大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于外語教育課程思政項目研究的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹外語教育課程思政項目研究的解答，讓我們一起看看吧。

外語教學(xué)思政包括什么內(nèi)容

外語教學(xué)思政包括如下內(nèi)容：

1.培養(yǎng)愛國主義情感和全球化視野：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的國家觀和民族觀，同時培養(yǎng)跨文化溝通和合作的意識。

2.積極培育學(xué)生的道德情感：使學(xué)生了解道德規(guī)范，增強自尊自信和自主能力，減少欺凌現(xiàn)象。

3.開展思維訓(xùn)練和價值引導(dǎo)：包括思維引導(dǎo)和思辨能力訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生的思維力和創(chuàng)造性，同時引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和生活態(tài)度。

4.鼓勵實踐探索和社會實踐：通過實踐探索培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，同時為社會作貢獻，鍛煉學(xué)生的社會責任感和公益意識。

外語教學(xué)中的思政可以結(jié)合教學(xué)的內(nèi)容來進行，我們常說文以載道。比如介紹外國的風(fēng)土人情，可以結(jié)合國內(nèi)的風(fēng)土人情來對比，從而讓學(xué)生了解不同的文化，以及對中華文明的喜愛

中職英語融入課程思政的創(chuàng)新點？

是將英語教學(xué)與思想政治教育相結(jié)合，以培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素養(yǎng)和國際視野為目標。
這一創(chuàng)新點的原因是：1. 培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生：中職英語融入課程思政可以幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的同時，培養(yǎng)他們的思想道德素養(yǎng)，提高他們的綜合素質(zhì)。
通過英語學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解國際社會的發(fā)展動態(tài)，增強對國家和社會的認同感和責任感。
2. 增強國際交流能力：英語是國際通用語言，通過中職英語融入課程思政，學(xué)生可以提高自己的英語水平，增強與國際社會的交流能力。
這有助于培養(yǎng)學(xué)生的國際視野，拓寬他們的思維方式和觀念，提高他們的國際競爭力。
3. 培養(yǎng)正確的價值觀：中職英語融入課程思政可以通過教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。
通過學(xué)習(xí)英語，學(xué)生可以接觸到不同國家和文化的知識，了解不同價值觀的存在，從而培養(yǎng)自己的寬容和包容心態(tài)。
還可以通過開展英語演講比賽、組織英語角等活動來進一步加強學(xué)生的思想政治教育。
同時，可以通過選取與思政相關(guān)的英語教材和教學(xué)資源，將思政教育融入到英語課堂中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的同時，也能夠接受到思政教育的熏陶。

怎樣讓課程思政理念融入英語教育？

首先，培養(yǎng)英語教師思政意識，通過思想政治理論指導(dǎo)，讓英語教師充分認識到個人所承擔的思政教育使命，在教學(xué)設(shè)計中融入思政教育方法。課程思政與英語教學(xué)的有效融合，弘揚社會主義核心價值觀，讓學(xué)生在實踐中形成民族自豪感，讓高校英語教師具有課程思政教學(xué)能力，在教書育人中傳達正確的政治立場，潛移默化的向?qū)W生滲透優(yōu)秀的政治理論和思想方針。高校英語教師通常接受過高等教育，具有較高的職業(yè)素養(yǎng)和社會道德，在英語教學(xué)設(shè)計中融入課程思政，能夠正確的傳達人生觀、價值觀，將語言教學(xué)作為文化傳承的重要載體，在實踐探究中進行文化交流與碰撞。

英語教學(xué)中融入課程思政，首先需要整合豐富的思政教育元素，在實踐探究中發(fā)揮思政育人功能，高校英語教學(xué)中蘊含著豐富的愛國主義理論思想和中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等內(nèi)容。由于英語教材中中國元素相關(guān)的教育信息有限，因此，在教學(xué)設(shè)計階段，教師需要將英語教材作為客體材料，作為實踐交流與知識學(xué)習(xí)的重要指導(dǎo)文件，為了充分發(fā)揮出課程思政的教育功能，需要改變教學(xué)大綱，實現(xiàn)教材內(nèi)容的延伸與拓展。將思政理念融入到教育資源中，結(jié)合耳熟能詳?shù)闹袊兀龑?dǎo)學(xué)生形成正確的思想價值觀念，在教學(xué)實踐中融入與中國政治、文化、歷史相關(guān)的教學(xué)文章；在課后練習(xí)中讓學(xué)生針對中西方文化內(nèi)涵進行交流與探討；能夠在日常生活、工作與學(xué)習(xí)中傳承中國傳統(tǒng)美德。

到此，以上就是小編對于外語教育課程思政項目研究的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于外語教育課程思政項目研究的3點解答對大家有用。