，沉下心來(lái)，破釜沉舟，全力以赴時(shí)，才可能給予幫助，因?yàn)樗麄兌际且貓?bào)的，看到希望和有未來(lái)才能投入資金和人力。現(xiàn)在信心比黃金更重要，而這個(gè)信心要從創(chuàng)始人所作所為中呈現(xiàn)。

天眼妹看了陳昊的致歉信，從中提煉了幾點(diǎn)信息：

·1999年成立的老牌教育公司優(yōu)勝教育，此番“爆雷”的主要原因是加盟商甩鍋。

優(yōu)勝教育算是教育行業(yè)的“老品牌”了。創(chuàng)辦于1999年的優(yōu)勝教育主打K12（kindergarten through twelfth grade學(xué)前至高中）教育，根據(jù)公開(kāi)資料，優(yōu)勝教育曾擁有1200余家直營(yíng)校區(qū)，并分布于全國(guó)400多個(gè)城市。

擁有如此規(guī)模和辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)勝教育，如果僅是因?yàn)榧用斯芾聿簧凭汀氨住保瑫?huì)不會(huì)有點(diǎn)缺乏說(shuō)服力？

在教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，普遍采用預(yù)付費(fèi)的繳費(fèi)方式，在正式上課以前，家長(zhǎng)要把一學(xué)期或整套課程的學(xué)費(fèi)一次性繳清。

據(jù)媒體報(bào)道，在北京單個(gè)家長(zhǎng)退費(fèi)金額普遍在幾萬(wàn)到幾十萬(wàn)不等，上門(mén)維權(quán)的家長(zhǎng)中，甚至有人聲稱(chēng)為孩子教育賣(mài)了房，“交了三四十萬(wàn)學(xué)費(fèi)”。

說(shuō)白了，現(xiàn)在做K12教育的人，無(wú)非不是看中如今“卷”得越來(lái)越嚴(yán)重的教育環(huán)境。

其實(shí)早在2019年年底，優(yōu)勝教育就被傳出“拖欠員工工資”的新聞了，如今走到這一步，其中的原因不會(huì)是加盟商和疫情那么簡(jiǎn)單......

·讓母親擔(dān)任公司的法定代表人，因?yàn)樽约阂ベJ款

天眼妹想說(shuō)，陳總不光是把母親推到了風(fēng)口浪尖，還讓她當(dāng)上了公司債務(wù)的“背鍋俠”。

最好的處理結(jié)果是優(yōu)勝教育被一些大公司或大的教育機(jī)構(gòu)收購(gòu)，這樣一來(lái)家長(zhǎng)給孩子交的學(xué)費(fèi)不會(huì)打漂，原優(yōu)勝教育的員工也不至于都失業(yè)，只是接盤(pán)手需要有雄厚的資本實(shí)力和資源整合的能力，接盤(pán)手也許看重的也是優(yōu)勝這么多年以來(lái)深耕教育行業(yè)所積累的經(jīng)驗(yàn)及全國(guó)各地的加盟學(xué)校。小而美也許是一種不錯(cuò)的選擇，體量大了以后反而容易思維僵化，動(dòng)作變形。

目前優(yōu)勝教育創(chuàng)始人陳總雖然有負(fù)責(zé)任的態(tài)度，致歉稱(chēng)：愿意0元轉(zhuǎn)讓公司，賣(mài)身打工十年。這個(gè)態(tài)度當(dāng)然是好的，很值得贊許。但是實(shí)際上大佬們接手的可能性不會(huì)太高！

原因有幾點(diǎn)

首先，有能力接手和有意愿接手是兩個(gè)概念。大佬們資金和實(shí)力不缺，有錢(qián)接是毫無(wú)疑問(wèn)的，但是有沒(méi)有意愿很難說(shuō)！畢竟這些大佬絕大部分并不從事教育，即使干教育的新東方，優(yōu)勝教育的方向未必是他們想要的方向。

其次，有意愿未必有團(tuán)隊(duì)！用原來(lái)的團(tuán)隊(duì)是否能成功？因?yàn)闆](méi)有充分信息，所以很難判斷！但是可以肯定的是優(yōu)勝教育的團(tuán)隊(duì)有很多優(yōu)秀的地方，但還是存在或這或那的不足的

再次，有意愿有團(tuán)隊(duì)也未必是好生意！因?yàn)椴涣私猓@個(gè)很難給什么意見(jiàn)，但是在商言商，如果不是好生意，當(dāng)然就不能用生意的邏輯來(lái)處理。

最后，如果是做慈善是否要選擇接受的方式？畢竟按公開(kāi)報(bào)道來(lái)看，欠債不少，業(yè)務(wù)不振，團(tuán)隊(duì)不穩(wěn)，前景不明都是接手必須考慮的問(wèn)題，純做慈善的話不一定會(huì)選擇0元接手的方式。

以上種種，零元轉(zhuǎn)讓可能只是一個(gè)美好愿望。

對(duì)優(yōu)勝團(tuán)隊(duì)目前情況來(lái)說(shuō)，能轉(zhuǎn)讓當(dāng)然是最好結(jié)果，但是不能把希望都寄托在這里為好！

此事也警示所有的創(chuàng)業(yè)者幾個(gè)點(diǎn)！不要只想好的，不想壞的。做最壞打算盡最好努力！危機(jī)發(fā)生時(shí)要足夠冷靜，有時(shí)候盡早結(jié)束可能是更好的選擇！把危害降到最低對(duì)再出發(fā)無(wú)疑是有利的

當(dāng)儒家文化碰上牛仔文化、槍桿子文化，會(huì)發(fā)生什么？

當(dāng)儒家文學(xué)碰上牛仔文化、槍桿子文化，那就是秀才遇到兵，有理說(shuō)不清。 但一定是最后的勝利者。

一個(gè)民族可以被武力征服，但一種悠久的文化是難以征服的，特別是成熟的文化，因?yàn)槲拿髟炀偷奈幕纳κ怯钪骈g最恒久的東西。

儒家文化屬于成熟的、強(qiáng)勢(shì)的文化，是野蠻征服不了的，面對(duì)野蠻民族入侵，可能短期內(nèi)是失敗的，但是會(huì)后發(fā)制人，反噬對(duì)方，成為笑到最后的勝利者。這是世界幾千年的歷史所證明了的。

在世界歷史上，早期文明古國(guó)都遭遇過(guò)蠻族的入侵，處于文明萌芽狀態(tài)的文化可能會(huì)毀滅，如古印度、古巴比倫、古埃及都是毀滅于此。但成熟的文化是例外的，希臘文化、華夏文化同樣遭遇過(guò)同樣的入侵，但希臘文化影響了整個(gè)西方世界，啟蒙了西方現(xiàn)代文明。而華夏歷史上，曾經(jīng)橫掃歐亞的成吉思汗現(xiàn)在在哪里呢？八旗鐵騎又在何處呢？早以灰飛煙滅。而儒家文化代表東方文明，永遠(yuǎn)的存在于天地之間，與希臘文化交相輝映，吐故納新、經(jīng)久彌堅(jiān)。這是任何野蠻力量永遠(yuǎn)征服不了的。

一個(gè)沒(méi)有文化傳統(tǒng)的民族是可悲的，注定了只能依附別的文明生存。一個(gè)有著悠久文化傳承的民族，是偉大的民族，前途一定是光明的、燦爛的。

儒家文化是個(gè)基礎(chǔ)，中西文化結(jié)合是出路。這次疫情，西方文化就不靈了。而東文化就不一樣了：孔子說(shuō)“大道之行，天下為公”，故，中國(guó)是天下行大道，為天下人立命，而天下人，行大義，為天下而奮命！儒家思想主張“仁和”，和既是政治手段，亦是政治目的。故五十六個(gè)民族團(tuán)結(jié)一致，戰(zhàn)勝了疫情，而西方呢？當(dāng)然西方文化也有西方文化的長(zhǎng)處，所以今后中西文化相結(jié)合是方向！

故，兩種文化只能，也只有相結(jié)合才是人類(lèi)文化的明天。

這個(gè)是必然的！對(duì)立是暫時(shí)的，統(tǒng)一是必然！

已幾日不答題了，簡(jiǎn)答一下吧。

"牛仔"指外來(lái)沖擊波，現(xiàn)在都在沖。這條能否得逞，要看主導(dǎo)未來(lái)的80、90、00后們。他們是生氣勃勃的"進(jìn)行時(shí)"和"未來(lái)時(shí)"。決定權(quán)在他們手上。

我們這些"過(guò)去時(shí)"和"后現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)"決定不了，也看不到。

至于槍桿子就免了吧。沒(méi)這么野蠻吧。

這么答該不會(huì)引起不良討論吧? 唉，我們這些非主流的條友群體，原諒我們的無(wú)知與胡謅吧！

所謂以柔克剛，滴水穿石。叫得兇，起哄的越利害，越是心虛。有理不在聲高。有實(shí)力的總是少說(shuō)話，說(shuō)話簡(jiǎn)單，音量也不大。但都說(shuō)到點(diǎn)子要害上。槍桿子文化？水來(lái)土掩，兵來(lái)將擋。真打又誰(shuí)怕誰(shuí)？其實(shí)都在造勢(shì)，哄騙小跟班:你看，我為你們主持公道。我武器多幫。你們聽(tīng)我的，誰(shuí)都不敢欺負(fù)你們。你們把軍費(fèi)提上來(lái)，多買(mǎi)我的各種武器。真刀真槍和有實(shí)力的國(guó)家打起來(lái)我是不干的（當(dāng)然是心里話，不能讓小跟班聽(tīng)（知）道）。打擦邊球，打太平拳！

儒家文化要碰上牛仔文化、槍桿子文化，分三步走。

第一步，先弄死。這點(diǎn)不管什么文化都一樣，排外性那是共通的。

第二步，弄不死那就審視你，看能不能結(jié)交下，慢慢再做打算。

第三步，弄不死也結(jié)交不成，那我就學(xué)習(xí)你了，把你的東西改頭換面變成我的，氣不氣？這點(diǎn)是儒家文化最厲害的地方，學(xué)習(xí)能力超強(qiáng)，就問(wèn)你怕不怕。

也許你要問(wèn)了，為啥這么牛逼厲害的儒家文化現(xiàn)在看來(lái)起來(lái)那么顯眼了呢？儒家文化會(huì)說(shuō)：它也很郁悶啊，沖擊太大，變化太快了，這完全是不給它學(xué)習(xí)的時(shí)間啊！不過(guò)現(xiàn)在開(kāi)始慢慢變了，傳統(tǒng)文化又被重視了呦！

歷史文化不可以全面繼承，如果全面的繼承將給創(chuàng)新和發(fā)展造成了零空間。所以，肯定一切與否定一切一樣是錯(cuò)誤的。至于槍桿子里面出政權(quán)是偉大的領(lǐng)袖毛主席在紅軍革命時(shí)代提出的，無(wú)疑是非常偉大正確的革命思想，是與傳統(tǒng)的儒文化是格格不入的，相沖突的。革命本身就是推翻一個(gè)舊世界，創(chuàng)建一個(gè)新世界的過(guò)程。隨著時(shí)間的推移，在一定階段上正確的東西在另一一個(gè)新階段上將由更新的理論所替代。世界是一團(tuán)永恒的活火，在一定的階段上燃燒，在一定的階段上息滅。(赫拉克利特)。宇宙永恒的在周期性的旋輪式的運(yùn)動(dòng)著，一萬(wàn)年以后依然如此。既沒(méi)有永恒的發(fā)光，也沒(méi)有永恒的黑暗。

補(bǔ)課這種現(xiàn)象存在合理嗎？

存在的，就是合理的，但不一定是合規(guī)的，用這句話來(lái)解釋補(bǔ)課這種現(xiàn)象，極為貼切。

學(xué)校為什么靠補(bǔ)課來(lái)提高競(jìng)爭(zhēng)力？其實(shí)很簡(jiǎn)單，雖然學(xué)習(xí)是一種復(fù)雜的勞動(dòng)，但是跟工廠做零件道理是一樣的，用時(shí)多，對(duì)于同一個(gè)人，技術(shù)就會(huì)不斷得到提高，產(chǎn)量也會(huì)大幅度提高。對(duì)于學(xué)生而言，技術(shù)就是解題技術(shù)應(yīng)考能力，產(chǎn)量自然就是分?jǐn)?shù)！

只要是智力正常的學(xué)生，學(xué)習(xí)怎么樣，其實(shí)也就是歐陽(yáng)修《賣(mài)油翁》里的那位賣(mài)油老翁所言：無(wú)他，唯手熟爾。要想手熟，當(dāng)然需要天天時(shí)時(shí)操練，具體到學(xué)習(xí)上，補(bǔ)課就是加大操練頻率增加操練時(shí)間，跟工廠加班一樣。

據(jù)說(shuō)，高考工廠衡水中學(xué)、毛坦廠中學(xué)，學(xué)生的時(shí)間安排精確到秒，吃飯、休息、如廁等時(shí)間都精確規(guī)劃，沒(méi)有如此魔鬼訓(xùn)練，憑什么站上金字塔的塔尖！

曾幾何時(shí)，一直有人推崇快樂(lè)學(xué)習(xí)，其實(shí)生活常識(shí)告訴我們，五千年的歷史告訴我們，從來(lái)就沒(méi)有過(guò)什么快樂(lè)學(xué)習(xí)，好逸惡勞是人的天性，學(xué)習(xí)必定是苦的，但是就如臘梅，不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香！

那么，禁止補(bǔ)課對(duì)不對(duì)呢？當(dāng)然對(duì)，通過(guò)禁補(bǔ)，不讓補(bǔ)課現(xiàn)象狂熱過(guò)度。但高考在，課外機(jī)構(gòu)在，補(bǔ)課會(huì)消失絕跡嗎？根本不可能，用腳指頭想想都知道，只不過(guò)把補(bǔ)課從校內(nèi)推到校外，把補(bǔ)課行為從在校教師轉(zhuǎn)向社會(huì)人士罷了。

到此，以上就是小編對(duì)于非你莫屬賣(mài)教育課程的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于非你莫屬賣(mài)教育課程的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。