大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育課程作業(yè)電大的問題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹家庭教育課程作業(yè)電大的解答，讓我們一起看看吧。

農(nóng)村小學(xué)如何提升教育質(zhì)量？

首先，一，1老師要做到愛國(guó)守法，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，教書育人，為人師表，終生學(xué)習(xí)。2老師要做學(xué)生教學(xué)的促進(jìn)者，做課堂的研究者，要做到尊重互動(dòng)，民主，教學(xué)相長(zhǎng)。要自我反思，終身學(xué)習(xí)。與同事相互合作等。

二，就是公共設(shè)施完善，政府扶持百姓支持。

農(nóng)村小學(xué)如何提升教學(xué)質(zhì)量。應(yīng)該這是政府的頭等大事，也是學(xué)校百年樹人的基礎(chǔ)。提升教學(xué)質(zhì)量從幾個(gè)方面著手。

一是學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)和投入，即要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也配備配全各類教學(xué)儀器，讓孩子們接觸更多的東西，也讓老師發(fā)揮特長(zhǎng)，把自己掌握的知識(shí)傳授給學(xué)生。

二是建立一支博學(xué)的老師隊(duì)伍，這是關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的命脈，如何建立，留住老師在農(nóng)村教學(xué)的老師隊(duì)伍是多方面因素。生活環(huán)境，教學(xué)環(huán)境，工資待遇，人文關(guān)懷，激勵(lì)機(jī)制，績(jī)效管理等多方面去做好才能留住人才，從而提升農(nóng)村教學(xué)質(zhì)量。

很簡(jiǎn)單，就是師資力量上去就行了，現(xiàn)在農(nóng)村小學(xué)太需要老的老師了，現(xiàn)在的老師都不愿去農(nóng)村，所以農(nóng)村的小學(xué)大多是代課老師，文化水平有限，這大大限制了農(nóng)村孩子的教育質(zhì)量，很多時(shí)候不是農(nóng)村的孩子不聰明，而是農(nóng)村的老師不夠?qū)I(yè)。所以從根本上要想使農(nóng)村孩子教育質(zhì)量提高，只能讓他們有好的專業(yè)的老師。

現(xiàn)在，我們來研究一下如何提高農(nóng)村中小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量水平。首先，必須加強(qiáng)九年義務(wù)教育的均衡發(fā)展，縮小城鄉(xiāng)差距，讓農(nóng)村也接受到優(yōu)質(zhì)的全面的九年義務(wù)教育，并且在農(nóng)村實(shí)行嚴(yán)格的教學(xué)課程方案和教學(xué)師資標(biāo)準(zhǔn)的措施。其次，全面提高農(nóng)村中小學(xué)的師資力量，師資是最基本的教學(xué)力量，教師作為直接面對(duì)學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流的載體，有著極其重要的作用和影響，農(nóng)村中小學(xué)中的師資力量很薄弱，這就要求在提高教學(xué)質(zhì)量的措施當(dāng)中，教學(xué)教師的質(zhì)量和資質(zhì)必須有所提高，這就需要國(guó)家進(jìn)行一系列的推動(dòng)措施政策，鼓勵(lì)優(yōu)質(zhì)教師來到農(nóng)村進(jìn)行基礎(chǔ)的九年義務(wù)教育，并且吸引著更多的教師資源在農(nóng)村進(jìn)行任教。樹立“教師專業(yè)化”的基本理念。教師可靠并且知識(shí)涵養(yǎng)豐富，才能更好地進(jìn)行學(xué)生們的基礎(chǔ)教育。最后，需要加快教育信息化的進(jìn)程，利用教學(xué)資源、教學(xué)設(shè)備和教學(xué)中的管理基層，來進(jìn)行科學(xué)的信息化教程，是農(nóng)村中小學(xué)提高教育水平的深化要求，這需要國(guó)家進(jìn)行教學(xué)資源的引進(jìn)，和農(nóng)村中小學(xué)學(xué)校的設(shè)備完善，其中包括基本的教學(xué)儀器設(shè)備，和教學(xué)圖書館、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備等硬件設(shè)備，這些設(shè)備能最直接最快速地達(dá)到教育信息化的作用，讓農(nóng)村中小學(xué)得到先進(jìn)的教學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容，最直觀地體驗(yàn)到科學(xué)和信息。農(nóng)村中小學(xué)九年義務(wù)教育是國(guó)立之本，需要進(jìn)行最穩(wěn)固扎實(shí)的教學(xué)質(zhì)量水平提高。需要國(guó)家也需要我們進(jìn)行幫助和支持。

農(nóng)村小學(xué)如何提升教育質(zhì)量？這是一個(gè)很復(fù)雜的課題。隨著我國(guó)城鎮(zhèn)化建設(shè)的發(fā)展，現(xiàn)在咱們農(nóng)村的適齡學(xué)生越來越少，教育質(zhì)量也逐步與城里拉大。很多家長(zhǎng)都覺得，農(nóng)村的小學(xué)不行，無論是環(huán)境、師資還是成績(jī)，都跟城里的沒法比。我為要想提升農(nóng)村小學(xué)的教育質(zhì)量，首先應(yīng)該認(rèn)清這種差距，然后一步步解決。

1、解決師資問題

眾所周知，農(nóng)村的優(yōu)秀教師離開或流動(dòng)到城區(qū)是個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。教師是提高質(zhì)量的關(guān)鍵性因素。要采取多種措施，加強(qiáng)培訓(xùn)，提高教師的教育教學(xué)素質(zhì)與能力。同工同酬，甚至一些條件比較艱苦的農(nóng)村更需要政府撥款，高薪養(yǎng)教師。這樣優(yōu)秀的教師，就不會(huì)一取得成績(jī)就離開基層崗位。 同時(shí)，建立城鄉(xiāng)教師互通互助支教機(jī)制，讓城市優(yōu)秀教師支援農(nóng)村教育，給孩子帶來更寬更廣的知識(shí)面。教育局也應(yīng)該多帶農(nóng)村的教師去大城市或城里學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念與方式。

2、加強(qiáng)學(xué)校的科學(xué)管理

學(xué)校管理是質(zhì)量提升的重要保障性因素。農(nóng)村中小學(xué)管理的理念、模式、方法與城市相比是比較落后的。要改革學(xué)校的管理，更新觀念，變革管理模式，尊重教師，以人為本，特別要強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量形成過程的精細(xì)化管理。

3、加強(qiáng)教學(xué)改革與研究

教研教改是質(zhì)量提升的最有效的途徑。要規(guī)范學(xué)校的教研教改工作，針對(duì)教學(xué)中存在影響教學(xué)質(zhì)量的問題，開展課題研究。尤其要圍繞課堂教學(xué)效益不高的問題，進(jìn)行攻關(guān)，探尋新的方法及路徑。 要改革評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及機(jī)制。區(qū)縣級(jí)教育管理部門要按照國(guó)家關(guān)于教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革的要求，制定科學(xué)可行的農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)揮教育評(píng)價(jià)的導(dǎo)向、改進(jìn)、教育、強(qiáng)化功能。

4、規(guī)范城鄉(xiāng)中小學(xué)招生行為

特別要嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家有關(guān)中小學(xué)入學(xué)政策，堅(jiān)決禁止城區(qū)學(xué)校違規(guī)在農(nóng)村學(xué)校搶生源現(xiàn)象。嚴(yán)格執(zhí)行免試、就近、劃片入學(xué)規(guī)定，以優(yōu)化農(nóng)村學(xué)校的生源。

到此，以上就是小編對(duì)于家庭教育課程作業(yè)電大的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育課程作業(yè)電大的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。