大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于老年大學隔代教育課程的問題，于是小編就整理了3個相關介紹老年大學隔代教育課程的解答，讓我們一起看看吧。
隔代教育的好處？
……作為一名教育工作者。長期在做家長工作，在我看來，除非這個爺爺奶奶有現(xiàn)代教育思維 愿意無條件配合老師合理要求 對孩子的問題有客觀的認識 （不能說沒有 但真的少我接觸的4000名隔代教育中不到5個）那么我覺得，隔代教育沒有任何好處…
現(xiàn)在家長每天都是上班加班特別忙，沒有時間去照顧孩子，就直接就把孩子交給婆婆帶，一周七天的時間孩子有五天的時間都在奶奶家，孩子放心交給婆婆帶也是有好處的。
1、因為婆婆的年齡比較大，帶孩子的經(jīng)驗會比較多，家里面的老人基本上都是退休在家，所以會有很多的時間來帶孩子。
2、由于祖孫之間的血緣關系，老人會本能的對孩子產(chǎn)生慈愛之心，這就有了隔代育兒獲得成功的心理基礎。
3、有時候老人自己退休在家，孩子們都不在自己的身邊，會很無聊，把孩子交給老人帶，他們會特別喜歡和小孩子在一塊玩樂，老人在年齡是是變老了，但是實際上都是老小孩，他們會和孩子相處的非常融洽，這樣也為教育孩子創(chuàng)造了良好的機會和條件。
4、老人經(jīng)歷過的事情也比較多，他們有豐富的生活知識和深厚的人生閱歷，對教育孩子方面提供了資本和權威性。由于祖輩受到的歷史條件和自身年齡的局限，不可避免存在的一些不利因素，我們應該有清醒的認識。
隔代教育的弊端
1、老人會比較溺愛孩子，把孩子視為掌上明珠。一味的順從和驕縱，這樣會很容易使孩子以自己為中心，在別的小朋友面前是處于是霸道自私的一個形象。
2、老人的慈祥和藹和小朋友朝夕相處，不像他們父母嚴格要求他們，會導致有些孩子會和父母的感情還不如老人，甚至會和家長在心里產(chǎn)生隔閡，帶來新的家庭矛盾。
3、一個家庭當中分為三個輩的人，在年齡、性格、愛好、知識興趣等方面存在這很大的差異。因為有一些老人文化程度比較低，所以在學習這方面會對孩子的要求比較低，會形成教育上的“脫代”。
4、家長把孩子交給老人照顧，老人的體力遠遠不如孩子，因此有可能會造成安全隱患的問題。
怎樣的隔代教育有益孩子？
隔代教育最大的問題:
1.爺爺奶奶的溺愛問題，導致孩子不良習慣的養(yǎng)成，性格存在一定缺陷！
2.大部分老人存在教育觀念老化，跟不上現(xiàn)代節(jié)奏的教育方式！
如果不得行必需要讓隔代教育，那么一定要讓老人一些交代，可能得話，給老人傳授一些現(xiàn)代的育兒經(jīng)驗！或者給他們觀看一些育兒講座視頻！這樣也能起到一定的效果
隔代育兒，如何才能雙贏呢？
隔代育兒，就是家里的爺爺奶奶，姥姥姥爺給自己的兒女帶孩子。想要達到雙贏，我覺得還是有些難度的。如果老人思想開明，容易接受新事物，也許還好辦些。
讓家里老人帶孩子最大的矛盾就是育兒方法和觀念的不同。如果是姥姥給女兒帶孩子的話，有什么意見和想法可以直接和自己的媽媽說，媽媽也容易改變和接受，畢竟母女什么話也能說，誰也不會記仇。如果是爺爺奶奶帶孩子的話呢問題就比較多了，我覺得提前做好溝通非常重要，盡量避免以后出現(xiàn)矛盾。比如怎樣喂孩子，讓孩子吃什么，合理穿衣什么的，還有把尿的問題等等，都是關乎孩子健康的，能通過溝通達到一致意見最好。這也是看老人的觀念了，多少年形成的想改變也是不容易的。溝通方法很重要，態(tài)度要好，心平氣和，給老人說說那些不好的方法會對孩子有什么不好，也可以從網(wǎng)上找一些發(fā)生過的真事講給老人聽，老人嘛，也都是愛孩子的，不會明知道對孩子不好還去那樣做的。
還有一個問題就是老人帶孩子容易過分溺愛孩子，百依百順，有求必應，也應該引起重視。告訴老人不要買太多的零食和垃圾食品，飲料等。
隔代育兒的老人也不容易，本該安享晚年，卻還要替孩子分擔責任，再說帶孩子也很累的，爸爸媽媽也要多關心一下，買些禮物或吃的，或直接給錢，讓老人高興，其實老人很容易滿足的，老人高興了，帶孩子也上心，媽媽也安心，就能達到雙贏了吧。
首先，對于隔代的教育，第一點是有商量的態(tài)度和感恩的心。老人其實也沒有義務幫我們帶孩子，，，所以在遇到一些育兒的分歧時，采取商量的態(tài)度來解決育兒上的分歧。對于和老人家的溝通來說，態(tài)度很重要，以尊重的態(tài)度，并以孩子為出發(fā)點，好好說很多時候老人是很愿意接受的。
再次，誰的媽，誰去溝通。你懂的。可以減少很多溝通成本和矛盾。
最后，是引入第三方。第三方指的是有權威性的人、事、物。
◆ 人可以是專業(yè)的醫(yī)生、老師等形象。
比如可以在寶寶生病或平時體檢時，帶上奶奶同去兒童醫(yī)院，借此機會咨詢兒科醫(yī)生“怎么樣提高孩子的體質(zhì)、運動技能，怎么樣不會少生病”，等問題。一般老人會更相信醫(yī)生的話。
又比如，可以用一些老師的形象，和奶奶說讓孩子“自己做”的重要性，孩子馬上要上幼兒園，需要事情都要他自己學著做，我們要減少包辦代替。
◆ 事可以是身邊的真實故事。
比如在小區(qū)里一些體能強和體能弱的孩子的區(qū)別作為案例。一般體能更強的孩子，膽子大，社交能力強，溝通能力強，因為生理自信給孩子直接帶來的結果就是心理的自信，可以借助這些案例，告訴老人孩子在戶外運動的好處和必要性。
◆ 物可以是育兒領域的專業(yè)書籍。
作為爸媽，要時刻用育兒知識武裝自己，建立自己的判斷力，千萬不要聽風就是雨。這同樣適合老人。
隔代育兒，一定會存在大大小小，或多或少的矛盾。大家都說隔輩親，就是說爺爺奶奶，姥姥姥爺在對待孫子孫女，外孫外孫女時候會溺愛。
這時候我們作為家長，如果自己是處于基本全職媽媽的時候，長輩只是偶爾幫忙的時候，我們要盡量給他們足夠的尊敬，畢竟他們接觸孩子時間很少，參與指責過多，只會讓老人傷心。可以在長輩來的時候，做一些自己的事情，打掃房間或者出門買菜。不去過多的參與他們之間的交流。看孩子時間長了，難免心里會有一種焦慮，難受。所以趁著這個時間偶爾給自己心情放個假，不去過多的關注自己的孩子。等他們離開了，在全身心投入照顧孩子的事情當中。
如果是長輩主導，自己需要出外工作。那么在孩子交由長輩照顧前，最好把自己的立場，底線說出來。照顧孩子其實本來應該就是父母的工作，但可能迫于無奈，不得不出去工作時候，一定要把自己在網(wǎng)上所看所學，所知道的交代清楚。相信長輩，肯定他們的付出。需要問題麻煩，積極的解決。其實他們照顧我們成長已經(jīng)夠累了，我們應該理解。同時在自己時間空余的時候多和孩子接觸，而不是做一個甩手掌柜，空頭名義的爸媽。那和留守兒童又有什么分別。
雙贏，無非就是在有矛盾的情況下，好話好說，對事不對人。大家出發(fā)點都是為了孩子好，彼此信任，理解才是一個和睦家庭的根本。隨著時間流逝，孩子一天天長大，有個其樂融融的家庭環(huán)境，對孩子身心的健康起著莫大的作用。
隔代教育，究竟如何才能做到雙贏呢？
隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，很多家長忙于自己的工作，或因為離婚而把教育孩子的責任推給了爺爺奶奶，外公外婆。這些長輩們便自覺地承擔了照顧第三代的責任。這種由祖輩對孫輩的撫養(yǎng)和教育，稱之為隔代教育。在隔代教育的過程當中，溝通顯得尤為重要。它不僅可以讓孩子更好地成長，還能讓整個家庭更加和睦，更加美滿。下面一起來看一下究竟如何做才能讓隔代教育擁有更多雙贏局面。
- 統(tǒng)一教育理念。由于成長環(huán)境的不同，導致隔代教育的教育理念不同。父輩更加傾向于對孩子智力上面的發(fā)展，讓孩子擁有更多的成長空間。而祖輩更多傾向于對其道德教育的引導。因此，這樣一種教育理念的差異，造成了隔代教育里最大的矛盾。教育理念沒有統(tǒng)一，則教育的方法就會有區(qū)別。比如祖輩由于經(jīng)濟條件的影響，在購物方面均持節(jié)約的態(tài)度。而父輩由于經(jīng)濟條件的提升，更希望孩子在物質(zhì)上能有更多的選擇。這樣的矛盾不光會使祖輩和父輩之間的關系產(chǎn)生矛盾，也會讓孩子在物質(zhì)的認知上產(chǎn)生認知錯誤。因此，在進行隔代教育之前，父輩和祖輩一定要達成統(tǒng)一的教育理念。
- 分清主次責任。在對孩子的教育，父輩對孩子的教育始終是處于一個主角的位置，而父輩對孩子的教育是處在配角的位置。因此，父母在教育孩子的過程當中，應該承擔必要的責任，不能出了什么問題就找老人。父母有你們的難處，但是爺爺奶奶也有他們的難處。父母應該認識到自己對孩子成長的重要性，主動承擔自己為人父母的責任。不要太過于依賴長輩。孩子的成長是不可逆的，一旦錯過了就沒有后悔藥。家長不應該以忙為借口，將教育孩子的責任全部推給祖輩。父輩在孩子的教育中起著至關重要的作用，畢竟隔著一代，父母給孩子提供的安全感，遠遠超過祖輩給孩子帶來的安全感，孩子對父母的依賴也遠遠超過了對祖輩的依賴，因此，孩子有可能會做一些不好的行為來引起父母的注意，這樣一些行為往往也會讓家長覺得孩子會更加的叛逆。
- 加強聆聽，理解和溝通。有些時候父母要多聆聽老人為何會這樣做，知道他的原因之后再做決斷。要明白，無論是父母還是老人都是為了孩子好。若一昧的指責老人，不光會使家庭不和諧，也會讓老人在以后對孩子的教育中畏首畏尾。加強聆聽和溝通，學會換位思考，處在老人的角度理解老人的做法，既能為孩子營造良好的生活環(huán)境，也能讓父輩和祖輩的關系更加和諧。這樣對孩子的教育才是百利而無一害的。
以上，如有不適，敬請指正，謝謝！
到此，以上就是小編對于老年大學隔代教育課程的問題就介紹到這了，希望介紹關于老年大學隔代教育課程的3點解答對大家有用。