大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于繪本為主的教育課程的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹繪本為主的教育課程的解答，讓我們一起看看吧。

繪本課程有哪些系列？

（1）無字繪本。

這個應(yīng)該不必解釋，完全以圖像來敘事。

（2）圖文合作。

此種最典型的范例便是《野獸國》《這不是我的帽子》等，文圖互助、缺一不可，有時甚至文字與圖像說的是反話，方能營造效果（例如《母雞蘿絲去散步》中，文字十分平靜無波，圖像卻波折不斷。）

此類是繪本最大宗，還衍生出新品種。比如日本近年很紅的吉竹伸介的漫畫式繪本《這是蘋果嗎？也許是喔》等書，或更接近“圖像小說 graphic novel”的雙線式繪本，例如《雨果的秘密》。

此類中文原創(chuàng)的最佳范例，如臺灣幾米的《同一個月亮》，賴馬的《早起的一天》，劉旭恭的《五百羅漢交通平安》，大陸作者的《團(tuán)圓》《跑跑鎮(zhèn)》等。圖像風(fēng)格除了符合文本需求，各種圖像細(xì)節(jié)（構(gòu)圖、色彩、符號意義、圖案象征等）也協(xié)助簡潔文字骨干，鋪填補實，完整呈現(xiàn)一本書想說的核心價值。

中班語言繪本課流程？

1．通過想象、猜測和講述理解故事內(nèi)容。

　　2.感受故事的句式，學(xué)習(xí)用正確的量詞來表述。

　　3.體驗閱讀和想象帶來的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．白紙片若干，固體膠水，天空背景圖四副。

　　2.PPT，電子圖書活動過程：

　　一、和幼兒游戲，激發(fā)興趣。

　　1．幼兒閉上眼睛，教師撕紙，請幼兒猜測是什么聲音。

　　請你們閉上眼睛，聽一聽這是什么發(fā)出的聲音。

幼兒園閱讀課主要以繪本閱讀為主，以繪畫為主，附有少量文字的書籍。作為一名幼兒園較師，我從近幾年的教學(xué)實踐總結(jié)出關(guān)于閱讀課的上課步驟。

一，首先選擇優(yōu)秀的繪本。

二，進(jìn)行有效的閱讀。幼兒可以互換角色，還可以分享快樂。

三，繪本閱讀中的提問。教師提問，幫助幼兒對故事進(jìn)行理解。

四，家園配合指導(dǎo)。

學(xué)前教育中繪本教育沒有固定的流程或模板。

怎么上好繪本課要根據(jù)自己班級幼兒在語言發(fā)展、思維發(fā)展、觀察能力、閱讀能力等方面的實際情況來選擇適宜的繪本，并根據(jù)繪本的內(nèi)容來制定教學(xué)計劃。比如可以教師帶領(lǐng)幼兒一頁一頁邊看邊講，也可以讓幼兒自主閱讀，再一起看書，擇頁閱讀。

中文繪本課是什么？

所謂繪本教學(xué)，指的是教師利用繪本材料，用講故事的方式來完成教學(xué)目標(biāo)的過程。

什么是繪本呢？就是以圖文并茂的形式，反映兒童生活為主的兒童圖書。書中的圖與文有同等的重要性，有時候甚至圖畫的重要性還比文字要來得高。繪本的主要特色就是提供讀者——尤其是年輕讀者——在視覺方面的真實的或是美感的經(jīng)驗。而繪本的內(nèi)容常具有簡單的故事大綱，有時候也會集中呈現(xiàn)某種簡單的意義和結(jié)構(gòu)。就英語文童書繪本來說，押韻或是反覆句型的形式是最常出現(xiàn)在其中的。這兩種行文方式也最能讓年輕的讀者察覺和掌握英語文字與其聲音的特性。

中文繪本課是指以繪本圖書為媒介繪本教學(xué)，順應(yīng)書中的內(nèi)容制定學(xué)習(xí)主題，發(fā)展適合幼兒的課程及學(xué)習(xí)活動。

繪本是幼兒園教師及小學(xué)教師的最佳教材，因為小孩子都愛聽故事繪本，成為孩子最早接觸的繪畫和藝術(shù)作品。

繪本圖像化的內(nèi)容能讓孩子容易接受，增強孩子對角色的認(rèn)同，會產(chǎn)生同理心，會被影響模仿。配合孩子的經(jīng)驗，可以內(nèi)化到孩子的日常生活中協(xié)助他們養(yǎng)成優(yōu)良的習(xí)慣。

到此，以上就是小編對于繪本為主的教育課程的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于繪本為主的教育課程的3點解答對大家有用。