考研成功系于專業(yè)課”，這句話道出了專業(yè)課在考研中的重要地位，其一，是因為專業(yè)課總分300分，占考研總分數(shù)的60%，專業(yè)課分數(shù)的高低直接決定著考研的成敗。其二，專業(yè)課也是提高分數(shù)，拉開檔次的關鍵。而參考教材是復習的基礎，參考教材選擇的好不好直接影響著備考效果。這就要求考生對選擇教材要十分慎重！心理學考研從2007年開始改為國家統(tǒng)考，考試內(nèi)容涵蓋普通心理學、發(fā)展與教育心理學、實驗心理學、心理統(tǒng)計與測量等學科基礎課程。雖然由教育部統(tǒng)一命題，但是，教育部并沒有指定參考教材，現(xiàn)在考研市場上有很多心理學考研推薦參考教材，魚龍混雜，讓很多考生很難選擇。博仁教育心理學考研輔導老師根據(jù)多年的輔導經(jīng)驗，并結合考試大綱，以及歷年真題命題特點，特向廣大考生推薦以下心理學考研教材：一、普通心理學：《普通心理學》，彭聃齡，北京師范大學出版社，章節(jié)基本上都能與考試大綱相吻合，是主要參考書；《普通心理學》，葉奕乾，華東師范大學出版社，這本有些內(nèi)容跟彭本不同，可以作為參考，在認知部分寫得比較詳細；《普通心理學》，孟昭蘭，北京大學出版社，相對比較老，本書在情緒調(diào)節(jié)部分寫得很實用；《心理學導論》，梁寧建，上海教育出版社，對問題解決的思維過程、表象理論和精神分析人格理論等方面講述的比較詳細。《西方心理學的歷史和體系》，葉浩生，人民教育出版社，主要了解一下重要的流派如結構心理學、機能心理學、格式塔、精神分析、行為主義、人本主義認知。本書?對復試較有用。如果要系統(tǒng)的學習心理學，本書非常值得一看。《心理學與生活》，王壘譯，這本可以作為入門讀物，北京大學心理系將它作為本科生的普通心理學教材，可以在時間允許的情況下適當閱讀，培養(yǎng)你將應用心理學知識與生活中的思維；《心理學導論》，黃希庭，人民教育出版社，在人格部分寫的不錯。08考試大綱好幾個新增的知識點都來自該書；?????總結：彭聃齡老師的《普通心理學》是必看教材。二、發(fā)展心理學：《發(fā)展心理學》，，林崇德。人民教育出版社；《發(fā)展心理學》，林崇德，人民教育出版社――精簡；《發(fā)展心理學》，林崇德，浙江教育出版社――全面；《兒童心理學》，朱智賢，人民教育出版社；《兒童發(fā)展心理學》，劉金花，華東師范大學出版社；總結：林崇德老師的《發(fā)展心理學》是必看的經(jīng)典教材，朱智賢老師的《兒童心理學》中對兒童的一些心理發(fā)展過程以及其與教育的關系講得很全面、很透徹，劉金花老師的書可以和林崇德老師的書相互補充。三、教育心理學：《當代教育心理學》，陳琦、劉儒德，北京師范大學出版社，本書覆蓋了考試大綱90%的內(nèi)容，知識點講解非常詳細。本書談到了很多學習理論在教育中的應用；《教育心理學》，馮忠良，人民教育出版社，本書內(nèi)容比較全面，但細節(jié)知識不夠詳細；《教育心理學》，陳琦、劉儒德，高等教育出版社，這本書插入了大量的教學實踐內(nèi)容。本書前半本適合用于心理學考研中的教育心理學的學習，后半部分適合用于教育學考研中的教育心理學的學習；《教育心理學》，皮連生，人民教育出版社，本書更適合做教育學的教材而不是心理學的教材，在學習分類和建構主義部分比較詳細，曾兩次統(tǒng)考中各有一道選擇題來自該書；總結：前兩本書必看。四、實驗心理學：《實驗心理學》，楊治良，浙江教育出版社，本書知識點很全，可以當字典來用；《實驗心理學》，朱瀅，北京大學出版社，本書在實驗設計部分理論扎實、邏輯性強；《實驗心理學》，孟慶茂，北京師范大學出版社，孟慶茂的書推理演繹非常嚴謹，心理物理法部分非常詳細，可做參考；《實驗心理學》，郭秀艷，人民教育出版社，本書吸取了楊治良《實驗心理學》書中的很多精華，部分知識的翻譯來自國外教材；《實驗心理學》，張學民，北京師范大學出版社；《心理與教育研究中的多因素實驗設計》，舒華，北京師范大學出版社；《實驗心理學綱要》，張學民、舒華，北京師范大學出版社；張學民老師的教材注重實驗操作，重點看書內(nèi)各個章節(jié)的實驗設計；《心理實驗設計與數(shù)據(jù)處理》，金志成，廣東高等教育出版社；其中，和兩本教材中講的是實驗設計以及相應的各種統(tǒng)計方法，有時間可以作為輔助書目看看。總結：理論復習以楊治良老師或郭秀艷老師的教材為主；朱瀅老師和孟慶茂老師的教材補充輔助理解；張學民老師的教材是理解運用實驗設計的主要教材。五、心理統(tǒng)計學：《現(xiàn)代心理與教育統(tǒng)計學》，張厚粲，北京師范大學出版社；《教育與心理統(tǒng)計學》，張敏強，人民教育出版社‘《心理與行為科學統(tǒng)計》，甘怡群，北京大學出版社；《教育統(tǒng)計學》，王孝玲，華東師范大學出版社；總結：張厚粲老師的統(tǒng)計教材是經(jīng)典教材，考研必看。其它教材可作為參考。六、心理測量學：《心理與教育測量》，戴海琦，暨南大學出版社；《心理測量學》，鄭日昌，人民教育出版社；總結：戴海琦老師的書內(nèi)容和考試大綱比較吻合，曾連續(xù)兩年的統(tǒng)考測量大題都來自該書的課后習題；鄭日昌老師的書可作參考。目標既已確定下來，剩下的事情便是努力學習了。大三下學期開始準備，自我感覺時間還早，便每天去圖書館翻心理學書。跨專業(yè)考生最薄弱的地方就在于心理學背景知識太少，所以，及早著手準備，多積累背景知識很重要，這決定著考試時答題的廣度、深度甚至看問題的視角。也并不是隨便抓到什么心理書就看，我當時選擇書或文章主要有兩個原則，一是北京師大的教授們編寫的書或發(fā)表在心理學核心期刊上的文章，尤其是參與出題和閱卷的老師的著作。這樣可以讓自己考慮問題的思路盡量向專家靠攏，有利于清楚地了解專家的看法，并幫助自己提高。第二是選擇考試科目書，除了要看師大心理系指定的主要參考書之外，還參閱了其他學者編著的書，如《普通心理學》，我找來了好幾個版本的《普通心理學》，幾本書一起看，互相比較，多方借鑒，并做了大量的讀書筆記。做筆記并不是抄書，而是記下自己看書時想到的有關問題，或給自己出題目，并試著去論述。因為我知道自己記的筆記不會再去看第二遍，所以對我而言，重要的是記的過程，在記的過程中，就很當心地去思考，去記憶，并把一些非常重要的方面記在教科書上。日子過的很快，大體上把手頭所有的參考書都過濾了一遍后，新的學期又開始了。對考研來說，大四上學期是最關鍵的時期。由于心理系的考試在很大程度上考的是理解和記憶能力，所以，在前一階段積累的基礎上，這個學期應全力投入到幾本主要參考書上，一遍一遍不厭其煩地翻，每一章每一節(jié)都給自己列出重要問題，去理解，去記憶，去思考，對一個問題的回答，爭取在教科書上給定的答案之外，再提出一個可行的解釋，也就是說，對問題的回答要有自己思考的成分。英語和政治的復習就不用我多說了，這是每一天都必看的兩門課，自始至終，都不應有一天放下英語和政治。專業(yè)課要考高分，唯一的辦法就是深入理解該學科，并能對問題提出合理的、有創(chuàng)造性的想法，不能滿足于機械記憶。當然，記憶是基礎，在熟練記憶的基礎上再更深地去思考，才是最優(yōu)方案。在備考中很重要的一點是做計劃。對一個學期有學期計劃，一個學期中的每個月有月計劃，再有周計劃、日計劃。計劃可以使你永遠明確明天該干什么，明確自己的進度如何。但切忌在做計劃上花費太多時間，只要大體上做到心中有數(shù)就可以了，倘若為了做計劃每天要花一個小時，可就浪費太大了。給自己立下一個規(guī)矩，不完成當天的計劃誓不休息，但計劃應合理，不能把自己給累死，適當留出休息和做其他事情的時間，別把自己逼得太急。剩下的事情就是努力學習了，學習有竅門，但竅門往往是很個性化的，自己找到的竅門才是對你來說最有效的，別人的竅門，經(jīng)常是學了也沒有用。所以，注意發(fā)現(xiàn)對自己來說最有效的學習方法，提高學習效率，相信一分辛苦一分收獲，機會永遠青睞有準備的頭腦。
亮節(jié)，
