大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于健康教育課程任教體會(huì)的問(wèn)題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹健康教育課程任教體會(huì)的解答，讓我們一起看看吧。

教師為什么要堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)？

終身學(xué)習(xí)，終生學(xué)習(xí)！

從娘胎到墳?zāi)梗松钟袔讉€(gè)年頭。短短走一遭目的何在？

無(wú)論什么職業(yè)，無(wú)論什么人，學(xué)習(xí)的目的是什么？為了職業(yè)工作？為了賺更多錢？還是為了讓自己生命更有價(jià)值和意義？

不同的目的，學(xué)習(xí)的動(dòng)力和深度效果不一樣。

教師，作為教書育人的神圣職業(yè)，不得不說(shuō)更需要注重自身生命的修養(yǎng)。因?yàn)檎n本沒(méi)法教育人，只有人才可以教育人。老師拿著課本教書，自身的人格魅力，品質(zhì)才能育人！

當(dāng)今社會(huì)，不僅老師需要堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，其實(shí)所有人都需要堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，這是社會(huì)的發(fā)展所決定的，但是，相對(duì)來(lái)講，對(duì)教師的終身學(xué)校就更加必要，主要有如下原因：

第一，知識(shí)不斷更新的結(jié)果

俗話說(shuō)，要給學(xué)生一杯水，就要自己擁有一桶水。況且現(xiàn)在是知識(shí)爆炸的年代。很多知識(shí)在不斷更新。聯(lián)合國(guó)教科文組織曾經(jīng)做過(guò)一項(xiàng)研究，結(jié)論是：信息通信技術(shù)帶來(lái)了人類知識(shí)更新速度的加速。在18世紀(jì)時(shí)，知識(shí)更新周期為80～90年，19世紀(jì)到20世紀(jì)初，縮短為30年，上個(gè)世紀(jì)60～70年代，一般學(xué)科的知識(shí)更新周期為5～10年，而到了上個(gè)世紀(jì)80～90年代，許多學(xué)科的知識(shí)更新周期縮短為5年，而進(jìn)入新世紀(jì)時(shí)，許多學(xué)科的知識(shí)更新周期已縮短至2～3年。也就是說(shuō)，很多知識(shí)2-3年就過(guò)期了，而老師需要不斷給學(xué)生新的知識(shí)，如果不學(xué)習(xí)，老師是沒(méi)辦法給學(xué)生新知識(shí)的。因此需要終身學(xué)習(xí)。

第二，教學(xué)理念的更新的結(jié)果

除了知識(shí)的更新問(wèn)題，還有就是教學(xué)理念的更新。原來(lái)的教師講，學(xué)生聽的教學(xué)方法已經(jīng)不再受到學(xué)生的歡迎。現(xiàn)在培養(yǎng)學(xué)生也不再是簡(jiǎn)單的知識(shí)傳授，現(xiàn)在講的是素質(zhì)教育、全面教育、完人教育，這不同的教育理念就會(huì)給教師的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段產(chǎn)生影響，教師要隨時(shí)關(guān)注這些理念的更新。

第三，教學(xué)技術(shù)的更新的結(jié)果

原來(lái)老師上課一支粉筆，一本書就可以了。現(xiàn)在教學(xué)技術(shù)已經(jīng)得到了巨大的更新。再用紙一支粉筆一本書已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)在的教學(xué)水平了。現(xiàn)在都用多媒體技術(shù)，從原來(lái)的投影儀，到現(xiàn)在的電腦、慕課、翻轉(zhuǎn)課堂等等。甚至現(xiàn)在很多學(xué)生都是用IPAD上課。作為老師，不掌握這些東西是沒(méi)辦法給學(xué)生上課的，這就需要不停的學(xué)習(xí)。

現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)高速發(fā)展的世界。科技日新月異，人們?cè)絹?lái)越追求更好的生活。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的資本利益驅(qū)動(dòng)下，廣大人民群眾競(jìng)爭(zhēng)壓力越來(lái)越大，優(yōu)勝劣汰，適者生存。如果教師不努力提升自己，考核就過(guò)不了，自然就面臨著失業(yè)的危機(jī)。教師只有不斷地提升自己的學(xué)識(shí)素養(yǎng)，發(fā)展自己，才能不被社會(huì)淘汰。學(xué)生才能在最好的老師教導(dǎo)下，全面地發(fā)展，取得更好的成績(jī)。

活到老學(xué)到老

1我先談?wù)勛约旱母惺馨伞W(xué)習(xí)永遠(yuǎn)也學(xué)不到頭，但是幾天不學(xué)習(xí)，沒(méi)有新知識(shí)的進(jìn)入心里就會(huì)很慌，因?yàn)橹苓叺娜硕己芘Γ绻鳛橐幻處煟环e極進(jìn)取，只是把當(dāng)下的課程上完，我想這名教師肯定是干不出名堂來(lái)的。

2一個(gè)人如果只是不斷的向外輸出知識(shí)，而不吸取新的知識(shí)來(lái)源，遲早會(huì)干涸的，所以要不斷的學(xué)習(xí)充電，一個(gè)不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步的老師，才能帶給學(xué)生更加積極向上的榜樣力量。

3時(shí)代在進(jìn)步，現(xiàn)在的科技變革如此之快，有些老教師可能還不會(huì)用電腦打印機(jī)，試想一下多少年之后我們是否也會(huì)成為這樣的老教師呢？

4高考改革熱點(diǎn)不斷變化，我是教數(shù)學(xué)的，這兩年概率統(tǒng)計(jì)成為壓軸大題，原先的導(dǎo)數(shù)圓錐曲線不再是壓軸題，那么我們?nèi)绻恢匦聦W(xué)習(xí)認(rèn)真?zhèn)湔n還一直停留在早年的教學(xué)功底上可能就會(huì)誤人子弟了，所以無(wú)論何時(shí)都要保持上進(jìn)心，不斷學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步。

到此，以上就是小編對(duì)于健康教育課程任教體會(huì)的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于健康教育課程任教體會(huì)的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。