大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于學(xué)前教育課程和組織的問題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹學(xué)前教育課程和組織的解答，讓我們一起看看吧。

學(xué)前教育課程實(shí)施的途徑？

①幼兒園教育教學(xué)的方法：觀察；實(shí)驗(yàn)；游戲操作；參觀；談話、討論；講解、講述。

②幼兒園教育教學(xué)的手段：實(shí)物；圖書；掛圖、圖片、照片；幻燈片、錄像帶；自制教。

③幼兒園教育教學(xué)的途徑：專門組織的教育教學(xué)活動(dòng)；日常活動(dòng)與生活；學(xué)習(xí)環(huán)境；家園合作。

④適當(dāng)?shù)剡x擇教育教學(xué)的形式、方法、手段及途徑。

學(xué)前教育課程的含義是什么？

學(xué)前教育課程是幼兒在教育者有意識(shí)指導(dǎo)下與教育情境相互作用而獲得有益經(jīng)驗(yàn)和身心健全發(fā)展的全部教育活動(dòng)。

在課程所持的教育理念上，各種幼兒園課程之間的差異主要反映在是“對(duì)兒童自然發(fā)展和一般能力的強(qiáng)調(diào)”，還是“對(duì)教師傳授學(xué)業(yè)知識(shí)、技能的強(qiáng)調(diào)”。

幼兒園課程是幼兒教育中最為繁難的事情，它是將幼兒教育理念轉(zhuǎn)化為幼兒園教育實(shí)踐的橋梁，是關(guān)于教育目標(biāo)、內(nèi)容、方法和評(píng)價(jià)的一個(gè)系統(tǒng)。現(xiàn)行的幼兒園課程，仍存在著硬拼裝機(jī)械綜合的缺點(diǎn)，片面強(qiáng)調(diào)教和學(xué)，許多教育資源沒有很好地利用起來，課程各領(lǐng)域有機(jī)整合的同時(shí)，找不到合理整合的最佳方法。

在課程改革的大潮中，對(duì)學(xué)前教育新課程應(yīng)如何理解呢？我在實(shí)施課程改革的過程中進(jìn)行了思考：

一、學(xué)前教育課程應(yīng)該是整合的

　首先活動(dòng)目標(biāo)要整合。

其次內(nèi)容要整合。

二、學(xué)前教育課程要有彈性

學(xué)前教育課程在實(shí)施過程中強(qiáng)調(diào)發(fā)揮幼兒的主體性特征，因而必須強(qiáng)調(diào)彈性

　三、學(xué)前教育的課程應(yīng)生活的游戲化

學(xué)前教育的課程？

課程是：語言，訓(xùn)練幼兒口語表達(dá)能力，看圖說話，念詩歌兒歌。

音樂，讓幼兒認(rèn)識(shí)8個(gè)音階及節(jié)奏，學(xué)會(huì)唱簡短兒歌。

計(jì)算，讓幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字的形象記憶及組成。

常識(shí)與社會(huì)，讓幼兒認(rèn)識(shí)日常生活物品，以及學(xué)會(huì)與同伴相處。

美工，讓幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用圖形拼接圖畫。

體育，讓幼兒學(xué)習(xí)和掌握體能訓(xùn)練及鍛煉身體的跑跳等動(dòng)作。

教育學(xué)、心理學(xué)、衛(wèi)生學(xué)，生理學(xué)，神經(jīng)生理學(xué)，營養(yǎng)學(xué)，鋼琴，舞蹈，繪畫美工，人類學(xué)，社會(huì)學(xué)，生態(tài)學(xué)，遺傳學(xué)，倫理學(xué)，語言學(xué)、教育學(xué)、教育學(xué)概論、普通心理學(xué)、人體解剖生理學(xué)、教育社會(huì)學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、兒童發(fā)展心理學(xué)、聲樂、舞蹈、美術(shù)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、幼兒保健學(xué)、幼兒教育研究方法，教育統(tǒng)計(jì)學(xué)，人體解剖生理學(xué)，游戲?qū)W原理、教師口語等。

學(xué)前教育專業(yè)主要課程有學(xué)前教育學(xué)、心理學(xué)、普通話、現(xiàn)代漢語、教師口語、兒童哲學(xué)、兒童文學(xué)、學(xué)前兒童發(fā)展科學(xué)、學(xué)前教育史、學(xué)前教育研究方法、學(xué)前特殊兒童教育、幼兒園課程、學(xué)前兒童語言教育、學(xué)前兒童藝術(shù)教育、學(xué)前兒童社會(huì)教育、學(xué)前兒童科學(xué)教育、聲樂、美術(shù)、鋼琴、舞蹈等。

學(xué)前教育專業(yè)主要培養(yǎng)能在保教機(jī)構(gòu)、教育行政部門以及其他相關(guān)機(jī)構(gòu)從事保教、研究、管理等方面工作的'人才。學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生要有良好思想道德品質(zhì)和扎實(shí)的學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)

如何概述學(xué)前教育課程內(nèi)容？

學(xué)前教育內(nèi)容是指0歲～6歲階段兒童教育的內(nèi)容。

根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律，中國《三歲前小兒教養(yǎng)大綱》（草案）中規(guī)定，0歲～3歲小兒的教育內(nèi)容為：發(fā)展小兒的基本動(dòng)作，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w格鍛煉，增強(qiáng)兒童的抵抗力，提高嬰幼兒的健康水平，促進(jìn)身心正常發(fā)展；發(fā)展小兒模仿、理解和運(yùn)用語言的能力；培養(yǎng)小兒的飲食、睡眠、衣著、盥洗、與人交往等方面的文明衛(wèi)生習(xí)慣及良好品德。

到此，以上就是小編對(duì)于學(xué)前教育課程和組織的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于學(xué)前教育課程和組織的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。