大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于教育課程設(shè)置與內(nèi)容選擇的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹教育課程設(shè)置與內(nèi)容選擇的解答，讓我們一起看看吧。

勞動教育課程設(shè)置和要求？

勞動教育課程設(shè)置：根據(jù)《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》，將綜合實(shí)踐活動課程為實(shí)施勞動教育的重要渠道，開足開好綜合實(shí)踐活動課程：

小學(xué)1－2年級，平均每周不少于1課時

小學(xué)3－6年級，平均每周不少于2課時。

勞動教育中的勞動定位為公益實(shí)踐性質(zhì)，是以學(xué)生班級、家庭為基本單位組織開展的集體性的勞動教育活動，主要包括三部分：

一是在綜合實(shí)踐活動主題中設(shè)計(jì)日常勞動活動是勞動教育的主陣地；

二是依托綜合實(shí)踐活動基地是課程中推進(jìn)勞動教育的重要渠道；

三是結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日開展主題探究，是推進(jìn)勞動教育的新方式。學(xué)生的主題活動包括：設(shè)計(jì)制作宮燈、皮影、陶藝等。

學(xué)校將充分結(jié)合當(dāng)?shù)刭Y源，開發(fā)開設(shè)家政、手工、園藝、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等勞動實(shí)踐類拓展課程，鼓勵學(xué)生基于興趣，以項(xiàng)目學(xué)習(xí)的方式，在研究真實(shí)問題、技術(shù)制作和藝術(shù)創(chuàng)作過程中，進(jìn)行創(chuàng)意制造實(shí)踐。

義務(wù)教育課程目標(biāo)分為？

義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程目標(biāo)分為總目標(biāo)和學(xué)段目標(biāo)，從知識技能、數(shù)學(xué)思考、問題解決、情感態(tài)度等四個方面加以闡述。

數(shù)學(xué)課程目標(biāo)包括結(jié)果目標(biāo)和過程目標(biāo)。結(jié)果目標(biāo)使用“了解、理解、掌握、運(yùn)用”等術(shù)語表述，過程目標(biāo)使用“經(jīng)歷、體驗(yàn)、探索”等術(shù)語表述 。

義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程的總目標(biāo)，具體體現(xiàn)在“知識技能”、“數(shù)學(xué)思考”、“問題解決”、“情感態(tài)度”四個方面。在義務(wù)教育階段，不但讓學(xué)生掌握知識技能是重要的，而且讓學(xué)生學(xué)會數(shù)學(xué)思考，經(jīng)歷問題解決的全過程，使學(xué)生發(fā)展良好的情感態(tài)度也是重要的。在數(shù)學(xué)思考、問題解決中，學(xué)生能夠積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)，感悟數(shù)學(xué)思想，提高發(fā)現(xiàn)和提出問題、分析和解決問題的能力，實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程的總目標(biāo)。因此，這四方面既是三維目標(biāo)在數(shù)學(xué)課程中的體現(xiàn)，也是總目標(biāo)的三點(diǎn)內(nèi)容的具體化。

（1）知識技能。課程標(biāo)準(zhǔn)在這里分以下四點(diǎn)表述。

　　經(jīng)歷數(shù)與代數(shù)的抽象、運(yùn)算與建模等過程，掌握數(shù)與代數(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能。

　　經(jīng)歷圖形的抽象、分類、性質(zhì)探討、運(yùn)動、位置確定等過程，掌握圖形與幾何的基礎(chǔ)知識和基本技能。

　　 經(jīng)歷在實(shí)際問題中收集和處理數(shù)據(jù)、利用數(shù)據(jù)分析問題、獲取信息的過程，掌握統(tǒng)計(jì)與概率的基礎(chǔ)知識和基本技能。

　　 參與綜合實(shí)踐活動，積累綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識、技能和方法等解決簡單問題的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)。 ·經(jīng)歷數(shù)與代數(shù)的抽象、運(yùn)算與建模等過程，掌握數(shù)與代數(shù)的基礎(chǔ)知識

(2)數(shù)學(xué)思考。課程標(biāo)準(zhǔn)中分以下四點(diǎn)表述。

　　 建立數(shù)感、符號意識和空間觀念，初步形成幾何直觀和運(yùn)算能力，發(fā)展形象思維與抽象思維。

　　 體會統(tǒng)計(jì)方法的意義，發(fā)展數(shù)據(jù)分析觀念，感受隨機(jī)現(xiàn)象。

什么指幼兒園課程的基本要素或基本組成部分？

幼兒園課程是實(shí)現(xiàn)幼兒園教育目的的手段，是幫助幼兒獲得有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展的各種活動的總和。幼兒園課程的基本要素是促進(jìn)幼兒在身體，認(rèn)知，情感，個體，社會性等方面的全面和諧發(fā)展，其首要目標(biāo)就是身體發(fā)展。

幼兒園課程四要素分別是課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施與課程評價。

1、課程目標(biāo)：指幼兒園課程要達(dá)到的預(yù)期結(jié)果，是選擇課程內(nèi)容、實(shí)施課程及評價課程的主要依據(jù)。

2、課程內(nèi)容：指可以達(dá)成課程目標(biāo)的教育經(jīng)驗(yàn)。課程內(nèi)容需要通過一定的方式進(jìn)行組織。課程內(nèi)容的選擇與組織決定著幼兒園課程目標(biāo)能否達(dá)成，也影響著幼兒園課程的實(shí)施方式。

3、課程實(shí)施：幫助幼兒獲得經(jīng)驗(yàn)、達(dá)成課程目標(biāo)的過程。課程實(shí)施的途徑、方法及組織形式等既由課程目標(biāo)和課程內(nèi)容決定，同時也會影響課程目標(biāo)的達(dá)成。

4、課程評價：既要判斷課程目標(biāo)是否達(dá)成，同時也要監(jiān)控課程目標(biāo)確定、課程內(nèi)容選擇與組織及課程實(shí)施的全過程，以確保及時發(fā)現(xiàn)問題、及時調(diào)整課程，更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

到此，以上就是小編對于教育課程設(shè)置與內(nèi)容選擇的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育課程設(shè)置與內(nèi)容選擇的3點(diǎn)解答對大家有用。