大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于教育課程教學(xué)學(xué)生的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹教育課程教學(xué)學(xué)生的解答，讓我們一起看看吧。

小學(xué)生該怎么教育？

對于這個問題，我們覺得主要是從品德和行為方面入手，知識方面也應(yīng)當(dāng)入手，但是如果學(xué)習(xí)習(xí)慣和道德品行比較優(yōu)秀的話，知識方面的問題不需要太多的插手。

雖然說品德問題是一個很空泛的名詞，但是這的確是一個很復(fù)雜的內(nèi)容，有的孩子在整個小學(xué)階段，在學(xué)校里打打鬧鬧搞搞破壞，大錯沒有小錯，不斷給學(xué)校和家長帶來了很多頭疼的故事。

有的家長可能不以為然，但是隨著孩子年齡的增大，如果不注重品德的話，總有一天后悔都是沒有機(jī)會的。

其實品德不外乎與人友好相處，不破壞公物，遵守規(guī)則之類的內(nèi)容。

其次我們要說的就是一些行為習(xí)慣，所謂的行為習(xí)慣有時候也是規(guī)則所引起來的，比如說行走習(xí)慣，上課習(xí)慣，作業(yè)習(xí)慣，讀書習(xí)慣，這一系列的習(xí)慣下來，我們感覺到有些無從下手，家長在平時培養(yǎng)孩子各種行為習(xí)慣的同時，會不自覺的把一些孩子沒有堅持的習(xí)慣故意放下或故意隱瞞。

簡單的例子來講，交通規(guī)則也就是我們所說的交通行為習(xí)慣，如果不遵守的話，平時看起來無所謂，闖個紅燈，違反下交通規(guī)則，都沒有帶來任何生命危險。是，如果一旦有一次的話，那么這一生基本上就毀了。

這種行為習(xí)慣所帶來的影響，可能是肢體和肉體上直接能夠看到的，但是有些行為習(xí)慣能影響一生，比如說作業(yè)習(xí)慣，讀書習(xí)慣。

這些習(xí)慣在培養(yǎng)的過程中，家長往往會認(rèn)為它比較小，是一件小事，而從來不認(rèn)真去對待，結(jié)果等到孩子到了高年級階段的時候，寫作業(yè)的時候仍然東張西望，寫作業(yè)的時候仍然拖拖拉拉，才想起來怎么培養(yǎng)孩子的作業(yè)習(xí)慣，但實際上已經(jīng)是很難改正了，在最關(guān)鍵的12年級不抓緊。還是孩子逗樂子。有什么用呢？

關(guān)于知識，有的家長可能抓得很緊，但實際上也不要給孩子太大的壓力，不要讓他超出了自己的認(rèn)知范圍。有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有好的聽課習(xí)慣，有良好的社會規(guī)則意識，一個孩子很難不成功，孩子長得年齡越大，家長越省心。

總之慢慢培養(yǎng)吧，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。

1.學(xué)會換位思考，傾聽

孩子在擁有自我思考的階段開始就會快速注意、學(xué)習(xí)周圍的一切，所以每一次在孩子身上發(fā)生問題之后，我們應(yīng)該用同理心來考量孩子的錯誤。認(rèn)真指引孩子說出其中事情緣由，家長要學(xué)會傾聽，從小創(chuàng)造一種尊重的環(huán)境，耳讀目染地培養(yǎng)孩子。

2.陪伴的方法

家長是孩子的第一任老師，所以我們都知道陪伴孩子十分有必要。但是我們真的會陪伴嗎？如果只是每天的和孩子呆在一起等那只是讓孩子知道有你這個人的存在而已。我們應(yīng)該在每天的計劃上都規(guī)劃一下專門陪伴孩子的時間。同時，在陪伴過程中要全身心地投入、關(guān)注孩子的細(xì)微變化，陪孩子做游戲，讓孩子開心的大笑，擁抱和親吻孩子，經(jīng)常性地表達(dá)愛。

3.趣味引導(dǎo)學(xué)習(xí)

作為父母都不希望自己的孩子落后于別人，所以通常會在無形中把壓力給予孩子。這樣的教育真的孩子主動的去學(xué)習(xí)嗎？孩子是未來的希望，他雖然是父母的寄托，但也是眾多枝葉的一部分，世上沒有一片葉子是相同的。對于學(xué)習(xí)上，作為父母應(yīng)該做出趣味的引導(dǎo)，除了獎勵處罰機(jī)制之外，應(yīng)該發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)外的更多可能性，考量后積極鼓勵孩子多元發(fā)展。

4.教給孩子一些學(xué)習(xí)竅門

比如誰都會遇到不會做的題，就可以抄題。因為一抄題就平靜下來，不會那么焦躁不安了。還有一個字一個字地抄，就會把原來沒有注意的字和條件都注意到了，另外邊抄邊想，要比邊看邊想有效果。小學(xué)很重要的是學(xué)會學(xué)習(xí)，要對學(xué)習(xí)有興趣，要對學(xué)習(xí)上的困難有點自己的應(yīng)對辦法，如果你在這些方面有所收獲，那么小學(xué)時期就沒有虛度。

5.懂得如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

讓孩子獨立學(xué)習(xí)。但并不是一點不管，可以坐在孩子身邊，讓孩子感到有人在身邊會很放心，必要的話，也可以指點一下孩子，但決不要包辦代替。每次學(xué)習(xí)的時間不要太長，要給孩子留一點玩的時間。如果時間長了孩子分心，坐不住，那效果也不會好。要與孩子一起制訂學(xué)習(xí)計劃。要讓孩子覺得，這個規(guī)矩是雙方一起訂的，有他的參與，不要讓孩子覺得學(xué)習(xí)計劃是外在的，壓迫性的。從生活上訓(xùn)練孩子。二者有相通之處，家長平時在生活中就應(yīng)培養(yǎng)孩子利索、細(xì)致、勤勞等習(xí)慣，如此再培養(yǎng)孩子在學(xué)習(xí)上細(xì)心勤奮，會省勁得多。

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家庭教育

首先孩子的教育的重點，也是構(gòu)成孩子教育體系的一個重要部分就是家庭教育。我認(rèn)為家庭教育的主要著重點應(yīng)該放在孩子的習(xí)慣及孩子的言行舉止上，而不是想學(xué)校教育一樣的去灌輸知識。

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經(jīng)常帶著孩子出去玩，帶著孩子看看各種自己沒有見過的東西，讓他不斷的在大自然中學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)習(xí)不但不會讓孩子感到厭倦而且效果也是很明顯的。從小就帶著孩子各處玩，可以增長孩子的見識，這對于孩子將來的發(fā)展也是至關(guān)重要的。

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經(jīng)常陪孩子

現(xiàn)在的大多數(shù)家常都是沒時間來陪孩子，處于視野上升期的你可能不想或是不能放下手中的工作來陪孩子，但是你也樣盡量的抽出時間來陪著接孩子玩，這樣孩子的心靈才是正常的，身心才能得到健康的發(fā)育。

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習(xí)慣

小學(xué)生的特點就是時間持續(xù)性不長，專注性不高。在教育小學(xué)生時，需要教者花費比較長時間和精力，而且也需要教者有相當(dāng)?shù)哪托摹Ｋ裕谛W(xué)階段，特別是低年級階段，都是安排女教師比較多。而教育小學(xué)生則需要從培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣開始，主要培養(yǎng)孩子的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

生活習(xí)慣方面:在家里要養(yǎng)成正確坐姿的習(xí)慣，自己的事情自己做的習(xí)慣，正確的作息習(xí)慣等。家長在培養(yǎng)孩子的生活習(xí)慣時，自己也一定要按照要求孩子那樣一起做，不能夠家長說一套，自己又做一套。這樣是達(dá)不到教育效果的，孩子都會有樣學(xué)樣。所以，在培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣這方面，家長一定要起到帶頭模范的作用，這點非常重要。如果家長自己做不到，卻要要求孩子做，結(jié)果不但起不到教育孩子的作用，反而會讓孩子產(chǎn)生強(qiáng)烈的逆反心理。到那時候，家長想要再去糾正就很難了。所以，從另一個角度來說，孩子在家不是要去教育，而是通過家長的言行去影響，潛移默化。我們都經(jīng)常看得到，一般家長習(xí)慣好的話，孩子的習(xí)慣肯定也不會差；相反，行為習(xí)慣不好的家長，要想培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子來是很難的。即使培養(yǎng)出來了，長大后的孩子心理肯定也不健全的。

學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣是息息相關(guān)的，良好的生活習(xí)慣會帶來良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，主要可以從以下幾方面去培養(yǎng)：上課認(rèn)真聽講的習(xí)慣、認(rèn)真寫字的習(xí)慣、積極思考問題的習(xí)慣、按時完成作業(yè)和練習(xí)的習(xí)慣等。如果以上這幾個習(xí)慣能培養(yǎng)好，那么，孩子的學(xué)習(xí)成績肯定就不會差了。在家里，家長主要是要培養(yǎng)孩子按時完成作業(yè)的習(xí)慣。小學(xué)階段，家長一定要按時檢查孩子的學(xué)習(xí)情況，具體看看孩子的作業(yè)本，輔導(dǎo)練習(xí)冊、課本等這幾項內(nèi)容；同時，孩子在家里要有嚴(yán)格的作息時間，什么時間該干什么就要干什么， 不能養(yǎng)孩子養(yǎng)成了拖拖拉拉的習(xí)慣。在家每天要保證孩子的學(xué)習(xí)時間，家長可以和孩子一起制定在家作息時間表，時間表一經(jīng)制定就盡量不要改變，除非遇到特殊情況。這樣可以讓孩子養(yǎng)成遵守時間、愛惜時間的習(xí)慣，養(yǎng)成良好的時間觀念，對孩子以后的學(xué)習(xí)和發(fā)展，起到非常重要的作用。

總得來說，在家里，孩子學(xué)習(xí)好不好，不只是靠一張嘴去教育，更主要的是家長的一言一行，從而對孩子達(dá)到潛移默化的作用。不管你用多么先進(jìn)的教育理念，用多么嚴(yán)厲的態(tài)度去管束孩子，那些只會在嘴巴上去教育孩子的家長肯定是失敗的。

小學(xué)生該怎么教育，這是一個很籠統(tǒng)的問題。其實教育離不開三要素：家庭、學(xué)校、社會。他們互換作用互相影響。那么我們家長老師該如何面對小學(xué)生的教育呢？我個人覺得要做到以下幾個。

1、家庭教育是小學(xué)生的基本教育。離開家庭教育，小孩子的教育是不完整的，缺失的教育。就是以后小孩子成人了，也有可能人格不完整。所以請父母重視孩子的成長。和諧的家庭環(huán)境對小學(xué)生影響很大。

2、家庭教育重點在于培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。一個人有好的習(xí)慣將終生受益。我們要知道：習(xí)慣形成性格、性格決定命運。小學(xué)生一旦養(yǎng)成拖拉的習(xí)慣，小偷小摸的性格對他們成長有不好的影響。

3、學(xué)校教育。學(xué)校教育也包括社會實踐在一起。老師除了教授學(xué)生的知識外，也要教孩子如何辨別是非黑白，學(xué)會成長和感恩。老師要常與家長溝通交流，及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理問題，把孩子們的問題消滅在萌芽狀態(tài)！家教、學(xué)校教育和社會一起構(gòu)成教育合力，共同把小學(xué)生培養(yǎng)成才。

小學(xué)生剛好處于人生發(fā)展階段的童年期（6-11歲），這個階段的孩子主要是獲得勤奮感克服自卑感。具體就是讓孩子培養(yǎng)生活好習(xí)慣，學(xué)習(xí)好習(xí)慣，多元化興趣，道德感，感恩意識，自信心。

培養(yǎng)生活好習(xí)慣，比如說自己收拾房間，自己打掃衛(wèi)生，每天固定幾點起床，吃飯不剩飯，不挑食，每天走路上學(xué)之類的，這個前提條件是父母要有好習(xí)慣，加上引導(dǎo)一下，很快就成了。

學(xué)習(xí)好習(xí)慣就是要讓孩子每天完成自己的作業(yè)，如果完成不了，要和孩子溝通問題原因，再改進(jìn)，其次要讓孩子養(yǎng)成閱讀課外書的好習(xí)慣，特別是書店里的書，比如說周末某個早上或下午去書店看一下午的書，定期寫自己的感受，或者和爸爸媽媽溝通自己的感受。

多元化興趣包括舞蹈音樂書法繪畫走秀主持等等在眾多里面挑選孩子感興趣的一直堅持下去。

道德感要讓孩子看到哪些可伶的爺爺奶奶知道換位思考，讓有憐憫之心，包括定期去貧困山區(qū)分享自己的玩具衣服之類的，讓孩子有愛心，也可以看一些愛國影片。

自信心的培養(yǎng)主要靠一些比賽和競賽類的，可以定期讓孩子參加書法比賽，街舞比賽等等，這主要先讓孩子練習(xí)一段時間后在參加考試，這樣就讓孩子知道了有努力才有結(jié)果。

當(dāng)然以上都是建立在父母自律性很強(qiáng)的基礎(chǔ)之上才能完成。還有一點就是讓孩子客觀看待學(xué)校的成績，當(dāng)然這得家長去引導(dǎo)。

到此，以上就是小編對于教育課程教學(xué)學(xué)生的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育課程教學(xué)學(xué)生的1點解答對大家有用。