大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒園鄉(xiāng)情教育課程的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹幼兒園鄉(xiāng)情教育課程的解答，讓我們一起看看吧。

小孩之間發(fā)生矛盾，打架了，怎么教育啊？

孩子打架，該怎么教育好，這的確是一個(gè)讓人糾結(jié)矛盾的問(wèn)題，歷來(lái)有兩種截然不同的做法：

第一、孩子在外面打架，回家家長(zhǎng)不問(wèn)青紅皂白，再把孩子劈頭蓋臉打一頓。不管對(duì)錯(cuò)甭管真打假打反正不給孩子撐腰。自家管自家的孩子，面子上喜歡別人家的孩子勝過(guò)喜歡自家的孩子。這是老祖宗的傳統(tǒng)教子方法，秉承吃虧是福的理念，有誰(shuí)不這樣做，叫護(hù)犢子，被人唾棄。

好處：家庭鄰里和睦。在城市能夠體現(xiàn)出四合院大家庭的溫暖，在農(nóng)村能夠體現(xiàn)出鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親濃濃的鄉(xiāng)情。人與人見(jiàn)了面長(zhǎng)幼有序噓寒問(wèn)暖三叔二大爺吃了嗎您親切自然。

缺點(diǎn)容易使孩子養(yǎng)成忍氣吞聲逆來(lái)順受的性格。

第二、如果孩子在外面打架吃了虧，教育孩子針?shù)h相對(duì)，以眼還眼以牙還牙，今天的事決不拖到明天，立馬找擺回來(lái)。口頭語(yǔ)是：打壞了咱給他治！這種教育孩子方法反傳統(tǒng)，反轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，越來(lái)越成為主流。

好處：孩子的自我意識(shí)增強(qiáng)。遇事敢于較真兒。

缺點(diǎn)：孩子缺少了對(duì)錯(cuò)好壞辨別是非的能力。缺點(diǎn)錯(cuò)誤受到庇護(hù)，滋生暴力傾向，激化了矛盾。助長(zhǎng)不良社會(huì)風(fēng)氣，育人環(huán)境惡化。

正確做法：平時(shí)教育孩子，沒(méi)事不惹事有事不怕事。遇到歧視欺侮要敢申辯，有自我保護(hù)意識(shí)，及時(shí)告知老師家長(zhǎng)，養(yǎng)成跟大人交流溝通的良好習(xí)慣。在班里廣泛接觸各種性格的同學(xué)，不搞小圈子，與絕大多數(shù)人搞好團(tuán)結(jié)。把與同學(xué)之間的矛盾消滅在萌芽狀態(tài)。如與同學(xué)發(fā)生沖突，頭腦保持清醒，盡可能不沖動(dòng)，尋找合理解決的辦法。
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幼兒2歲多時(shí)是會(huì)搶別人東西的，因?yàn)檫@個(gè)階段，他們的“自我”意識(shí)爆棚，但“物權(quán)”意識(shí)剛剛萌芽，去搶別人東西也是正常。所以，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有爭(zhēng)搶情況發(fā)生時(shí)，需要成人去正確引導(dǎo)，建立私有權(quán)的概念，學(xué)會(huì)尊重別人和別人的東西，這樣孩子才會(huì)學(xué)會(huì)建立與別人的界限，分辨出友好性質(zhì)和侵犯性質(zhì)的行為，更好的保護(hù)自己。

從家長(zhǎng)的描述中可以看出，其實(shí)，家長(zhǎng)打心底是意識(shí)到問(wèn)題的存在的，同時(shí)，也能看出家長(zhǎng)還是沒(méi)有意識(shí)到自己在方式方法上的不妥，沒(méi)有意識(shí)到自己在某種程度上并沒(méi)有在中立的立場(chǎng)來(lái)解讀自己的孩子。孩子的一切行為沖突都是為了宣泄情緒，獲取成功！面對(duì)這樣的情況家長(zhǎng)還是引導(dǎo)孩子要慢慢學(xué)會(huì)情緒控制，要慢慢懂得分享與物權(quán)概念；要慢慢學(xué)會(huì)嘗試讓孩子去解決，成人可以引導(dǎo)，但不要直接打罵！

孩子的性格形成與家庭教育密切相關(guān)，家長(zhǎng)要成為好的榜樣，好的協(xié)調(diào)著、引導(dǎo)者。

小孩子的脾氣大，父母會(huì)在管教方面費(fèi)盡心思，可是孩子脾氣大，他也會(huì)有他的理由，比如客觀因素和主觀因素，都在一點(diǎn)點(diǎn)的培養(yǎng)孩子的內(nèi)在暴躁。

原因分析

1、也許孩子身體不舒服，想給父母說(shuō)卻不知道該怎么說(shuō)這些話，故而心情暴躁，想要發(fā)脾氣。

2、家長(zhǎng)養(yǎng)成的陋習(xí)，只要孩子稍微哭鬧一下，就不論如何都要滿(mǎn)足孩子，時(shí)間久了，孩子得不到他想要的，自然而然就發(fā)大脾氣。

舉措建議

1、不要縱容孩子，在疼愛(ài)也要有一定的規(guī)矩。

2、分析孩子發(fā)脾氣的原因。

3、穩(wěn)住孩子情緒，慢慢和他交流。

4、和孩子做朋友，傾聽(tīng)孩子。

注意事項(xiàng)

從你的描述看起來(lái)，你是一個(gè)很重視孩子教育的家長(zhǎng)，也非常希望自己的孩子表現(xiàn)得體，因此你會(huì)教孩子大方一點(diǎn)，要會(huì)分享，不要先打人。但是你也說(shuō)到，你對(duì)孩子管教比較多，和他講道理比較多，有時(shí)道理不聽(tīng)就棍棒教育到他認(rèn)錯(cuò)為止。所以基于你的管教方式，我有一些下面的思考：

1. 孩子打人很可能是對(duì)父母行為的模仿，既然父母是要打到他認(rèn)錯(cuò)聽(tīng)話為止，那么孩子也會(huì)認(rèn)為要打到別人才是勝利者。要改變他的這一行為，父母需認(rèn)識(shí)到“身教大于言傳”，說(shuō)一百遍的道理，不如父母做一遍。如果父母是這樣做的，說(shuō)給孩子聽(tīng)的卻是另外一番話，孩子大部分會(huì)直接學(xué)習(xí)父母的行為，因?yàn)橛仔〉暮⒆有闹凶畛绨莸木褪歉改噶耍∮袝r(shí)候孩子也可能會(huì)搞不清楚，為什么父母這么做是對(duì)的，他這么做就是錯(cuò)的，這樣的教育只會(huì)給孩子造成混亂和矛盾沖突。

2. 從上面的描述看，父母平常管教多，且都是講道理，我沒(méi)有看到孩子的情緒被尊重，這可能會(huì)導(dǎo)致孩子的情緒不被看見(jiàn)。孩子的情緒被壓抑，在父母面前得不到宣泄的時(shí)候，就會(huì)在其他的事情上發(fā)泄出來(lái)。孩子需要有一個(gè)能正確示范情緒管理的家長(zhǎng)。當(dāng)孩子和別人發(fā)生爭(zhēng)搶的時(shí)候，首先不是指責(zé)他，而是先看到孩子著急，甚至崩潰的情緒，先把他的情緒接過(guò)來(lái)，安撫過(guò)，才能引導(dǎo)孩子去思考什么才是正確合適的行為。如果每次孩子憤怒的時(shí)候，受到的都是父母的指責(zé)和批評(píng)，他就會(huì)覺(jué)得父母是不喜歡自己的，父母不接納自己，因此他會(huì)壓抑，委屈，憤怒，然后會(huì)尋求其他的方式去發(fā)泄自己的情緒。

家長(zhǎng)在管教孩子的時(shí)候，要學(xué)會(huì)先看見(jiàn)孩子的情緒，安撫他，然后問(wèn)問(wèn)孩子為什么，聽(tīng)聽(tīng)孩子的解釋和理由。如果孩子感覺(jué)到了被理解，被尊重，有機(jī)會(huì)把自己的心里話說(shuō)出來(lái)，往往情緒就平復(fù)了，慢慢地他就不需要通過(guò)這樣的方式去發(fā)泄自己壓抑的情緒了。

希望家長(zhǎng)盡快調(diào)整方式啊，孩子還是你可愛(ài)的小寶哦。

小孩子都是非常調(diào)皮的，6歲前跟他講道理講不通，你越不讓他做什么他偏做，逆反心理特別嚴(yán)重。我記得前年有次侄女先打了侄子，侄子特別生氣非要打過(guò)來(lái)，非常生氣，真的是攔都攔不住，現(xiàn)在都非常好了，跟他講道理什么的他都聽(tīng)。現(xiàn)在換成我家姑娘了，2歲左右的時(shí)候讓干什么做什么，現(xiàn)在不行了，叫她做什么她一般都不做還搗亂，有時(shí)候生氣打她，她也只會(huì)哭，講道理吧，她只會(huì)啊，啊，啊的回應(yīng)……

我覺(jué)得孩子不先打罵人或不做危險(xiǎn)的事情，適當(dāng)?shù)墓芟戮托校笕俗龊媚７侗仁裁炊紡?qiáng)

小孩子脾氣大，多數(shù)是覺(jué)得自己沒(méi)有存在感，小孩子發(fā)脾氣就是為了引起，家長(zhǎng)老師的重視。

小孩子為什么會(huì)犯脾氣？什么原因？必須先找到原因，不能一味就認(rèn)為孩子脾氣不好。

可能在孩子很小的時(shí)候，有求必應(yīng)，然后現(xiàn)在上學(xué)了，你們覺(jué)得不能慣著了，卡吧一下大反轉(zhuǎn)，小孩子就會(huì)誤會(huì)，以為爸爸媽媽不疼他了，故而犯脾氣，亦或是小孩子有什么錯(cuò)了，會(huì)揪著不放，在說(shuō)教時(shí)方法不當(dāng)，都會(huì)引起小孩子的逆反心理。

對(duì)小孩子的教育，不能用大人的思維，也不能把大人的想法強(qiáng)加給孩子。一定讓孩子知道哪里錯(cuò)了，在孩子不知道錯(cuò)在哪里時(shí)，一通的批評(píng)，孩子自然急呀，可不就犯脾氣了嗎？

在孩子不知道錯(cuò)在哪里時(shí)，先不要急于批評(píng)孩子，慢慢的幫助孩子，認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，然后在說(shuō)教，而說(shuō)教不能吼，也不能模糊，否則起反作用。

對(duì)孩子已經(jīng)形成的不良習(xí)慣，要慢慢緩解，千萬(wàn)別生扳，徐徐漸進(jìn)的逐步改掉。切不可操之過(guò)急。

因?yàn)樾『⒆硬煌诔扇耍瑢?duì)是非還是有些模糊的，在他們眼里順心就對(duì)，不順心就急。

我曾經(jīng)是幼師，希望我能幫到您。

謝邀請(qǐng)！

想要知道大家寫(xiě)過(guò)的和收到過(guò)的最浪漫的書(shū)信內(nèi)容是什么？

別難過(guò)，這道題我也錯(cuò)了。

大概就是在我高中的時(shí)候，做錯(cuò)了一道簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題，剛好老師對(duì)我印象深刻，全班點(diǎn)了我的名，單獨(dú)吐槽了我一個(gè)。。。很尷尬很難過(guò)

然后前桌的男孩子遞過(guò)來(lái)一張小紙條，上面寫(xiě)著：

別難過(guò)，這道題我也錯(cuò)了

是真的有被安慰到，是那種覺(jué)得孤立無(wú)援的時(shí)候剛好有人戳了我一下的感覺(jué)，那句話不亞于“別怕，有我在”這樣的話帶來(lái)的效果。

特定的情景下，一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的安慰會(huì)讓你覺(jué)得比所有的情話都浪漫！

親愛(ài)的xxx，我愛(ài)你

本來(lái)我以為你回老家我不會(huì)難過(guò)的，可是隨著你的離開(kāi)我的心情越來(lái)越難過(guò)，我覺(jué)得我的心跟著你一起離開(kāi)了。我坐在窗邊，看著窗外的風(fēng)景，眼淚就在眼里打轉(zhuǎn)，好想和你在一起。

以上內(nèi)容是我和老公剛認(rèn)識(shí)的時(shí)候他發(fā)表在qq空間里的，10年了，現(xiàn)在看起來(lái)還是那么得熾熱。

再有5個(gè)星期，就到我們結(jié)婚10周年紀(jì)念日了，朋友們，請(qǐng)給我祝福吧，咱們也祝福天下有情人終成眷屬！

我覺(jué)得大概是王小波寫(xiě)給李銀河的情書(shū)吧

《愛(ài)你就像愛(ài)生命》主要收錄了兩人的兩地書(shū)” 也就是戀人的信件。

最打動(dòng)我的還是那兩句：

“你好哇 李銀河”

“祝你今天愉快 你明天的愉快留著我明天再祝”

簡(jiǎn)單純粹卻甚是動(dòng)人！

然后，認(rèn)識(shí)一對(duì)戀人，看著他們從相識(shí)，告白，戀愛(ài)，最后步入婚姻。

婚禮上，男生說(shuō)了一句話，讓人忍不住濕了眼眶：

“我以為變得足夠好，才能遇上你；卻發(fā)現(xiàn)原來(lái)遇見(jiàn)你，我才能變成最好的自己！”

到此，以上就是小編對(duì)于幼兒園鄉(xiāng)情教育課程的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒園鄉(xiāng)情教育課程的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。