大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于境外教育課程是哪些專業(yè)的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹境外教育課程是哪些專業(yè)的解答，讓我們一起看看吧。

漢語國際教育是不是師范專業(yè)？

不一定的，每個學(xué)校對此專業(yè)的設(shè)置不同。

漢語國際教育專業(yè)培養(yǎng)掌握扎實的漢語基礎(chǔ)知識，具有較高的人文素養(yǎng)，具備中國文學(xué)、中國文化、跨文化交際等方面的專業(yè)知識與能力。能在國內(nèi)外各類學(xué)校從事漢語教學(xué)。

在各職能部門、外貿(mào)機(jī)構(gòu)、新聞出版單位及企事業(yè)單位從事與語言文化傳播交流相關(guān)工作的中國語言文學(xué)學(xué)科應(yīng)用型專門人才。2013年國家專業(yè)目錄中對外漢語更為漢語國際教育。

主干課程：

基礎(chǔ)英語、英語寫作、英漢翻譯、現(xiàn)代漢語、古代漢語、中國文學(xué)、外國文學(xué)、比較文學(xué)、中國文化通論、西方文化與禮儀、國外漢學(xué)研究、語言學(xué)概論、對外漢語教學(xué)概論等。包括參觀訪問、社會調(diào)查和教學(xué)實習(xí)等，一般安排8周左右。

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擴(kuò)展資料

培養(yǎng)目標(biāo)：

1、具備扎實的漢語言語能力與言語交際能力；

2、能正確、流利、得體地運用漢語進(jìn)行交際；

國內(nèi)教育和國外教育相比，誰更強(qiáng)？

愿意分享。存在的就是合理的。

從國內(nèi)出國留學(xué)的人數(shù)越來越多的現(xiàn)象來看，應(yīng)該國外教育更強(qiáng)，要不怎么這樣多的人讓孩子出國留學(xué)那？而且出國留學(xué)的費用遠(yuǎn)超過國內(nèi)。如果國內(nèi)教育強(qiáng)的話，我想出國留學(xué)的人會減少。國內(nèi)教育更注重分?jǐn)?shù)，更注重考試成績。很少考慮孩子的動手能力和創(chuàng)新能力。

這不是崇洋不崇洋的問題，我們必須認(rèn)真對待教育的不足，提高孩子的綜合能力、實踐能力和創(chuàng)新力。揚長避短，發(fā)揮國內(nèi)教育的優(yōu)勢，超過國外教育。

我們很難這么粗略地評價教育的好壞或者強(qiáng)弱，因為評價標(biāo)準(zhǔn)太寬泛了。我們是評價教育體制呢？還是評價教育內(nèi)容？評價教育的公用目的呢？還是對本國國民的適應(yīng)性？

并且，我們拿國內(nèi)和國外進(jìn)行比較，也不具備可比性，因為每個國家的教育均各有特色，如果我們這樣以國外這么多國家為標(biāo)的物來對比，顯然是盲目自信，貽笑大方了。

所以，筆者猜測從教育的國民適用性角度，和西方發(fā)達(dá)國家相比，可能是題主的想法吧？我們就以此為題做簡單探討。

首先說結(jié)論，請先看一組數(shù)據(jù)：

中國的人均公共教育支出為42美元（2018年），美國為2684美元，是中國的63.9倍。如果考慮到人口的因素，我們以人均GDP來比較，中國人均公共教育支出僅為人均GDP收入的0.82%，美國為6.10%，是中國的7.44倍。日本為4.28%，韓國為3.01%。俄羅斯為1.87%，是中國的2.28倍，巴西為2.29%，是中國的2.79倍。所以中國不僅與發(fā)達(dá)國家有很大差距，即使在金磚四國中，中國的教育投入也排在末位。

每個國家都有針對本國國情的教育策略，從國家的教育投入上可以看到，我們?nèi)杂袠O大的不足，并不能滿足社會發(fā)展對國民素質(zhì)的發(fā)展需要，這也是國民會將家庭支出更多投入教育的根本原因。

別告訴我中國可以做到，低投入下高產(chǎn)出的奇跡，這是典型的捷徑思維。如果你足夠理性客觀，就有必要面對這個現(xiàn)實。

當(dāng)然，我們的國家也一直在致力于提升教育占GDP的投入的比例，近10年來，中國教育的競爭力的世界排名，已經(jīng)上升了17位。

所以我們很容易得出結(jié)論：中國的教育和世界較多發(fā)達(dá)國家相比，還有很大差距，這個現(xiàn)實和我們?nèi)蚺琶诙腉DP總量，以及人均GDP基本處于發(fā)達(dá)國家稍稍落后（排除美國和其他人口較少國家的不平衡因素）的地位，是不相符的。

我們的國家和國民，仍然需要為教育，付出更多努力！

誰更i強(qiáng)？個人不是崇洋媚外，但作為老師，我真的認(rèn)為國外的教育比國內(nèi)的好。

小學(xué)生都在刷題，放在任何一個國家都是不合格的教育。但現(xiàn)在我國就是。

對學(xué)生只用分?jǐn)?shù)評價，也是最不合理的，看看疫情期間，跳樓自殺的孩子有多少，這真的是不科學(xué)的。

還有我們的學(xué)歷歧視，如果那么多學(xué)歷都沒什么用，干嘛要辦那些大學(xué)？孩子們花了好多錢浪費了四年光陰，學(xué)出來了，誰知道很多單位不認(rèn)可？既然如此，何必辦這些大學(xué)呢？

或許有人說中國人多，但再多人不都是中國的孩子嗎？現(xiàn)在城鄉(xiāng)教育差距如此的大，對他們真的公平嗎？

我們要選拔人才，但也不能放棄很多孩子。農(nóng)村孩子，很多真的沒有出路，這不是最好的教育。

我們需要做的：

1、關(guān)注農(nóng)村教育，農(nóng)村孩子，這些與發(fā)達(dá)國家比遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

2、興辦職業(yè)教育，給差生一條出路。

3、照顧高考大省，這些省份的孩子太可憐了。

白種人自己都承認(rèn)平均智商不如東亞人，那為什么人類重大科研進(jìn)步都是白種人呢，因為白種人的思想是自由的，他們考試選拔的是人杰，就是挑出強(qiáng)項特別強(qiáng)弱項不管的年輕人。而我們的應(yīng)試數(shù)育就是不但數(shù)理化高分，而且必須文政外史地生也要死記硬背得高分，否則長大了不好管。

這是一個大腦被儒家思想禁錮的民族，聽話懂事比什么都重要。

首先要搞清楚一點。中國是世界上唯一一個用50年走完大部分國家200年的國家。這點來說，中國教育是最成功的。

但是我們細(xì)分來說一下：

歐美教育是二元體制：快樂的公立教育和嚴(yán)厲的私立教育。快樂的公立教育讓大部分人老老實實待在了底層，而收費的私立教育讓有錢人的后代繼續(xù)成為人上人！

中國目前還是比較完整的公立教育，但也有向這個方向發(fā)展的苗頭！

1.論基礎(chǔ)教育。中國不是強(qiáng)，是強(qiáng)太多。中國的基礎(chǔ)教育基本上等于西方的私立基礎(chǔ)教育。完全甩開了西方公立教育！

2.高等教育。中國高等教育是世界上最開放的教育。我們幾乎接受了世界所以的教育思想。例如金融方面，我們不僅學(xué)習(xí)了西方那套“金融必須完全市場化和私有化”，還學(xué)習(xí)了蘇聯(lián)那套“金融必須完全國有化和計劃”，并且自己摸著石頭過河，對比不同方法。但這兩點在曾經(jīng)的蘇聯(lián)和現(xiàn)在的美國都是鐵律，是不能褻瀆的。

當(dāng)然國外高等教育還有一個優(yōu)勢，就是世界十大學(xué)科，歐美8個世界第一，中國只有2個。例如：生物醫(yī)學(xué)，中國完全趕不上。這是歷史發(fā)展時間決定的。所以我們還有很多成長的空間！

到此，以上就是小編對于境外教育課程是哪些專業(yè)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于境外教育課程是哪些專業(yè)的2點解答對大家有用。