大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于教育課程論文5000字的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹教育課程論文5000字的解答，讓我們一起看看吧。

作為一名基礎(chǔ)教育工作者，課題和專著論文對教育教學工作的實際意義有多大？

狹義上……針對您的日常教育和教學工作，意義是因人而異。一般說來，課題和專著論文是與作者職業(yè)和專業(yè)密不可分的知識整理、知識再創(chuàng)作和知識創(chuàng)造的成果，是"從工作中"提煉而出的，標志著您的工作的專業(yè)成就高度，這樣的成果也必然提升您的工作業(yè)績。但是，僅僅是為了評職稱或別的"任務(wù)要求"而去做課題寫論文，這樣的"成果"跟您的工作沒有多少實際關(guān)聯(lián)，也就沒有多少實際意義了。

廣義上……對于教師的職業(yè)生涯發(fā)展，認真去做教育教學研究，得到的成果，無論水平高低，都會提升您對教育教學工作的理性認知，使您的職業(yè)生活有更高的品位。

作為一名基礎(chǔ)教育工作者，課題和專著論文對教育教學工作的實際意義有多大？這是很多一線教師心中的困惑，因為有些課題只是為了晉升職稱，為了評先進才去申報，從立項開始進行一個開題活動，然后就收起來，等到結(jié)題時間匆匆寫個結(jié)題報告，把課題組成員的獲獎材料收集到一起就算完了。這樣的課題真的只是形式，沒有任何實質(zhì)意義。

但如果課題是來自教學實踐，來自自己的思考，用來指導教學，我想這樣的課題不僅可以幫助我們的教學，可以提升我們的教學水平業(yè)務(wù)能力，也能使我們的理論素養(yǎng)得到培養(yǎng)。

工作二十多年，我主持過的課題有十來項，每一項課題都是源于自己的思考，因為要研究要出成果，我逼著自己去學習專家的著作，去找權(quán)威期刊相關(guān)文章學習，去設(shè)計問卷，做前測分析，撰寫前測報告，后測報告，我的教學成績一直居年級前列，我所寫的論文也逐漸被雜志看中而發(fā)表，到現(xiàn)在我已經(jīng)發(fā)表課五十余篇論文或設(shè)計，也出版了一本專著，現(xiàn)在我的工作室成員們?nèi)耸忠槐疚业臅赓M贈送給他們的），從我的著作里他們?nèi)W習我的教育思想，去了解我是如何研究教材研究學生研究教學。我們的研究基于教學實踐，用來解決教育教學問題指導教育教學工作，取得了很好的效果。

所以課題論文專著是可以用來指導教學的，前提條件必須是:成果來自真研究來自多年如一日的堅持。

感謝邀請。無論是課題還是專著還是論文，都是需要與實際課堂教學結(jié)合的，實踐—理論—實踐，這才是教育科研的必經(jīng)之路。如果脫離教學實踐搞課題研究，等于紙上談兵，如果沒有教學實踐而去寫論文出專著，更是無稽之談。對于一個教學經(jīng)驗非常豐富的老師來說，把自己的教學心得整理成論文，可以用于指導其他老師的教學，這是值得提倡的。但是，如果單純?yōu)榱藭x升職稱去閉門造車，那就失去了教科研的意義了。

到此，以上就是小編對于教育課程論文5000字的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育課程論文5000字的1點解答對大家有用。