幼兒說謊怎么引導(dǎo)？

首先態(tài)度要正確，不要嚴(yán)厲指責(zé)和批評(píng)教育，要尊重孩子，可以詢問他為什么要這樣說，爸爸媽媽不會(huì)打罵你，可以講給我們聽嗎？

尊重孩子在成長(zhǎng)的過程中出現(xiàn)的失誤和不足。希望他下次實(shí)話實(shí)說，爸媽可以幫他一起解決。

家長(zhǎng)不應(yīng)該歇斯底里，不應(yīng)該充滿說教。要切合實(shí)際,就事論事，讓孩子知道沒有必要對(duì)我們?nèi)鲋e。

如果真是惹了什么事，更應(yīng)該有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)，勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，而不是遮遮掩掩，以撒謊來逃避責(zé)任。

要想孩子誠(chéng)實(shí)守信不說謊，父母就要以身作則，言行一致，為孩子做個(gè)榜樣，做個(gè)表率。

中班體弱幼兒老師怎么引導(dǎo)？

一、體弱兒的管理方法二、體弱兒管理的范圍三、體弱兒的建檔;一、體弱兒的管理方法;3、制定合理的治療方案，適當(dāng)調(diào)整體弱兒的作息時(shí)間,以保證其充足的睡眠和休息。進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽敉膺\(yùn)動(dòng)和體格鍛煉，以增強(qiáng)體弱兒的抵抗力。

4、主管園長(zhǎng)、保健醫(yī)生應(yīng)全面關(guān)心體弱兒的生活，并負(fù)責(zé)檢查、指導(dǎo)、督促保教人員按要求執(zhí)行，定期學(xué)習(xí)衛(wèi)生保健知識(shí)。

幼兒園拍照怎么引導(dǎo)？

幼兒園拍照需要為孩子提供合適的引導(dǎo)方式拍照時(shí)需要考慮孩子的個(gè)人隱私，以及創(chuàng)造舒適的拍照環(huán)境，可以通過拍照之前的準(zhǔn)備以及拍照方式來給孩子創(chuàng)造放松的氛圍，減少孩子的抵觸情緒此外，還可以給孩子一些自信心理暗示拍照前可以和孩子交流，讓孩子了解拍照的目的和流程，讓孩子參與到拍照的過程中，讓孩子感受到自己也在創(chuàng)造美好的瞬間，同時(shí)鼓勵(lì)并肯定孩子的表現(xiàn)，給予獎(jiǎng)勵(lì)和贊揚(yáng)，讓孩子對(duì)拍照充滿興趣和自信

太有主見的孩子要如何引導(dǎo)？

太有主見的孩子怎么教育

1、尊重孩子的意見。孩子有自己的想法，更希望獲得家長(zhǎng)的理解和認(rèn)可。因此，面對(duì)非常有主見的孩子，家長(zhǎng)首先自己不要跟孩子較勁，非原則性的問題可以先尊重孩子的意見。

2、適當(dāng)放手。日常生活中遇到跟孩子發(fā)生沖突的事情，家長(zhǎng)不妨采取“試試看”的辦法來解決，只要不是危險(xiǎn)的事情，家長(zhǎng)都可以放手讓孩子自己拿主意，這樣既關(guān)照了孩子的需求，也能與孩子慢慢共情。不要因?yàn)楹⒆幽挲g小而不敢放手。但是放手不等于撒手，家長(zhǎng)可以在孩子“我行我素”的時(shí)候，從旁提出建議。

3、正確認(rèn)識(shí)孩子的主見。現(xiàn)在的信息量非常的大，孩子每天接觸到的新鮮事物也比較多。孩子大多也都會(huì)進(jìn)行一些自我的思考，在這些思考當(dāng)中形成自己的主見。當(dāng)然有一些可能來自于身邊同學(xué)的影響。面對(duì)孩子這些主見，我們家長(zhǎng)應(yīng)該循循善誘。

首先就是要證實(shí)孩子的這些主見，孩子有主見有自己的想法，這是好事，說明他是一個(gè)有主觀思考性的人。

4、幫孩子分析他的主見。孩子有主見，我們作為家長(zhǎng)在鼓勵(lì)他的獨(dú)立思考能力之后，我們也同時(shí)要和他站在一起，用他能聽得懂的語言去分析他的這些主見的合理性。這樣的話，孩子更加容易接受和更加客觀的辯證的，認(rèn)識(shí)到自己的主見是對(duì)還是錯(cuò)，是有價(jià)值還是沒有意義。

孩子沒有主見怎么教育

1、父母對(duì)于孩子自己的事情，除非是原則性的錯(cuò)誤，否則讓他自己去拿主意，培養(yǎng)孩子的主見性；孩子自己的事情讓他自己去處理，父母對(duì)孩子的事情不要干涉，對(duì)孩子的管理也不要太嚴(yán)格，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。

2、父母不打擊孩子的自尊心，對(duì)于孩子的想法和做法多作正面的暗示，不批評(píng)和打罵孩子，不在言語上否定和懷疑孩子。

3、給孩子選擇的自由。不論孩子是參加活動(dòng)還是做別的事情的時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)讓孩子盡情去玩或是參與活動(dòng)，遇到需要選擇或是需要決定的事情，都應(yīng)交給他們。或是從言語上進(jìn)行引導(dǎo)。如去超市了你可以給孩子說了你選擇自己想要的，或是去書店看書讓孩子選擇自己喜歡的圖書等等。

4、家長(zhǎng)也要多學(xué)習(xí)。孩子沒有主見，很多原因都在于家長(zhǎng)，家長(zhǎng)沒有引導(dǎo)好孩子，且大多數(shù)時(shí)候沒有太多的聆聽。現(xiàn)在媒介這么發(fā)達(dá)的時(shí)代，家長(zhǎng)應(yīng)多學(xué)習(xí)和閱讀有關(guān)孩子教育的文章。

哪些做法會(huì)導(dǎo)致孩子沒有主見

1、總是替孩子代勞。這種情況經(jīng)常發(fā)生在過度寵溺孩子的家庭中，給孩子喂飯，幫孩子穿衣，送孩子上學(xué)的時(shí)候幫孩子拿書包，但凡覺得會(huì)讓孩子累著的事情，都會(huì)想方設(shè)法的代勞，這樣的做法，剝奪了孩子自我鍛煉的機(jī)會(huì)，孩子不會(huì)做，也就不敢做了。

2、幫孩子拿注意。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，他會(huì)面臨越來越多的挑戰(zhàn)和選擇的機(jī)會(huì)，這種時(shí)候，往往需要進(jìn)行必要的判斷和決策，但是某些家長(zhǎng)會(huì)不給孩子拿主意的機(jī)會(huì)，直接幫孩子決策了。這種事情發(fā)生發(fā)生的多了，孩子自然而然的會(huì)認(rèn)為，我就不用自己拿主意了，反正父母都會(huì)幫我決定。

幼兒園如何引導(dǎo)幼兒吃飯？

幼兒在幼兒園吃什么飯？吃的多少？怎么吃的？一系列吃飯問題，是大多數(shù)幼兒家長(zhǎng)關(guān)心的問題。

保持幼兒良好的食欲，形成與此相應(yīng)的飲食衛(wèi)生習(xí)慣和規(guī)則，是幼兒園教育和保育的一項(xiàng)重要任務(wù)，它對(duì)幼兒的健康成長(zhǎng)具有十分重要的意義。

當(dāng)孩子進(jìn)入幼兒園后，由于生活衛(wèi)生習(xí)慣的變化，口味的變化，環(huán)境的變化，由在家的幾個(gè)大人圍著轉(zhuǎn)，到幼兒園的集體生活，會(huì)出現(xiàn)了各種各樣的進(jìn)餐問題。

一、采取故事丶游戲相結(jié)合。

幼兒初步了解進(jìn)餐的重要性和一些簡(jiǎn)單的進(jìn)餐方法。如通過故事《大公雞和漏嘴巴》使小朋友懂得吃飯時(shí)東張西望，注意力不集中，就會(huì)造成桌面、地面、身上的不干凈。故事《小鳥吃飯》使幼兒形象地理解不吃飯就沒有力氣了，飛也飛不動(dòng)了，唱歌比蚊子還輕，多難為情呀。又如通過情景表演《我會(huì)自己吃飯》使幼兒對(duì)進(jìn)餐時(shí)身體靠近桌子，左手扶碗，右手拿調(diào)羹，調(diào)羹舀飯進(jìn)嘴身體近飯碗等等一些簡(jiǎn)單常識(shí)，并知道調(diào)羹的使用，餐具的擺放，天天在一定的時(shí)間吃完自己的一份飯菜。

在進(jìn)餐過程中，給幼兒播放一段柔和、安靜的音樂，使幼兒能夠心情愉快地進(jìn)餐。并對(duì)進(jìn)餐中保持四凈的幼兒或小組貼上五角星或小紅花，這樣，幼兒的積極性增強(qiáng)。

二、因人而異，糾正挑食、剩飯現(xiàn)象。

榜樣示范法。根據(jù)小班幼兒“喜模仿”“愛表揚(yáng)”的特點(diǎn)，利用集體氛圍的渲染，用情緒感染他們，為他們樹立榜樣。如：有一大部分幼兒不喜歡吃青菜，一碰上“骨頭青菜湯”，吃飯就特別慢，調(diào)羹在湯里攪來攪去。面對(duì)這一問題，老師故意聞了聞?wù)f：“哇，好香”，并作出很想吃的樣子，并告訴他們老師最愛吃青菜了，不知道那些小朋友跟老師一樣愛吃，并及時(shí)表?xiàng)睿瑸樗麄儤淞駱樱變旱那榫w一下子高漲起來，爭(zhēng)先恐后地吃起來。

餐前調(diào)動(dòng)情緒的方法。有些幼兒對(duì)某種食物高興時(shí)能吃一些，不高興就少吃和一口不吃。對(duì)待這類幼兒，在飯前，讓孩子猜猜今天吃什么菜，孩子你一言，我一語說了許多，最后我告訴他們，今天吃的是一種，營(yíng)養(yǎng)特別豐富的菜，多吃它會(huì)長(zhǎng)高，長(zhǎng)聰明，看誰吃得又多又香。這樣，孩子們的情緒被調(diào)動(dòng)，相互比著吃，往往會(huì)吃得很香。

逐漸加量的方法。有些幼兒從小就不吃某種食物，因此要他一下子改過來是不太可能的，也是不太現(xiàn)實(shí)的。對(duì)這類幼兒采用“逐漸加量”的方法。如有的孩子不吃綠色蔬菜，開始給他少剩點(diǎn)，以后逐漸增加，讓他慢慢地逐漸適應(yīng)。

物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)法。對(duì)偏食、剩飯的幼兒那怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，都給予鼓勵(lì)，發(fā)給孩子一朵小紅花，小貼畫、小卡片等，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，促使幼兒改正偏食和剩飯的不良習(xí)慣。

三、家園配合，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

良好進(jìn)餐習(xí)慣的養(yǎng)成，離不開家長(zhǎng)的密切配合，如果只限制在幼兒園內(nèi)，就很難真正養(yǎng)成良好的習(xí)慣。為了有較好的教學(xué)效果，家園同步，向家長(zhǎng)介紹孩子在園進(jìn)餐中普遍存在的問題，以及偏食、挑食對(duì)孩子帶來的嚴(yán)重后果，以引起家長(zhǎng)的重視。與個(gè)別進(jìn)餐習(xí)慣差的幼兒家長(zhǎng)交流取得共識(shí)，尋求解決方法。

中班幼兒繪畫薄弱教師怎么引導(dǎo)？

與一些幼兒園的中班的孩子來講，他的繪畫如果比較薄弱的話，如果師想要去引導(dǎo)孩子，培養(yǎng)孩子，可以讓孩子多去觀察，我試著去做一些形象的描述和比喻去引導(dǎo)孩子

幼兒專注力不夠家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)？

對(duì)孩子進(jìn)行觀察，找到孩子的興趣愛好點(diǎn)，讓孩子在自己的興趣愛好上發(fā)揮能動(dòng)性。

給孩子營(yíng)造一個(gè)避免打擾專注做事環(huán)境，讓孩子可以更好專注做自己喜歡事情

多陪伴孩子，時(shí)刻關(guān)注孩子玩耍時(shí)候的注意力，及時(shí)進(jìn)行跑偏的糾正，慢慢讓孩子養(yǎng)成更專注的能力。

幼兒學(xué)寫字怎么正確引導(dǎo)？

1.首先，根據(jù)幼兒的認(rèn)知水平，接受寫字訓(xùn)練時(shí)，要充分考慮到游戲的引導(dǎo)、動(dòng)作的引導(dǎo)、繪圖的引導(dǎo)和練習(xí)的引導(dǎo)。2.在游戲中，可以設(shè)計(jì)一些涉及筆跡書寫的小游戲，以引導(dǎo)幼兒直接的書寫訓(xùn)練。3.孩子們?cè)跁鴮懼校紫纫獙W(xué)會(huì)用正確的姿勢(shì)抓筆，可做一些讓孩子動(dòng)起來的游戲，如把筆放在桌子上，讓孩子們來抓筆，學(xué)會(huì)用抓筆正確的姿勢(shì)。4.其次，要培養(yǎng)孩子會(huì)繪圖。這可以通過教育游戲、給它設(shè)計(jì)繪畫任務(wù)等，來引導(dǎo)孩子繪畫，并注意繪畫的準(zhǔn)確性和繪畫的節(jié)奏。5.最后，進(jìn)行書寫練習(xí)，要培養(yǎng)幼兒的認(rèn)知能力，鼓勵(lì)他們積極思考，仔細(xì)思考書寫中字形的構(gòu)成和書寫順序，積累書寫經(jīng)驗(yàn)，教幼兒書寫字母和數(shù)字。

如何引導(dǎo)幼兒正確如廁？

1、學(xué)會(huì)上廁所的語言表達(dá)

讓孩子認(rèn)識(shí)上廁所的固定語言，并學(xué)會(huì)表達(dá)如廁需求，像是“我想要去噓噓、便便”等等。

2、挑選一個(gè)好用的學(xué)習(xí)便器

家里的馬桶并不適合小朋友使用，可以準(zhǔn)備一個(gè)適合孩子的學(xué)習(xí)便器，例如：兒童馬桶、學(xué)習(xí)便盆，并注意材質(zhì)是否穩(wěn)固防滑，建議父母應(yīng)該在旁協(xié)助、觀察，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)上廁所。

為了營(yíng)造舒適安心的如廁環(huán)境，不妨可以貼上貼紙或是選擇造型可愛的學(xué)習(xí)便器，讓孩子更喜歡上廁所，也能提升成功機(jī)率！

男寶寶專用小便斗

除了傳統(tǒng)的兒童馬桶和便盆器，還有專門為男寶寶設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)小便斗，造型十分可愛，而且使用起來更方便！使用強(qiáng)力真空壓縮吸盤，安裝也非常簡(jiǎn)單！

3、使用學(xué)習(xí)褲輔助

使用學(xué)習(xí)便器后，就可以慢慢將尿布改成學(xué)習(xí)褲，因?yàn)閯傞_始戒尿布時(shí)，孩子還是會(huì)不小心尿褲子，而學(xué)習(xí)褲底部有多層設(shè)計(jì)，吸水性佳、可防漏，家長(zhǎng)在清潔時(shí)也比較方便。建議挑選舒適的純棉材質(zhì)，并選擇合適的尺寸，才不會(huì)造成寶寶不舒服！

4、攜帶式外出馬桶

有時(shí)候外出上廁所不方便，或是長(zhǎng)途車無法如廁，孩子經(jīng)常因?yàn)楸锊蛔《蛟谘澴永铮粌H孩子感到尷尬、害羞，在清潔上也非常麻煩！而攜帶式外出尿壺可解決外出不能上廁所的困境！讓孩子再也不用找不到廁所而辛苦憋尿！

5、建立上廁所的關(guān)系連接

當(dāng)孩子想要尿尿或大便的時(shí)候，可以試著讓孩子脫褲子坐在便盆器或兒童馬桶上，并耐心說明大小便必須坐在馬桶上，甚至是將排泄物放進(jìn)便盆中，加強(qiáng)孩子建立“尿尿、大便必須脫褲子坐在馬桶上”意識(shí)，慢慢的孩子就能理解“需要上廁所”的感覺和流程。

6、輕松愉快的訓(xùn)練過程

訓(xùn)練孩子戒尿布的過程中，最忌諱逼迫、打罵的方式，容易讓孩子感到有壓力，嚴(yán)重時(shí)還可能造成憋尿、便秘等等問題，提醒家長(zhǎng)應(yīng)盡量避免。

我們都知道小朋友最喜歡模仿大人，不妨可以鼓勵(lì)孩子模仿大人或是年長(zhǎng)的哥哥姐姐，讓孩子覺得上廁所是一件很有趣的事情！自然而然，就能養(yǎng)成上廁所的好習(xí)慣了。

7、不斷練習(xí)及鼓勵(lì)

每次孩子主動(dòng)上廁所的時(shí)候，父母應(yīng)該給予鼓勵(lì)和贊美，當(dāng)孩子預(yù)期每次上廁所都會(huì)獲得鼓勵(lì)和贊美時(shí)，也會(huì)加強(qiáng)主動(dòng)上廁所的意愿！但是如果孩子沒有預(yù)期表現(xiàn)，家長(zhǎng)也不該生氣或懲罰，應(yīng)該更有耐心的引導(dǎo)孩子，才是正確的處理方式。

a正確寫法幼兒怎樣引導(dǎo)？

父母教寶寶寫a時(shí)，可以先讓寶寶寫c，等寶寶學(xué)會(huì)了些c，再讓寶寶寫a，這樣就容易寫點(diǎn)。當(dāng)寶寶能完整的寫出a時(shí)，父母還需要讓寶寶在練習(xí)三天，不要寶寶剛會(huì)寫就進(jìn)行下一個(gè)拼音字母，這樣寶寶不僅很難接受，而且還可能會(huì)忘記剛剛學(xué)會(huì)的a。

父母教寶寶寫a時(shí)，要讓寶寶邊讀邊寫，等寶寶會(huì)寫了也就記住了a的讀音，要讓寶寶多讀幾遍，這樣寶寶很容易便會(huì)記住的。等寶寶記住以后很快就會(huì)寫，等寶寶學(xué)會(huì)寫了父母就能在接著教寶寶o了。這時(shí)父母會(huì)發(fā)現(xiàn)寶寶會(huì)寫a后其他的拼音很快就能學(xué)會(huì)寫會(huì)讀。

等父母把6個(gè)單韻母都教完以后，就要再回過頭來再教寶寶一遍，讓寶寶邊讀邊寫，一般復(fù)習(xí)需要3天的時(shí)間，所以即使寶寶剛開始忘記了一兩個(gè)拼音的寫法，父母也不要著急，在讓寶寶多練習(xí)很快就能記住的。