幼兒教育意義的故事大全(教育意義簡(jiǎn)短幼兒小故事2分鐘)_教育課程

4個(gè)角色的兒童教育意義故事？

披著獅皮的驢

幼兒教育意義的故事大全(教育意義簡(jiǎn)短幼兒小故事2分鐘)

一頭驢子不知道從哪里弄來(lái)一張獅子的皮，為了顯示自己的威風(fēng)，驢子便披上獅子的皮在森林里到處走動(dòng)。別的動(dòng)物看到了披著獅子皮的驢子都以為真的獅子來(lái)了。“獅子來(lái)了，獅子來(lái)了!大家快逃命啊!”一時(shí)間動(dòng)物們慌里慌張地四處逃跑，生怕被獅子抓住了。驢子輕輕地揭開(kāi)獅子皮的一角，看到動(dòng)物們狼狽的樣子覺(jué)得特別有趣，不禁為自己的聰明和威風(fēng)得意起來(lái)。突然一陣風(fēng)吹來(lái)，一下子就掀開(kāi)了驢子剛剛揭起來(lái)的一角，接著整個(gè)獅皮都被刮掉在地上。驢子慌忙撿起來(lái)，想重新披在自己身上，可是太晚了。一個(gè)聲音高叫著：“他不是獅子，驢子在騙我們呢!”驢子原形畢露了，動(dòng)物們見(jiàn)到這種情況都非常氣憤，一個(gè)個(gè)又都跑回來(lái)，有的抓起木板和棍棒，有的撿起石子和磚頭，他們狠狠地把驢子教訓(xùn)了一頓，并且把他的獅子皮撕得七零八亂。狐假虎威、狗仗人勢(shì)可能會(huì)風(fēng)光一時(shí)，而一旦暴露出原形，他事前犯下的惡行必將遭到報(bào)應(yīng)。騙人這種行為首先就是得不到認(rèn)同的，這種不管是他是為了一時(shí)的虛榮也好還是只是為了嚇嚇平時(shí)都對(duì)自己不甚在意的人也好。尤其是文中的驢，這種行為小朋友們千萬(wàn)不要模仿。就算只是開(kāi)玩笑也要把握一個(gè)度，千萬(wàn)不能越過(guò)開(kāi)玩笑對(duì)象的點(diǎn)。

兒童教育的研究意義？

1早期教育對(duì)孩子的作用。

孩子生長(zhǎng)過(guò)程中，有很多敏感期，如果父母錯(cuò)過(guò)這個(gè)敏感期的教育和引導(dǎo)，會(huì)給孩子將來(lái)帶來(lái)不可挽回的遺憾。在特定時(shí)期，給孩子提供認(rèn)知世界、情感培養(yǎng)、語(yǔ)言能力、個(gè)人愛(ài)好、面對(duì)困難等引導(dǎo)和措施，能夠?yàn)楹⒆右院蟮纳詈凸ぷ髻|(zhì)量打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)。

現(xiàn)在，很多發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)于早教教育都很重視，很多國(guó)家對(duì)于弱勢(shì)的群體孩子的早期教育提供了大量的補(bǔ)助，比如：英國(guó)的“SureStart”美國(guó)的“EarlyHeadStart”。因此我們更應(yīng)該認(rèn)識(shí)到早教教育的重要性。

很多專家認(rèn)為：只要在孩子幼兒期發(fā)現(xiàn)的任何問(wèn)題，只要即使處理，都會(huì)能彌補(bǔ)上的，也就是說(shuō)幼兒時(shí)期不管在生理還是心理上的問(wèn)題，都是可以預(yù)防和化解的。

早期教育實(shí)施者是家長(zhǎng)，和諧的家庭環(huán)境能促進(jìn)孩子的身心健康成長(zhǎng);父母在給孩子實(shí)施早期教育的時(shí)候，也學(xué)會(huì)如何進(jìn)行家庭教育，給孩子以后的身心健康、生活學(xué)習(xí)添一把力。

2早教教育對(duì)社會(huì)的作用。

21世紀(jì)對(duì)人才的要求越來(lái)越高，很多企業(yè)都是需要符合型的人才，如果想要提高自己的生活質(zhì)量，只會(huì)一種技能是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

早期教育不僅讓孩子大腦的到開(kāi)發(fā)，而且在一系列親子活動(dòng)和教育活動(dòng)中，讓孩子學(xué)會(huì)面對(duì)問(wèn)題和解決問(wèn)題。從小讓孩子懂得克服困難，對(duì)孩子以后面對(duì)和處理學(xué)習(xí)和工作中遇到的問(wèn)題做好心理準(zhǔn)備。孩子是社會(huì)的未來(lái)，孩子素質(zhì)的提高，也會(huì)提高了個(gè)社會(huì)的整體素質(zhì)。

兒童學(xué)前教育的重要性。

1良好的學(xué)前教育不僅能夠正確的引導(dǎo)孩子,還能為孩子身心的健康發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境.重視幼兒的學(xué)前教育,給幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)前教育環(huán)境,為青少年的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),具有重要的現(xiàn)實(shí)意義.

2心理健康是個(gè)體健康不可或缺的一個(gè)組成部分,學(xué)前教育重要性越來(lái)越凸顯的今天,遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律的教育才能收到預(yù)期效果。

3隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步和發(fā)展,幼兒教育受到了越來(lái)越多的重視.幼兒園是孩子的第一個(gè)學(xué)校,第一個(gè)接觸社會(huì)和知識(shí)的地方,因此,正確有效的幼兒學(xué)前教育,對(duì)孩子以后的學(xué)習(xí)生活有著至關(guān)重要的作用。

夢(mèng)想的意義小故事？

世界上最美妙的東西是什么？是七色的彩虹，是幽深的大海，還是無(wú)垠的天空？不，都不是，是夢(mèng)想。夢(mèng)想比彩虹更絢麗，比大海更深沉，比天空更廣闊；它擁有夢(mèng)幻般的華美、純潔和甜蜜；它是每個(gè)人心中最崇高的凈土。

夢(mèng)想如清風(fēng)，在你迷茫時(shí)吹醒你昏睡的大腦，將遠(yuǎn)航的船兒吹向成功的彼岸；夢(mèng)想似烈火，在你無(wú)助時(shí)給予你無(wú)限的溫暖，將智慧燃燒化作成功的種子；夢(mèng)想若甘露，在你絕望時(shí)滋潤(rùn)你干燥的咽喉，將汗水融化為成功的源泉。夢(mèng)想是一把鑰匙，用心把握，便可開(kāi)啟成功的大門；夢(mèng)想是一盞明燈，用心點(diǎn)燃，便可照亮成功的大道；夢(mèng)想是最忠誠(chéng)的朋友，用心呵護(hù)，便可了解成功的奧秘。

擁有了夢(mèng)想，就擁有了成功的一半。夢(mèng)想是前進(jìn)的動(dòng)力，山因?yàn)橛辛藟?mèng)想，而擁有了生機(jī)，擁有了植物和動(dòng)物；水因?yàn)橛辛藟?mèng)想，而擁有了活力，擁有了魚兒和波浪；人因?yàn)橛辛藟?mèng)想，而擁有了生活，擁有了親人和朋友。在通往成功的路上充滿艱辛，是夢(mèng)想在我們摔倒時(shí)告訴我們趕快爬起；是夢(mèng)想在我們遇到風(fēng)雨時(shí)告訴我們勇往直前；是夢(mèng)想在我們失敗時(shí)告訴我們永不言棄。夢(mèng)想讓我們?cè)诤诎抵锌吹搅斯饷鳎吹搅嗣魈斓南Ｍ?/p>

學(xué)會(huì)了努力，就擁有了成功的另一半。為了心中的夢(mèng)想，我們不畏艱險(xiǎn)地向前沖，付出了汗水、淚水、血水，讓我們的夢(mèng)想越來(lái)越清晰，越來(lái)越偉大。為了實(shí)現(xiàn)心中那永恒的夢(mèng)想，我們用智慧點(diǎn)燃火把，用辛勤開(kāi)鑿道路，用認(rèn)真描繪藍(lán)圖，用刻苦積累材料，用真心筑城堡。城堡里是正在成長(zhǎng)的夢(mèng)想和將要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的我。追逐著夢(mèng)想的我們，除了辛苦，更多的是幸福和甜蜜，是充實(shí)生活的快樂(lè)。

一個(gè)人，若沒(méi)有了夢(mèng)想，就沒(méi)有了為之奮斗的目標(biāo)，沒(méi)有了前進(jìn)的動(dòng)力。那就像生活在峽谷底層一般，整日地在黑暗中度過(guò)，在無(wú)奈之中苦惱，在絕望之中掙扎，在迷茫之中看不到一絲希望。望著不同的人匆匆地從自己身邊擦過(guò)，追逐夢(mèng)想，而自己卻在盲目地奔跑，最終依舊只能在原地默默地守望，等待著死神帶走這個(gè)孤獨(dú)的靈魂。沒(méi)有了夢(mèng)想，就得不到任何希望，孤獨(dú)、恐懼、絕望占據(jù)了整個(gè)心靈，每一絲風(fēng)都會(huì)沉重地打擊著這個(gè)弱小的心靈，只能以自暴自棄、隨波逐流的方法度日，在充滿悲傷的情況下，打發(fā)著平庸、無(wú)味、沒(méi)有意義的歲月。

當(dāng)人們猛然間尋求到自己的夢(mèng)想，明白了自己的追求時(shí)，眼前便會(huì)豁然開(kāi)朗，在遠(yuǎn)方浮現(xiàn)出自己的夢(mèng)想，雖然渺小、模糊，但卻是真真切切的。就像是在黑夜中迷了路，猛然抬頭，發(fā)現(xiàn)在云層中顯現(xiàn)出來(lái)了璀璨的星光，微弱但卻柔和，給人帶來(lái)了明媚的希望。

夢(mèng)想是位絕代佳人，她擁有幽深的眼眸，讓我們看到了未來(lái)的希望；她擁有甜美的聲音，告訴我們?nèi)绾巫吆米约旱穆罚凰龘碛欣w巧的雙手，給予我們無(wú)私的幫助；她擁有博愛(ài)的心靈，永遠(yuǎn)含笑相伴你身旁。請(qǐng)你也尋到一位屬于你的佳人，將她擁在懷中，在月色下回憶她的美妙，承諾對(duì)她的付出，在她的指引下走向成功。

擁抱夢(mèng)想，擁抱我心愛(ài)的佳人

有意義的小故事？

1.第一課

一個(gè)男人在他妻子洗完澡后準(zhǔn)備進(jìn)浴室洗澡。這時(shí)，門鈴響了。妻子迅速用浴巾裹住自己沖到門口。當(dāng)她打開(kāi)門時(shí)，鄰居鮑勃站在那兒。在她開(kāi)口前，鮑勃說(shuō)，“你如果把浴巾拿掉，我給你800美元。”想了一會(huì)兒，這個(gè)女人拿掉浴巾赤裸地站在鮑勃面前。幾秒鐘后，鮑勃遞給她800美元然后離開(kāi)了。女人重新裹好浴巾回到屋里。當(dāng)她踏進(jìn)浴室時(shí)，丈夫問(wèn)她，“是誰(shuí)呀？”“是鄰居鮑勃。”她回答。“哦，”丈夫說(shuō)，“他有沒(méi)有提到還欠我800美元？”

故事寓意：及時(shí)與同舟共濟(jì)的股東分享重要信息，將會(huì)避免不必要的曝光。

2.第二課

一個(gè)銷售員、一個(gè)辦事員和他們的經(jīng)理步行去午餐時(shí)發(fā)現(xiàn)了一盞古代油燈。他們摩擦油燈，一個(gè)精靈跳了出來(lái)。精靈說(shuō)：“我能滿足你們每人一個(gè)愿望。”“我先！我先！”辦事員說(shuō)，“我想去巴哈馬群島，開(kāi)著快艇，與世隔絕。”倏！她飛走了。“該我了！該我了！”銷售員說(shuō)，“我想去夏威夷，躺在沙灘上，有私人女按摩師，免費(fèi)續(xù)杯的冰鎮(zhèn)果汁朗姆酒，還有一生中的最愛(ài)。”倏！他飛走了。“OK,該你了。”精靈對(duì)經(jīng)理說(shuō)。經(jīng)理回答：“我要那兩個(gè)蠢貨午飯后馬上回來(lái)工作！”

故事寓意：永遠(yuǎn)讓你的老板開(kāi)口在先。

第三課

一只鷹坐在高高的樹(shù)上休息，無(wú)所事事。一只小兔子看見(jiàn)鷹并且問(wèn)它，“我能象你一樣坐著什么都不干嗎？”鷹回答：“行啊，為啥不行。”于是，兔子坐在鷹下面的地上休息。突然，一只狐貍出現(xiàn)了，它撲到兔子身上把它吃掉了。

故事寓意：要想坐著無(wú)所事事，你必須坐在非常、非常高的位置。

第四課

一只小鳥(niǎo)飛去南方過(guò)冬。天實(shí)在太冷了。它凍僵了，掉在一片田野上。它躺在那兒時(shí)，一頭母牛走過(guò)來(lái)在它身上拉了一堆屎。凍僵的小鳥(niǎo)躺在糞堆里，開(kāi)始感覺(jué)到了溫暖。牛糞確實(shí)使它暖和過(guò)來(lái)了。它躺在溫暖的牛糞中，異常高興，并開(kāi)始唱起歌來(lái)。一只過(guò)路的貓聽(tīng)到鳥(niǎo)叫趕過(guò)來(lái)看個(gè)究竟。

順著聲音，它發(fā)現(xiàn)了牛糞下的小鳥(niǎo)，并迅速把它拖出來(lái)吃掉了。

故事寓意：

并不是每個(gè)在你身上拉屎的都是你的敵人。

并不是每個(gè)把你拖出糞堆的都是你的朋友。

當(dāng)你深陷糞堆中的時(shí)候，最好閉上你的鳥(niǎo)嘴

第四課學(xué)會(huì)沉默

有時(shí)候，你被人誤解，你不想爭(zhēng)辯，所以選擇沉默。本來(lái)就不是所有的人都得了解你，因此你認(rèn)為不必對(duì)全世界喊話。卻也有時(shí)候，你被最愛(ài)的人誤解，你難過(guò)到不想爭(zhēng)辯，也只有選擇沉默。全世界都可以不懂你，但他應(yīng)該懂，若他竟然不能懂，還有什么話可說(shuō)?生命中往往有連舒伯特都無(wú)言以對(duì)的時(shí)刻，畢竟不是所有的是非都能條列清楚，甚至可能根本沒(méi)有真正的是與非。那么，不想說(shuō)話，就不說(shuō)吧，在多說(shuō)無(wú)益的時(shí)候，也許沉默就是最好的解釋。

第五課至少平靜

在你跌入人生谷底的時(shí)候，你身旁所有的人都告訴你：要堅(jiān)強(qiáng)，而且要快樂(lè)。堅(jiān)強(qiáng)是絕對(duì)需要的，但是快樂(lè)?在這種情形下，恐怕是太為難你了。畢竟，誰(shuí)能在跌得頭破血流的時(shí)候還覺(jué)得高興？但是至少可以做到平靜。平靜地看待這件事，平靜地把其他該處理的事處理好。平靜，沒(méi)有快樂(lè)，也沒(méi)有不快樂(lè)。

中美兒童教育比較研究的意義？

由于歷史、文化傳統(tǒng)的差異，中美兩國(guó)經(jīng)濟(jì)水平也存在差異，中美兩國(guó)的教育有著極為不同的發(fā)展背景，中國(guó)的傳統(tǒng)教育表達(dá)的是對(duì)知識(shí)的靜態(tài)接受，美國(guó)的教育則表達(dá)的是對(duì)知識(shí)的動(dòng)態(tài)改變。

中國(guó)的教育注重對(duì)知識(shí)的灌輸和積累，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)權(quán)威的尊重，注重對(duì)知識(shí)的掌握和繼承，以及知識(shí)體系的構(gòu)建。

相比較而言，美國(guó)教育則更注重培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的實(shí)際能力，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)和權(quán)威的質(zhì)疑和批判精神，注重對(duì)所學(xué)知識(shí)的拓展和創(chuàng)造。

這兩種教育表達(dá)了對(duì)待知識(shí)的不同態(tài)度。

美國(guó)的幼兒教育理念認(rèn)為，早教的培養(yǎng)目標(biāo)是對(duì)幼兒早期心智的啟蒙。

兒童教育故事看故事學(xué)道理？

1、給意志堅(jiān)強(qiáng)的故事：《勇士的噩夢(mèng)》故事講的是一位勇士歷盡艱險(xiǎn)，屢遭諸般嚴(yán)重考驗(yàn)，卻始終保持堅(jiān)強(qiáng)意志、冷靜想法，最終取得勝利。故事告訴我們，人只要有堅(jiān)強(qiáng)的意志，即使遇到最艱難困苦的坎坷，也不可氣餒，要堅(jiān)持不懈，勇往直前地去奮斗，相信自己一定能取得最終的成功！2、給勤奮學(xué)習(xí)的故事：《辛勤節(jié)約的狐貍》故事講的是一只小狐貍，他發(fā)現(xiàn)旁邊的森林里有個(gè)寶藏，他經(jīng)過(guò)不懈的學(xué)習(xí)，通過(guò)閱讀大量書籍，不斷研究，最終發(fā)現(xiàn)了寶藏的秘密，最終得到了寶藏，走向成功。故事告訴我們，只要肯努力，肯學(xué)習(xí)，就一定能夠成功。只要有勤奮學(xué)習(xí)的精神，我們就能夠?qū)崿F(xiàn)自己夢(mèng)想！

先秦有教育意義的小故事？

1、小和尚磨豆子

從前，山中有座廟，廟里沒(méi)有石磨，因此，廟里每天都要派和尚挑豆子到山下農(nóng)莊去磨。

一天，有個(gè)小和尚被派去磨豆子。在離開(kāi)前，廚房的大和尚交給他滿滿的一擔(dān)豆子，并嚴(yán)厲警告：“你千萬(wàn)要小心，廟里最近收入很不理想，路上絕對(duì)不可以把豆?jié){灑出來(lái)。”

小和尚答應(yīng)后就下山去磨豆子。在回廟的山路上，他一想到大和尚兇惡的表情及嚴(yán)厲的告誡，愈想愈覺(jué)得緊張。小和尚小心翼翼地挑著裝滿豆?jié){的大桶，一步一步地走在山路上，生怕有什么閃失。

不幸的是，就在快到廚房的轉(zhuǎn)彎處時(shí)，前面走來(lái)一位冒冒失失的施主，撞得前面那只桶的豆?jié){倒掉了一大半。小和尚非常害怕，緊張得直冒冷汗。

大和尚看到小和尚挑回的豆?jié){時(shí)，當(dāng)然非常生氣，指著小和尚大罵：“你這個(gè)笨蛋！我不是說(shuō)要小心嗎？浪費(fèi)了這么多豆?jié){，去喝西北風(fēng)啊！”

一位老和尚聽(tīng)聞，安撫好大和尚的情緒，并私下對(duì)小和尚說(shuō)：“明天你再下山去，觀察一下沿途的人和事，回來(lái)給我寫個(gè)報(bào)告，順便挑擔(dān)豆子下去磨吧。”

小和尚推卸，說(shuō)自己只是磨豆子都做不成，哪可能既要擔(dān)豆?jié){，又要看風(fēng)景，回來(lái)后還要作報(bào)告。

在老和尚的一再堅(jiān)持下，第二天，他只好勉強(qiáng)上路了。在回來(lái)的路上，小和尚發(fā)現(xiàn)其實(shí)山路旁的風(fēng)景真的很美，遠(yuǎn)方看得到雄偉的山峰，又有農(nóng)夫在梯田上耕種。走不久，又看到一群小孩子在路邊的空地上玩得很開(kāi)心，而且還有兩位老先生在下棋。這樣一邊走一邊看風(fēng)景，不知不覺(jué)就回到廟里了。當(dāng)小和尚把豆?jié){交給大和尚時(shí)，發(fā)現(xiàn)兩只桶都裝得滿滿的，一點(diǎn)都沒(méi)有溢出。

其實(shí)，與其天天在乎自己的功名和利益，不如每天在上學(xué)、工作或生活的努力中，享受每一個(gè)過(guò)程的快樂(lè)，并從中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

一位真正懂得從生活經(jīng)驗(yàn)中找到人生樂(lè)趣的人，才不會(huì)覺(jué)得自己的日子充滿壓力及憂慮。

2、過(guò)眼云煙

有一個(gè)小沙彌名叫心通，他忽然厭倦起暮鼓晨鐘的禪修來(lái)，認(rèn)為時(shí)光過(guò)得太慢，他急切地盼望自己早日成為一代法師。有一天他對(duì)道悟禪師說(shuō)：“我什么時(shí)候能像師傅一樣道行深遠(yuǎn)、德高望重就好了，那才是令人羨慕的人生境界啊！”

道悟禪師聽(tīng)后，未發(fā)表任何意見(jiàn)和看法，只是用手指指天邊的一朵白云，對(duì)心通說(shuō)：“你看那朵云多么漂亮！”心通也附和說(shuō)：“真的漂亮！”然后，道悟禪師又指指一盆正在怒放的花說(shuō)：“你看那盆花，開(kāi)得多鮮艷啊！”心通也附和著說(shuō)：“真鮮艷啊！”

過(guò)了幾個(gè)時(shí)辰之后，心通把剛才的事情都忘了時(shí)，道悟禪師又忽然問(wèn)他：“剛才那朵漂亮的白云呢？”

“早已飄逝得無(wú)影無(wú)蹤。”心通看看天邊，順口說(shuō)道。

又過(guò)了不知多少天，當(dāng)心通把白云、鮮花的事情早已忘到腦后時(shí)，道悟禪師又忽然對(duì)他說(shuō)：“你去把我那天指給你的那盆鮮花捧過(guò)來(lái)，我看開(kāi)得怎么樣了。”

心通趕緊去找那盆花，可是，那盆花的花期已過(guò)，只有發(fā)黃的枝葉了。道悟禪師就說(shuō)：“都是過(guò)眼云煙啊！”

直到這時(shí)，心通才豁然頓悟。

時(shí)光如白馬過(guò)隙，轉(zhuǎn)瞬即逝。人生苦短，光陰金貴。珍惜當(dāng)下的每一分鐘，心靈之花自然鮮明、生命之花自然蔥蘢。

紅色小故事的影響和意義？

紅色一個(gè)如火一樣鮮艷的顏色，今天我讀了一個(gè)如同紅色一般的故事，它是那么的感人，那么的傷感，這個(gè)故事使我明白，一個(gè)共產(chǎn)黨員所代表的意義，那是一種頑強(qiáng)堅(jiān)忍的精神。這個(gè)故事的女主角是劉胡蘭，1932年秋季出生于山西省文水縣的一個(gè)中農(nóng)家庭。

有教育意義的小故事吧？

有一則小故事，叫做《種子的力量》。

有一個(gè)小男孩收到了一粒樹(shù)苗種子，他非常興奮地決定馬上把它種下去。他找了個(gè)好地方，把種子埋在了泥土里，并用水好好澆了一遍。

可是幾天、幾個(gè)星期過(guò)去了，小男孩并沒(méi)有看到任何東西生長(zhǎng)出來(lái)。他開(kāi)始擔(dān)心，想著自己一定做錯(cuò)了什么。于是他又仔細(xì)閱讀了一遍種植說(shuō)明書，然后覺(jué)得自己可能沒(méi)給這顆種子足夠的陽(yáng)光和溫暖，所以他移動(dòng)了種子放置的位置。

可是再過(guò)了幾天，還是沒(méi)有看到任何結(jié)果。這次小男孩感到非常沮喪，他甚至考慮要不要放棄。但是，他又想起了這顆種子的重要性，想著自己應(yīng)該再試試。于是他又重新調(diào)整了種子的位置，并認(rèn)真地照顧它。

終于，在幾個(gè)星期后，小男孩看到了一點(diǎn)綠色的破土而出。他非常興奮，因?yàn)檫@是他長(zhǎng)時(shí)間等待的結(jié)果。他更加認(rèn)真地照顧這顆幼苗，讓它繼續(xù)生長(zhǎng)。最終，那個(gè)小種子變成了一棵高大的樹(shù)木，給他帶來(lái)了無(wú)限歡樂(lè)和收獲。

這個(gè)小故事告訴我們，有時(shí)候我們需要耐心與信任，像小男孩一樣堅(jiān)持自己的努力，并且不要放棄希望。就像那個(gè)小種子一樣，雖然看似微不足道，但是它所承載的力量卻很大，只要我們用心去呵護(hù)，就會(huì)得到美好的回報(bào)。