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本文目錄一覽：

• 1、中美教育比較
• 2、美國大學(xué)教育與中國有何不同
• 3、一刻talks:中美教育模式大對比,仿佛孔子和蘇格拉底
• 4、關(guān)于中美兩國家庭教育的差別的漫畫
• 5、中美小學(xué)教育比較

中美教育比較

總言之，中國的教育比較單一化，而美國的教育重視多元化；中國的教育注重深度，而美國的教育則注重廣度；中國的教育注意培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，而美國的教育注意培養(yǎng)學(xué)生的自信和自立精神。

中美大學(xué)教育差異美國學(xué)生為了能從大學(xué)畢業(yè)，上了大學(xué)才開始好好學(xué)習(xí)，中國學(xué)生為了考上大學(xué)而拼命學(xué)習(xí)，上了大學(xué)就不再好好學(xué)習(xí)。向老師發(fā)問在課堂上，美國學(xué)生為了裝懂而向老師發(fā)問，還認(rèn)為坐的橫七豎八才能更好與老師交流。

中美教育的另一個不同是“班主任”在中國，班主任一般都是主科的任課老師，他們的責(zé)任還有監(jiān)督和指導(dǎo)學(xué)生的功課，了解學(xué)生以及跟學(xué)生家長聯(lián)系。

本文將探討中美學(xué)生在教育方面的差異，從考大學(xué)、向老師發(fā)問、解題方法、受教育方式和數(shù)學(xué)頭腦等方面進(jìn)行比較。考大學(xué)美國學(xué)生為了能從大學(xué)畢業(yè)，上了大學(xué)才開始好好學(xué)習(xí)。中國學(xué)生則為了考上大學(xué)而拼命學(xué)習(xí)，上了大學(xué)就不再好好學(xué)習(xí)。

美國大學(xué)教育與中國有何不同

1、教育理念不同 2 中美高校科研模式不同 3 學(xué)生管理體制不同 中國偏重于灌輸式教育，更為重視學(xué)生的答案是否符合“標(biāo)準(zhǔn)”；美國的高等教育更多地要求學(xué)生去參與、實(shí)踐、創(chuàng)造。

2、美國學(xué)分制，可以跳系，專學(xué)。中國規(guī)定要在一定時間內(nèi)修完，不可以專學(xué)，跳系。入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)不同美國是考sat，只要資格夠了，就可以入學(xué)。中國要通考，只有一定的人有機(jī)會。學(xué)校數(shù)量不同美國學(xué)校多，很多人在地方學(xué)校，社區(qū)學(xué)校上。

3、評估標(biāo)準(zhǔn)：中國大學(xué)和美國大學(xué)的課程分?jǐn)?shù)的計算模式也有所不同。美國大學(xué)依照的普遍是GPA， 平均績點(diǎn)。學(xué)生最終成績并非由期中或期末這類一錘定音型考試決定，而是通過更加全面綜合的方式進(jìn)行評估，平時表現(xiàn)和成績占據(jù)很大比例。

4、美國高校教育與中國教育的區(qū)別 教育理念不同 中國的教育理念與美國的教育理念截然不同，最大的區(qū)別是：中國偏重于灌輸式教育。

5、美國大學(xué)與中國大學(xué)的最大不同就是授課的方式。美國實(shí)行選課制，沒有所謂統(tǒng)一的教材，教師在選擇教材的時候有很大的自由度。

6、教育理念不同 國內(nèi)的學(xué)生往往有驚人的記憶能力和良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，但是國外的高等教育更多地要求學(xué)生去參與、實(shí)踐、創(chuàng)造，許多課程都安排有案例學(xué)習(xí)與討論的時間以及學(xué)生進(jìn)行案例分析與陳述等以學(xué)生為中心的教學(xué)活動。

一刻talks:中美教育模式大對比,仿佛孔子和蘇格拉底

中國：中國教育方式是屬于填鴨式，老師講，學(xué)生記，死記硬背。而且高考是門檻高，注重學(xué)生成績，進(jìn)了大學(xué)就非常放松了。

中國人最為推崇的先師恐怕非孔子莫屬了，而西方也有一位哲人教育家——蘇格拉底。這兩個人似乎可以從一個角度凸現(xiàn)中西教育的一個重要區(qū)別。孔子是圣人，他的語錄叫《論語》。

堅持“有教無類”思想。作為中國教師始祖的孔子，首開私學(xué)，廣收弟子，打破了春秋之前的學(xué)在官府的教育壟斷。蘇格拉底學(xué)生也是來源于各個階層與領(lǐng)域。

關(guān)于中美兩國家庭教育的差別的漫畫

近期，一組“中美孩子家務(wù)清單對比”漫畫在網(wǎng)上激起千層浪，漫畫生動表明了中美孩子的不同：中國孩子——學(xué)習(xí)就是家務(wù)；美國孩子——大小家務(wù)都得自己干。

若是實(shí)在不好意思，可以通過小貓、小狗、小雞等比喻來解釋生育，再者關(guān)于這方面知識的方法已有很多，教育片、漫畫、玩具等都可以。

中國父母在教育上普遍存在以下5個問題：第過分溺愛，忽視非智力因素的培養(yǎng)孩子是父母的愛情結(jié)晶，愛孩子是天性使然，但溺愛孩子卻是人類獨(dú)創(chuàng)的一種另類之愛。

家庭教育觀念：中美家庭在家庭教育觀念上存在很大的差異。中國家庭普遍重視家庭教育，注重培養(yǎng)孩子的品德和紀(jì)律意識，強(qiáng)調(diào)家庭成員之間的親密關(guān)系和家庭和睦。

中美小學(xué)教育比較

從課程開設(shè)來看，中美小學(xué)對本國語言課程的重視程度區(qū)別較大，其次是思想品德的教育，美國規(guī)定在課堂上不得宣講宗教信仰，宗教信仰是個人的自由，應(yīng)該由家長向子女傳授。

美國的學(xué)前班是設(shè)置在小學(xué)中的，學(xué)費(fèi)，書費(fèi)，各種文件通知作業(yè)紙費(fèi)，早餐費(fèi)，午餐費(fèi)通通免費(fèi)，這一點(diǎn)，我們中國比不了，歐洲很多發(fā)達(dá)國家也比不了。

通過以上比較可知，中美課堂教育的不同理念和方式，最終導(dǎo)致了各自培養(yǎng)出的人才也呈現(xiàn)不同的特點(diǎn)：美國根據(jù)學(xué)生的不同興趣分類培養(yǎng)，注重動手和技能訓(xùn)練，而中國喜歡把學(xué)生都按培養(yǎng)科學(xué)家的模式來統(tǒng)一培養(yǎng)，注重基礎(chǔ)知識積累而輕視實(shí)際技能訓(xùn)練。

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