大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于教育課程主要是誰講課的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹教育課程主要是誰講課的解答，讓我們一起看看吧。

教育與教育者之間的關(guān)系是什么？

教育是人類活動的一種行為，是促進人類進步的重要因素。來源于各種形式的教育，讓人們通過實踐活動，推動社會的進步。

教育者，是教育行為的重要因素，也是教育活動的組識者，實施者。

教育與教育者之間，是相互共存，互相促進的關(guān)系。

教育是以多種形式，使人的思想意識知識技能等發(fā)生改變；而這個教育的過程是由教育者來具體實施，教育者通過課堂組織學習、實驗考查、報告演講、影視媒介等具體方式，來完成教育過程。

第5個問題，前者是指培養(yǎng)新生一代準備從事社會生活的整個過程。而教育者呢，它是從事教育的指行單位或人。比如學校教育，它要體高學生的德，智，體。單位呢，要提高員工的業(yè)務能力，個人修養(yǎng)。老板呢，他要教育他的員工尊守場規(guī)場紀，如何高質(zhì)量的為其場子創(chuàng)造勞動價值。而社區(qū)呢，它是如何讓它的居民尊老愛幼，互幫互助，做一個守法和諧的公民，等等，這就是教育者，前者是方向后者是按方向走的單位或人。

教育是一個廣泛性的各個領(lǐng)域，通過教育者，把各個領(lǐng)域，各種各樣的知識，技能，技藝，手藝，言傳身教，口授相傳，心傳口授，動作示范，傳承傳播，記錄，記載，刻錄等各種各樣的形式，教授給被教育者。

教育沒有教育者的，傳授，傳承，答疑，解惑授業(yè)的傳播，那么所有的知識，技藝，都不會延續(xù)傳承下來。所以，教育于教育者的關(guān)系，是相互交替，唇齒相依，依賴共存的關(guān)系。

教育是指影響人的身心發(fā)展的社會實踐活動。對教育的定義各國的學者有著不同的認識。美國的杜威認為“教育即坐活‘’;英國的斯賓塞認為“教育為未來生活之準備";而中國的李壯則認為“教育是強迫或引導被教育者接受特定的知識、規(guī)矩、技能、技巧等。

教育者，我認為是從事教育工作的老師，或者說是能傳授知識、規(guī)矩、技能、技巧以及為人處世之道的人。

感謝邀請。

本人雖曾經(jīng)執(zhí)教過五年，后因棄教從電，已對教育工作漸漸陌生。在此，就不多浪費廣大友友的寶貴時間了。

不過，我認為當教育作為名稱時是指一個龐大的系統(tǒng)或單位，當教育作為動詞時是指一個復雜的互動傳授活動。而教育者是指教育系統(tǒng)(單位)中的個體(人)，是教育活動的執(zhí)行者。

學校教育應該是以“教”為主，還是以也“育”為主？“育”是不是應該回歸社會和家庭？

我認為學校教育還是以“教”為主，“育”為輔，這是由學校的性質(zhì)和特點決定的。“育”應該是家庭的主陣地，主要還是靠父母。下面我談談我的理由和看法。

眾所周知，猶太人的家庭教育在全世界都是非常著名的。其中女性在家庭教育當中扮演著絕對的主角。

猶太家庭中女性地位比較重要，孩子出生之后，母親在孩子的教育過程當中是任何人無法取代的。在中國這種情況則不一定。

大部分的中國人結(jié)婚之后孩子主要是由老人看著，因為子女都要上班，所以大部分精力不在孩子身上。但是猶太人不是這樣，母親的專職就是照顧孩子，而且猶太人母親教育孩子的專業(yè)性是相當強的。

臉書創(chuàng)始人扎克伯格的夫人是一名華裔，結(jié)婚之后扎克伯格的夫人就全身心的照料孩子，很顯然她已經(jīng)適應了猶太人的生活習慣，也扮演了猶太人傳統(tǒng)中的母親應盡的角色。

其實不光是人類，很多生命群體中，母親扮演著非常重要的角色。比如獅群中，母親的角色就是全身心的照看孩子，同時負責捕獵，這說明在生命群體中母親的角色天生就是最重要的。

我認為家庭教育主要是培養(yǎng)孩子成為什么樣人的問題。也就是培養(yǎng)孩子的性格、品格，教給孩子基本的生存和生活能力。

但是今天在很多中國家庭，父母往往由于種種原因，把這些應該承擔的角色交給了老人，比如交給爺爺奶奶或者孩子的姥姥姥爺。

而等孩子上學之后，父母又扮演了本不應該扮演的角色。我們經(jīng)常聽說母親為了孩子作業(yè)而大發(fā)雷霆，有的氣的都住院了。

教給孩子基本的科學知識這本應該是學校應盡的責任。父母把孩子交給學校之后，學校通過老師的教育，傳業(yè)、授道、解惑。幫助孩子增長知識，提高認知能力。

到此，以上就是小編對于教育課程主要是誰講課的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育課程主要是誰講課的2點解答對大家有用。