大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于自然教育課程實(shí)習(xí)報告的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹自然教育課程實(shí)習(xí)報告的解答，讓我們一起看看吧。

自然教育是什么？

讓孩子多接觸大自然，當(dāng)孩子們可以自由玩耍選擇時，他們的第一選擇往往是逃到最近的野外 - 無論是院子里的大樹還是草地，還是附近的水道或林地。

兩百年前，大多數(shù)孩子的日子都被田野，農(nóng)場或邊緣野生環(huán)境包圍著。到二十世紀(jì)后期，許多兒童的環(huán)境已經(jīng)只有城市。他們只能將大部分休閑時間花在戶外，使用人行道，街道，游樂場，公園，綠道，空地和其他空間，在城市化過程中或田野，森林，溪流和郊區(qū)的場地中“遺留。兒童通過定期與大自然接觸發(fā)展環(huán)境道德的機(jī)會之外，自然環(huán)境還為兒童提供了許多額外的好處。

越來越多的文獻(xiàn)表明，自然環(huán)境對成年人的幸福感具有積極的作用，包括更好的心理健康，更好的認(rèn)知功能，更少的身體疾病和更快的疾病康復(fù)。研究提供了令人信服的證據(jù)，證明由于其更大的可塑性和脆弱性，兒童在大自然中的體驗(yàn)會帶來更深遠(yuǎn)的益處。
如果兒童戶外活動的喪失和與自然界的接觸不僅會對整個兒童的成長和發(fā)展以及他們對知識的獲取產(chǎn)生負(fù)面影響，而且還會為自然環(huán)境的持續(xù)喪失認(rèn)知條件。對未來世代重視自然的替代方案是繼續(xù)對自然進(jìn)行剝削和破壞。研究清楚地證明，對自然的熱愛和關(guān)愛以及積極的環(huán)境倫理源于兒童與自然世界的經(jīng)常接觸！想要了解關(guān)于兒童教育生活故事關(guān)注彬彬爸爸！

每個人的老師有很多種，書本，社會，學(xué)校里的教師，但是不要忘記還有大自然。

在遠(yuǎn)古時候，我們的祖先就特別善于向大自然學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何使用工具，如何獲取資源，如何保護(hù)自己，

大自然是我們的母親，也是我們最好的老師，她無時無刻不在啟迪著我們，教育著我們。”比如春天的小草，每當(dāng)春天到來時， 大地上就冒出了柔弱的小草，但是它們憑著一股鉆勁兒，最先破土而出。從小草身上我們可以學(xué)到做人做事要堅韌不拔要有恒心和毅力。

再比如螞蟻，它們分工明確，有工蟻、兵蟻之分，各司其職，各盡其責(zé)，工蟻們整天忙碌不停，毫無怨言。在搬家、防水筑堤和搬運(yùn)大食物時．它們會發(fā)動大部隊(duì)來共同解決問題。從螞蟻身上我們可以學(xué)到很多，比如任勞任怨，團(tuán)結(jié)協(xié)作等品質(zhì)。

所以，我認(rèn)為自然教育就是把大自然當(dāng)成老師，向它學(xué)習(xí)。

自然，是人類最好的課堂，而孩子，通過與自然的接觸，在自然中玩耍，不需要老師的教導(dǎo)，自然而然就能學(xué)習(xí)受益。因?yàn)槿祟愒谧匀唤缰幸呀?jīng)歷了百萬年的進(jìn)化，在我們內(nèi)心深處，從自然中汲取感動和歡樂的渴望從不曾消失過。

大自然可以恩賜給孩子們唾手可得的玩伴和玩具，通過玩耍，讓孩子更加敏銳，打開五官，喚起熱情，提升注意力，提高交往能力。

風(fēng)靡全球的自然教育法是來自美國的自然教育家約瑟夫 克萊爾提出的“流水學(xué)習(xí)法”，

這種自然教育法以其親切的方式，在兒童到成年的各個年齡段都收獲了最為綠色的成果。讓與人性天然和諧，隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲，增長知識的同時，又欣賞了大自然，可謂一舉兩得。

約翰 巴勒斯曾經(jīng)說過：“沒有愛的知識記不牢，如果有愛在先，知識定會隨之而來。在孩子有足夠的興趣問問題時，一定要留出足夠的時間來回答他們的問題。”

“流水學(xué)習(xí)法”的精髓簡單得有些讓人難以置信，正如可奈爾闡述：“一個學(xué)生最寶貴的財富在于他的熱情、好奇心和敬畏之情。如果我們剝奪了這些品質(zhì)，我們實(shí)際上是毀掉了他自身感受生命、擁抱生命的那部分天性。”

“流水學(xué)習(xí)法”的四個階段：

其實(shí)自然教育很簡單就可以理解，那就是建立孩子與自然的連接。

因?yàn)殡S著科技的進(jìn)步和發(fā)展，更多的成年人和孩子都生活在自然但卻對自然毫無所知。

不知道小區(qū)飄香的是桂花還是夜來香，不知道昆蟲的名稱，以至于自己國家的壯麗河山也毫無興致。

自然教育就是激發(fā)孩子對這一切的興趣，讓孩子通過了解自然更熱愛生命，更熱愛生活，科學(xué)的看待問題。（如果想更了解可以看看下鄉(xiāng)去吧的頭條）

自然教育，基于生物遺傳動力反饋簇理論體系，自然教育是解決如何按照天性培養(yǎng)孩子，如何釋放孩子潛在能量，如何在適齡階段培養(yǎng)孩子的自立、自強(qiáng)、自信、自理等綜合素養(yǎng)的均衡發(fā)展的完整方案，解決兒童培養(yǎng)過程中的所有個性化問題，培養(yǎng)面向一生的優(yōu)質(zhì)生存能力、培養(yǎng)生活的強(qiáng)者。

[1]“自然教育”是以自然環(huán)境為背景，以人類為媒介，利用科學(xué)有效的方法，使兒童融入大自然，通過系統(tǒng)的手段，實(shí)現(xiàn)兒童對自然信息的有效采集、整理、編織，形成社會生活有效邏輯思維的教育過程。真實(shí)有效的大自然教育，應(yīng)當(dāng)遵循“融入；系統(tǒng)；平衡”的三大法則。

從教育形式上說，自然教育，是以自然為師的教育形式。人，只是作為媒介存在。

[1]自然教育應(yīng)該有明確的教育目的、合理的教育過程、可測評的教育結(jié)果，實(shí)現(xiàn)兒童與自然的有效聯(lián)結(jié)，從而維護(hù)兒童智慧成長、身心

健康

在中國，自然教育還是一個比較新的概念，然而一些國家，自然教育起步早，發(fā)展相對成熟。

2010 年以來，我國的自然教育呈現(xiàn)了一個井噴式發(fā)展的態(tài)勢。2016 年又有更多新的自然教育機(jī)構(gòu)涌現(xiàn)出來。我國目前的自然教育機(jī)構(gòu)主要集中在北京、上海、浙江、福建、廣東、云南、四川。

自然教育機(jī)構(gòu)主要服務(wù)對象目前還是以小學(xué)生、親子家庭以及 3~6 歲的兒童為主，分別占 86%、73%、55%。自然教育機(jī)構(gòu)能提供多種類型的自然教育課程服務(wù)，多數(shù)自然教育機(jī)構(gòu)都能提供一日活動課程和多日活動課程，分別占 85% 和 80%。

“自然教育”是指通過有吸引力的自然教育活動，以自然環(huán)境為場所，以人類為媒介，利用科學(xué)有效的方法，在自然中體驗(yàn)學(xué)習(xí)，建立與自然的聯(lián)結(jié)，使青少年兒童融入大自然。通過系統(tǒng)的手段，實(shí)現(xiàn)青少年兒童對自然信息的有效采集、整理、編織，建立生態(tài)世界觀，尊重生命，遵循自然規(guī)律，促進(jìn)青少年兒童的身心健康發(fā)展，以期實(shí)現(xiàn)人與自然和諧發(fā)展的教育過程。

自然教育是讓少兒回歸大自然，不是間接通過書本學(xué)習(xí)，而是通過與大自然實(shí)物的直接接觸而學(xué)習(xí)，孩子們的觀察力自然而然變得敏銳，他們的學(xué)習(xí)及探索動機(jī)也將源源不斷。

現(xiàn)代城市兒童與大自然的完全割裂。孩子們處在高科技的包圍中，遠(yuǎn)離大自然，他們被電視、電腦、網(wǎng)絡(luò)游戲、智能手機(jī)等吸引，更喜歡室內(nèi)玩樂，有些孩子在自然環(huán)境中反而會手足無措，感到無聊，喪失了與自然親近的本能。

對自然界的生物表現(xiàn)冷漠或恐懼，缺少對外界新鮮事物的興趣，不能感受到大自然中的美好事物，情商低，缺少同情心比如虐待小動物、破壞綠樹花草、破壞環(huán)境……

更多地融入自然有助于兒童提高注意力，減少打架和其他行為問題，改善健康和體能，提供傳統(tǒng)游戲方式所不能提供的身體鍛煉效果。

女孩子主動起來有多可怕？

我嫂子是她自己跑到我家來的。

四十多年前，我哥是名鄉(xiāng)村教師。二十歲的我哥，長像清秀，斯斯文文。

在一個霞光滿天的傍晚，我哥和我嫂子狹路相逢了。

嫂子長得很俊俏。更難得的是，作為一個農(nóng)村姑娘 ，嫂子的皮膚能和太陽抗衡，太陽越曬，她的皮膚越白。我哥看見這么個漂亮姑娘，自然是多看了兩眼。

嫂子家就在學(xué)校旁邊。自從有次路過學(xué)校，看著穿白襯衫，黑褲子的我哥，站在講臺上給小學(xué)生講課，我嫂子便再也看不上村里的其他年輕人。

從此以后，我嫂子跟我哥偶遇的次數(shù)越來越多。我嫂子每次都是微微一笑，然后羞澀地低下頭后匆匆離去。

不久，我哥便請了媒人去我嫂子家。我嫂子便順理成章的成了我哥未過門的媳婦。并把婚期定在了臘月初八。

可是好事多磨。

這一年夏天，學(xué)校接到通知：民辦教師可以通過考試，轉(zhuǎn)為公辦教師。我哥很興奮，成為公辦教師，那就意味著吃皇糧了。

結(jié)果我哥運(yùn)氣不錯，一考還真考上了。成為公辦教師的我哥，做的第一件事就是：毀婚。

到此，以上就是小編對于自然教育課程實(shí)習(xí)報告的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于自然教育課程實(shí)習(xí)報告的2點(diǎn)解答對大家有用。