每個孩子都有叛逆期

所謂叛逆期，也叫逆反期、反抗期。

通俗的講，叛逆期即這一時期的孩子總喜歡與父母或老師對著干，有了自己的想法與行為，不以大人的意志為轉移。

孩子的成長過程有兩個叛逆期:

第一叛逆期:

這時孩子的表現是要求行為活動自主，實現自我意志，反抗父母控制，希望家長接納自己“我長大了”，“我很能干”。

逆反期的孩子希望能參與成人的活動，自以為別人能干的事自己也能干，并且會付諸行動；常常說“不要”，“不”。

喜歡說“我自己做”，喜歡聽“你真棒”等表揚。

女兒三歲多時，只要看到大人做家務，她也要做。

我就讓她掃地、擦桌子，即使是在幫倒忙，哪怕再偷偷收拾殘局，也會表揚她。

父母在這一階段要充分認識到叛逆是兒童心理發(fā)展的正常現象，積極面對。

正確解決叛逆的方法是:

1.通過游戲，特別是扮演社會角色的游戲，來滿足他們希望參與社會生活活動的需要。

現在有的地方有類似的游樂場所，兒童在里面可以任意扮演警察、醫(yī)生、老師等角色，讓孩子對這些社會角色先有初步接觸與了解，將來進入社會時，能很快融入并適應特定的社會角色。

2.培養(yǎng)孩子的自理能力，適當做家務:

這樣可以體現他們的自我價值感，感覺自己很能干。

同時可以培養(yǎng)兒童的責任感。

朋友的孩子每天洗碗，父母吃完飯就離開餐桌，他會自覺把碗洗干凈，放進碗架，已經成為習慣。

父母只要尊重孩子的心理需求，積極引導，就能幫助兒童順利度過這一重要轉折期，為以后的發(fā)展奠定良好的基礎。

2.第二叛逆期:

青春期是第二逆反期，表現形式有:

1.觀念不同:

父母或老師將主觀的認知強加在他們身上，總是說教，孩子會本能抵觸、拒絕接受。

同事的孩子為了追求時尚，把頭理成了板寸，自己覺得很酷，卻引來父母的強烈反對。

父母認為這種頭型像社會上的小混混，容易令老師反感。

這就是認知觀念不同，父母與孩子很難互相理解，不在一個頻道上，無法溝通。

2.為社會地位不平等而反抗:

這個階段的青少年希望父母和老師將他們當成大人看待，而父母長輩仍然把他們當成不諳世事的孩子，來保護和控制，從而導致反抗。

家長們常對孩子說:“大人的事，小孩子不懂。”

幫助青春期的孩子順利度過叛逆期，家長需要這樣去做:

1.創(chuàng)造平等、民主的家庭氛圍:

父母與孩子成為朋友，而不是高高在上，一味要求與控制他們。

家里的事情可以與他一起討論，傾聽孩子的意見，讓他參與。

有一次，家里的電視壞了，我和愛人商量買臺什么牌的。

剛好上高中的女兒放學回家，我就詢問她，現在性價比高的電視品牌。

女兒認真的上網查了，然后推薦了一個品牌，我們都覺得不錯，隨即買了，女兒很高興，感覺體現了自我價值。

2.經常溝通交流:

父母和孩子是兩代人，認知、觀念有很多不同之處，需要不斷溝通交流，才能理解、接納對方的觀點，達成共識。

一次聚會時，朋友說孩子現在滿嘴網絡語言，那天說了個“老司機”，弄的朋友莫名其妙。

不過他虛心向孩子請教，終于明白了其中的含義。

父母只要了解青春期的孩子的心理特點，先接納他們，給予足夠的理解、信任、包容，孩子是能順利度過這一階段的。

了解了兩個叛逆期，相信明智的家長已經知道怎樣做，才會陪伴孩子共同成長，共同進步！

孩子的叛離期，也就是自我成長認知比較突出的幾個節(jié)點。說每個孩子都有！但是每個孩子的表現形式有所不同。我舉個例子

我家目前就是叛離期，從上初一開始，嫌棄奶奶的的飯菜，奶奶說的話總是反駁，對奶奶大呼小叫，我通過和孩子交流，在孩子心里，覺得父母都很忙，他的心理達不到疏導，奶奶一味的教導，她越發(fā)的反抗。

我開始接送，和她說說我的工作，我工作的問題借此讓她說說她的學習和生活，慢慢的聊各自的狀況，以及她身上目前表現的問題，通過聊天的形式告知他如何做為好。不要刻意的教育，孩子可能在快速發(fā)展期，自己更想把握主動，表達自己的情緒和建議，這個時候也是非常好的幫她建立和鞏固三觀的時候，所以父母不要擔心叛離期，適當的利用好，可能大有裨益！

每個孩子都有所不同，父母之間不能相互拆臺，一定要建立和諧的家庭氛圍。不要過于嘮叨，自己再好的規(guī)劃和設想，孩子可不買賬，當你把你覺得好的想法幫她梳理出來，讓她講出來，理出來！就會變成他的。他更會愿意做！作為家長更好的利用叛離期吧！你可以的，加油哦！