大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于學(xué)監(jiān)教育課程更新不了的問題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹學(xué)監(jiān)教育課程更新不了的解答，讓我們一起看看吧。

教師用“懲戒權(quán)”易遭反感，學(xué)校設(shè)“懲戒委員會(huì)”，由審判團(tuán)審判后再執(zhí)行怎么樣？

設(shè)“懲戒委員會(huì)”執(zhí)行起來太煩瑣，不是好辦法！我認(rèn)為最好的辦法是讓家長管好自已的子女。怎么讓家長管好自己的子女呢？一一學(xué)生第一次違犯紀(jì)律，記錄在冊，學(xué)生簽名，告知家長。第二、三、四次違犯紀(jì)律，同樣記錄在冊，學(xué)生簽名，去知家長。第五次違犯紀(jì)律，告知當(dāng)?shù)嘏沙鏊辛艏议L5天以上。然后又重新依此執(zhí)行。這樣既保護(hù)了學(xué)生的自尊，免受心靈傷害，又免除了家長擔(dān)心老師過份地體罰孩子。

很支持學(xué)校設(shè)立“懲戒委員會(huì)”，免得任性老師再任意發(fā)揮。

可以由校長掛名主任，副校長、校內(nèi)懂法律老師、家長代表、各科主任組成，一般違反紀(jì)律由各科主任執(zhí)行懲戒，嚴(yán)重違反紀(jì)律行為由懂法老師或副校長，乃至校長執(zhí)行，家長在場監(jiān)督。

但是，要訂立《懲治細(xì)則》。

近日，針對(duì)目前學(xué)生"不能管"、"不敢管"的現(xiàn)象，教育部也發(fā)聲讓老師擁有懲戒權(quán)，可到現(xiàn)在，教師的懲戒權(quán)包括哪些實(shí)施細(xì)則呢？老師又如何對(duì)學(xué)生懲戒呢？老師在懲戒學(xué)生的過程當(dāng)中，容易被學(xué)生家長誤認(rèn)為是體罰，現(xiàn)在關(guān)于老師體罰學(xué)生的報(bào)道也不少，老師都受到了嚴(yán)肅的處理，現(xiàn)在老師也真的擔(dān)心受到家長的打擊報(bào)復(fù)，也只好對(duì)某些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生不管不問，這樣的教育不是當(dāng)今社會(huì)所需要的。

題主是一位善于思考問題的人，首先想到學(xué)校是否可以設(shè)立"懲戒委員會(huì)"？就目前的教育現(xiàn)狀來說，設(shè)立"懲戒委員會(huì)"能夠?qū)W(xué)生起到威懾作用，但由審判團(tuán)審判后再執(zhí)行并不妥當(dāng)，畢竟學(xué)校是教書育人的地方，主要是為了培養(yǎng)新時(shí)代中國特色社會(huì)主義的合格人才，懲罰不是目的，而是教育教學(xué)過程中的一種特殊手段，能夠舉一反三，引以為戒才是懲戒教育的目的。

其實(shí)，老師在教育教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生的懲戒行為，很多時(shí)候具有突發(fā)性，并不需要寫計(jì)劃、定方案等來對(duì)學(xué)生進(jìn)行懲戒。比如張三在課堂上不遵守課堂紀(jì)律，經(jīng)常找同桌擺龍門陣，老師一旦發(fā)現(xiàn)了，馬上就會(huì)對(duì)張三進(jìn)行懲戒，懲戒的方式方法有多種多樣，有讓學(xué)生掃地的，有讓學(xué)生寫小字的，還有讓學(xué)生罰站的等。所以，對(duì)學(xué)生的懲戒，不需要審判團(tuán)審判之后再執(zhí)行，學(xué)校也不是"執(zhí)法"機(jī)關(guān)。

學(xué)校設(shè)立懲戒委員會(huì)，可以由學(xué)生家長組成，家校聯(lián)合共同教育孩子，這樣才能幫助孩子健康成長，也和老師懲戒學(xué)生撇開關(guān)系，還不會(huì)出現(xiàn)因?yàn)?0年前老師懲罰學(xué)生后，學(xué)生毆打老師的情況。凡是在學(xué)校的違規(guī)校規(guī)校紀(jì)的學(xué)生，老師都將他們送到懲戒委員會(huì)處，怎樣懲戒教育學(xué)生，那是學(xué)生家長組成的懲戒委員會(huì)的事，但同樣不能傷害學(xué)生的身心健康。

我本人幾年前就曾經(jīng)提出過這樣的觀點(diǎn)。如果把懲戒權(quán)還給老師，老師有權(quán)對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生實(shí)施適當(dāng)懲罰，對(duì)于維護(hù)正常教學(xué)秩序，增強(qiáng)孩子的規(guī)則觀念和契約意識(shí)確實(shí)非常重要。到對(duì)于現(xiàn)今的社會(huì)現(xiàn)實(shí)狀況來說，卻難以真正保證教師行駛懲戒權(quán)后的自身安全和正視社會(huì)輿論壓力。最終，教師依然不敢對(duì)學(xué)生加以懲戒！

如果在學(xué)校設(shè)立專門的”懲戒處”，賦予懲戒處行政執(zhí)法權(quán)，直屬轄區(qū)公安派出所管理，接受學(xué)校和社會(huì)監(jiān)督，對(duì)犯錯(cuò)學(xué)生一般錯(cuò)誤實(shí)行計(jì)分，留校察看，記過，訓(xùn)誡等方式，配合義務(wù)勞動(dòng)等手段實(shí)施訓(xùn)誡。對(duì)有重大過錯(cuò)學(xué)生申報(bào)轉(zhuǎn)送公安機(jī)關(guān)處罰。并在開學(xué)之前與學(xué)生家長簽署入校管理協(xié)議，對(duì)屢教不改，家長不配合管理甚至校鬧者，有權(quán)對(duì)學(xué)生除名或建議轉(zhuǎn)到適合學(xué)校就讀。對(duì)校鬧者報(bào)請(qǐng)公安機(jī)關(guān)依法處罰。

如今的老師(部分)卑劣至極，一門心思如何斂財(cái)致富，上課敷衍了事，隨意應(yīng)付，由此應(yīng)運(yùn)而生出各種課后補(bǔ)習(xí)班，班主任巧嘴煽動(dòng)，動(dòng)員家長讓學(xué)生進(jìn)XX班，XX班。昂貴的補(bǔ)習(xí)費(fèi)用，壓得家長苦不堪言，敢怒而不敢泄。最近某市教育局果斷采取措施，辭退一批不良教師，此舉大快人心，學(xué)生家長無不贊賞。鄙人不才，自認(rèn)為教育懲戒權(quán)應(yīng)賦予學(xué)生家長，讓他們懲戒教師卑劣行為受法律保護(hù)，讓《青少年保護(hù)法》得已真正執(zhí)行。恃強(qiáng)凌弱，凡打?qū)W生一耳光者，家長可還十耳光。凡言語罵學(xué)生者，家長可咒其家十八代不得好死。只有懲戒權(quán)掌控在家長手上，喪德缺道之教師才會(huì)服服帖帖，夾著尾巴做人。如果政府不慎重考慮，硬將懲戒權(quán)交給教師。敢斷言，除非每個(gè)學(xué)校置警務(wù)室，安排民警執(zhí)班。否則，學(xué)校必亂。現(xiàn)如今小孩，個(gè)個(gè)是家長寶貝，有點(diǎn)閃失，家長絕不會(huì)善哉，善哉。如不信，等著瞧。

真不明白！河南一出“常打張”的悖倫戲竟然讓全國6.8億網(wǎng)民參與熱議，而且兵分三路----一路老師、一路學(xué)生、一路學(xué)生家長，“三家”各占立場，最終把老師值不值得尊敬和老師該不該懲戒學(xué)生這兩大問題放置高風(fēng)浪尖爭執(zhí)的熱火朝天不可開交。其實(shí)，討論問題時(shí)的態(tài)度要端正，別走極端，別死抬杠，更不能出口傷人，奔照“換位思考，給予諒解”的良性目的，在爭執(zhí)中尋找、探求更好的育人方法，注重于解決問題不添亂，治病救人不污賴，切忌捕風(fēng)捉影小題大作，糾正、督導(dǎo)學(xué)校教育回歸文明、回歸滋愛、回歸正道！有些人唯恐天下不亂，絞盡腦汁出刁難題、出歪脖題、出無影題，繞來繞去辯耒辯去卻是無用題！他們想置老師于死地，更想推翻老師人類靈魂工程師的美譽(yù)！殊不知，祖國從困難走向勝利、從貧窮邁向富強(qiáng)，不是千萬萬老師竭力育才祖國哪會(huì)有今天的輝煌哪能有今天的成就！別再爭執(zhí)什么懲戒權(quán)了，老師不是老虎，他們吃不了學(xué)生！少數(shù)老師的錯(cuò)誤和問題絕對(duì)不能覆蓋教師群體從而為天下所有教師披上獸匪的外衣！！

到此，以上就是小編對(duì)于學(xué)監(jiān)教育課程更新不了的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于學(xué)監(jiān)教育課程更新不了的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。