大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于生命教育課程之美育課程的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹生命教育課程之美育課程的解答，讓我們一起看看吧。

孩子美育教育都包括什么？

幼兒往往都喜歡涂涂畫畫，在涂涂畫畫中培養(yǎng)孩子的審美能力，這就是最初的美育教育。每個孩子其實都具備美術(shù)創(chuàng)作的潛能。在幼兒的美術(shù)作品中，我們感覺仿佛都是抽象畫，都是簡單的圖形甚至線條，但是孩子們卻可以給你講的津津有味。要知道這些畫可是孩子經(jīng)過大膽想像而創(chuàng)造出來的，對此我們應(yīng)該鼓勵孩子，鼓勵和指導(dǎo)孩子以自己的眼光觀察世界，并通過大膽想像藝術(shù)地表現(xiàn)自己眼中的景物。

美育教育也是培養(yǎng)孩子手、眼、腦協(xié)調(diào)活動的操作教育，它能讓孩子感受和創(chuàng)造“美”。兒童需要手、眼、腦的協(xié)調(diào)活動，他們需要用腦去想像，用語言去表達(dá)他們的感受，用手親自操作材料來創(chuàng)作。

當(dāng)然所謂“美育教育”，不光是要孩子會畫、會唱，還有其他一些內(nèi)容，主要是讓孩子們在藝術(shù)中尋找精神世界的快樂，懂得“美”，進(jìn)而實現(xiàn)生命的價值，在生活中去追求真、善、美。

培養(yǎng)孩子的美育教育包括以下幾個方面。

一，欣賞節(jié)日藝術(shù)美 。一年中有很多的節(jié)日，節(jié)日里都會有各種慶祝的活動。如春節(jié)、元宵節(jié)、中秋節(jié)、六一節(jié)等，在這些節(jié)日來臨之際，我們渴可以帶孩子觀賞這些文藝節(jié)目，讓孩子感受節(jié)日特有的藝術(shù)美。

二、觀賞自然美：培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)美的能力。幼兒處于認(rèn)知發(fā)展的最初階段，觀察力、注意力、抽象想象思維能力正在初步發(fā)展。
讓孩子傾聽自然美 ，在大自然中，自然界豐富的事物和現(xiàn)象給了他們形成美感的源泉，我們家長應(yīng)利用周圍的環(huán)境，引導(dǎo)孩子觀察、發(fā)現(xiàn)、感受和欣賞美的事物，一起傾聽自然中各種好聽的聲音，如鳥叫聲、蟲鳴聲流水聲等，引導(dǎo)孩子感知聲音的音色、強(qiáng)弱、快慢等，想象聲音像什么，是什么動物或植物發(fā)出來的，帶領(lǐng)幼兒領(lǐng)略自然美。

毋庸置疑，美的教育不僅有助于開發(fā)孩子的藝術(shù)潛力，更能發(fā)展孩子健康的個性。孩子天生具有運(yùn)用符號表達(dá)認(rèn)識與情感的自我傾向，這種最原始的也是最寶貴的癥狀的教育，在充滿著藝術(shù)情趣的環(huán)境中，通過成人適時的引導(dǎo)，將會迸發(fā)出燦爛的火花。如果你對藝術(shù)有很高的鑒賞能力，可以幫助孩子發(fā)展他對美的能力，如果你對自己的藝術(shù)鑒賞能力不夠自信，不如試試下面的辦法來幫助孩子發(fā)現(xiàn)生活中的美。

一、發(fā)現(xiàn)美的能力
　　
　　美的發(fā)現(xiàn)，就像一種與生俱來的能力，它具有非凡的創(chuàng)造與想象的空間，孩子清澈的眼睛，敏銳的捕捉到并發(fā)現(xiàn)美，美可以是一張畫報，也可以是一件衣服，或是在大自然中的就地取材，發(fā)現(xiàn)是一種特質(zhì)。每個人會因人而不同。

孩子美育教育包括認(rèn)識美，會欣賞美和創(chuàng)造美。

認(rèn)識美，就是要讓孩子有事沒關(guān)系，要他去接觸美的東西，讓他知道什么是美。在此基礎(chǔ)上學(xué)會欣賞各種各樣不同的美，有大自然的美，有藝術(shù)的美，有人的美。

當(dāng)然人的勞動體制非常美的，要教會孩子用自己的雙手去創(chuàng)造美，有一些酶的活動，包括畫畫，手工舞蹈音樂，這些一切都是在創(chuàng)造美。

孩子的美育教育有:

1、自然美。

大自然的風(fēng)景美不勝收，它的美能讓人心曠神怡。

我們在出行旅游時可以引導(dǎo)孩子放眼看風(fēng)景，享受沿途美景。

也可以在家的閑暇之余，放慢學(xué)習(xí)工作生活的腳步來欣賞周邊花草樹木的美。

2、藝術(shù)美。

藝術(shù)似乎與天生兩字有關(guān)，“藝術(shù)”與“細(xì)胞”兩個詞語像雙胞胎一樣常常并存著，可見藝術(shù)似乎是與生俱來的。但即使我們沒有藝術(shù)細(xì)胞，但是我們可以通過后天的培養(yǎng)加以訓(xùn)練出來，我們還可以欣賞它、享受它帶給我們的美感。

3、行為美。

平日里，我們做父母的注意自己的舉手投足間的優(yōu)雅形象。即所謂的坐要有坐相，站也要有站相。

在公共場合坐下來時不要雙腿叉開或是翹著二郎腿等這些不雅觀的動作。

美育教育，簡單來說就是培養(yǎng)孩子認(rèn)識和感受美、體驗和感受美以及創(chuàng)造美的能力。

首先，培養(yǎng)孩子認(rèn)識和感受美的能力。

具體來說，例如多帶孩子認(rèn)識和感受大自然的美，帶孩子去藝術(shù)館博物館等去感受名作的視覺美感，帶孩子去聽音樂會感受音樂的美等等。

第二，在培養(yǎng)孩子去認(rèn)識和感受美的基礎(chǔ)之上，進(jìn)一步培養(yǎng)教育孩子去體會和理解美。

例如：學(xué)習(xí)一些音樂知識，彈奏樂器的技巧，從而進(jìn)一步理解音樂本身傳達(dá)的意圖心境以及描繪的景色等；學(xué)習(xí)繪畫技巧對于繪畫情感表達(dá)，從而進(jìn)一步體會理解畫作等等。

最后，在之前的基礎(chǔ)之上，孩子們學(xué)會自己去創(chuàng)造美。通過音樂、繪畫、文學(xué)等多種方式，創(chuàng)造出屬于自己風(fēng)格的作品甚至是經(jīng)典作品。

總之，美育教育主要是培養(yǎng)孩子感受、理解和創(chuàng)造美的能力。

蔡元培在《普通教育與職業(yè)教育》中說道：“所謂健全的人格，內(nèi)分四育，即體育、智育、德育、美育。”美育以陶冶我們的情操為目的。

美育主要包括藝術(shù)美、自然美、技術(shù)美、旅游美，要通過各種藝術(shù)以及自然界和社會生活中美好的事物來進(jìn)行，培養(yǎng)和提高孩子感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。

父母作為孩子的第一任啟蒙老師，在家庭生活中要給孩子創(chuàng)造美的環(huán)境，做好美的示范，讓孩子知道什么樣就是美；帶孩子多接觸大自然的美，融入其中讓孩子去發(fā)現(xiàn)美；藝術(shù)氛圍的熏陶，帶孩子體驗不同藝術(shù)形式的美；多給孩子創(chuàng)造美的機(jī)會，當(dāng)孩子講解自己的創(chuàng)作時給予積極回應(yīng)，引導(dǎo)并配合。

到此，以上就是小編對于生命教育課程之美育課程的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于生命教育課程之美育課程的1點(diǎn)解答對大家有用。