大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于行動(dòng)教育課程落地方案的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹行動(dòng)教育課程落地方案的解答，讓我們一起看看吧。

分析陶行知的教育思想，對(duì)我國(guó)現(xiàn)階段教育教學(xué)改革的啟示有哪些？

陶行知是一位偉大的人民教育家，也是我國(guó)創(chuàng)造教育的開拓者。他在反對(duì)傳統(tǒng)教育和洋化教育的斗爭(zhēng)中。

在根據(jù)中國(guó)國(guó)情創(chuàng)建新教育的實(shí)踐中，逐步形成了系統(tǒng)的、獨(dú)具特色的創(chuàng)造教育思想，為中國(guó)教育理論寶庫(kù)作出了獨(dú)特貢獻(xiàn)。認(rèn)真研究陶行知的創(chuàng)造教育思想。

創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力”。

知是行之成”理論演繹出來(lái)的創(chuàng)造過(guò)程，所以說(shuō)“行動(dòng)是老子，思想是兒子，創(chuàng)造是孫子”。（注：《陶行知全集》第3卷，四川教育出版社1991年版，第526頁(yè)。）

創(chuàng)造教育就是行動(dòng)的教育。有行動(dòng)才能得到知識(shí)，有知識(shí)才能創(chuàng)造。

有創(chuàng)造才有熱烈的興趣。文章又指出：“行動(dòng)是中國(guó)教育的開始，創(chuàng)造是中國(guó)教育的完成”。

（注：《陶行知全集》第3卷，四川教育出版社1991年版，第530頁(yè)。）主張打倒傳統(tǒng)的教育，提倡創(chuàng)造的教育。

中國(guó)過(guò)去不論出了多少教育家，無(wú)論陶行知的，還是其他各家的教育理論，都沒有解決引導(dǎo)國(guó)民獨(dú)立思考、自由創(chuàng)新的問(wèn)題。中國(guó)自古至今所有的教育體制和科舉制度，都只是圍繞維護(hù)統(tǒng)治秩序和社會(huì)穩(wěn)定的目的而展開，從上到下利用權(quán)勢(shì)、群體、武力的威懾，從衣食住行到文化藝術(shù)到思想感情到人權(quán)尊嚴(yán)，推行全方位嚴(yán)密的思想控制和行為制約，不允許國(guó)民自由思想，不唯真，只唯上；不唯理，只唯眾。

在這種環(huán)境下，國(guó)民普遍思想狹隘僵化，不敢亂說(shuō)亂動(dòng)，這種情況下哪來(lái)的獨(dú)立思考？哪來(lái)的自由創(chuàng)新？所以教育的首要問(wèn)題其實(shí)就是如何保證獨(dú)立思考、自由創(chuàng)新的問(wèn)題。衡量教育體制質(zhì)量?jī)?yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)，就在于其能夠激發(fā)國(guó)民獨(dú)立思考和自由創(chuàng)新意識(shí)的程度。

我對(duì)目前學(xué)校教育感覺不好，我想自己建一所學(xué)校，要怎樣準(zhǔn)備？

這件事兒我非常贊同你的雄心和勇氣。辦一所學(xué)校自然是要自己做校長(zhǎng)，就像那句話所說(shuō)的，不想當(dāng)將軍的士兵，不是好士兵。想當(dāng)校長(zhǎng)的老師，一定是好老師。難度極大

這件事情難度極大，手續(xù)繁多，關(guān)系重重。

沒有充分的準(zhǔn)備，沒有很強(qiáng)的實(shí)力。難以做成。

不知道你所要辦的學(xué)校是一所什么樣的學(xué)校？是普通教育的學(xué)校，還是特殊教育的學(xué)校，還是職業(yè)教育的學(xué)校，還是幼兒園？不管辦哪一類的學(xué)校。

雄厚的資金是第1位的。除非去建一所希望小學(xué)。有幾百萬(wàn)，大概就可以了。

要建一所中學(xué)，正式的中學(xué)，少則幾千萬(wàn)。我參加過(guò)一所學(xué)校的改建。增加了一些教室，增添了一些設(shè)備。建了幾個(gè)實(shí)驗(yàn)室。上千萬(wàn)就出去了。北京這邊建一所學(xué)校。我所知道的，都已經(jīng)過(guò)億，甚至幾個(gè)億。包括階梯教室，燈光球場(chǎng)，泳池等等。

這所說(shuō)的還是公立學(xué)校。

私立學(xué)校，要建起來(lái)，更加困難，疏通政府的各個(gè)部門，打通各個(gè)關(guān)節(jié)。強(qiáng)大的財(cái)力做支撐以外。更要有強(qiáng)硬的社會(huì)關(guān)系。

北京我知道的幾所私立學(xué)校。都是名人所建。一般人沒有知名度，連地皮都拿不下來(lái)，做宣傳的時(shí)候，沒有社會(huì)影響，別人也不會(huì)送孩子到你的學(xué)校來(lái)讀書。

另外，你的名氣能招聘到優(yōu)秀的校長(zhǎng)嗎？能招聘到名師嗎？沒有好校長(zhǎng)，沒有優(yōu)秀老師，學(xué)校也很難辦起來(lái)。

思想有多遠(yuǎn)，就能走多遠(yuǎn)。

只要你思想理面裝著：“我建這個(gè)學(xué)校不是為了賺錢發(fā)財(cái)，而是對(duì)當(dāng)前學(xué)校教育感覺不好”而建的。只要你有了這個(gè)思想理念，就能緊緊圍繞把學(xué)校建成、辦成人們都說(shuō)：“這個(gè)學(xué)校教育感覺特別好”，”是那個(gè)時(shí)代，培養(yǎng)“德智體全面發(fā)展，又紅又專無(wú)產(chǎn)階級(jí)接班人”的好學(xué)校”。

但是，要老百姓能夠說(shuō)出以上兩句話的評(píng)價(jià)，是一件很不容易辦的事。然而，只要心誠(chéng)，就沒有辦不好的事！為了你“目前學(xué)校教育感覺不好，要建一所自我感覺好的學(xué)校”，你就什么都能準(zhǔn)備好。

若想新建一所學(xué)校，可有硬件、軟件兩方面的工作準(zhǔn)備。

硬件建設(shè)是基礎(chǔ)。從征地、立項(xiàng)開始，到跑設(shè)計(jì)院、住建局，一大堆兒的工作都按程序?qū)徟聛?lái)，才是依照?qǐng)D紙建設(shè)校園。然后則是大樓、操場(chǎng)、院墻、綠化，樣樣到位；教室、宿舍、歺廳、實(shí)驗(yàn)室，每每達(dá)標(biāo)；還有課桌、黑板、電鈴、微機(jī)等等內(nèi)部設(shè)施全部配齊，一所學(xué)校方可算是建設(shè)完畢。

軟件建設(shè)是關(guān)鍵。學(xué)校建成了，教師在哪里？首先要選聘一位校長(zhǎng)，然后由校長(zhǎng)組建領(lǐng)導(dǎo)班子，再招聘足夠多的專業(yè)的合格的教師，還有保安、門衛(wèi)、廚師、宿管、保潔人員一應(yīng)俱全。這么多的各類人員，招聘壓力可想而知，并非如蓋大樓那樣有錢就可完成。

即使人員全部到位了，如何規(guī)范管理、科學(xué)管理？如何向管理要質(zhì)量并能夠出成績(jī)？還要滿足社會(huì)、家長(zhǎng)的需求，符合董事長(zhǎng)的初衷，這都是考驗(yàn)校長(zhǎng)及領(lǐng)導(dǎo)班子的首要問(wèn)題，也是辦好一所學(xué)校的最大問(wèn)題。

這項(xiàng)工程的起始是因?yàn)檫@位“董事長(zhǎng)”對(duì)當(dāng)前“學(xué)校教育的感覺不好”，這種“感覺”是否合理？是否科學(xué)？是否存在“有錢任性”的成份？學(xué)校是培育下一代健康成長(zhǎng)的陣地，擁有一整套的管理體系和指導(dǎo)方針，豈可因“一時(shí)興起”而為？學(xué)校是培養(yǎng)人的地方，豈能辦成制造產(chǎn)品的工廠？

贊同，只要有念頭，條件具備，就行動(dòng)起來(lái)！

當(dāng)前是教育發(fā)展的極佳時(shí)期，辦一所學(xué)校，把她當(dāng)成事業(yè)來(lái)做，不要太企業(yè)化，去功利化。場(chǎng)地風(fēng)硬件符合教育行政主管部門條件、師資、招生、總務(wù)，核算妥當(dāng)，再剪彩開工。

自己建設(shè)一所學(xué)校的想法是很好的！相信支持你的人非常多，當(dāng)然僅僅限于道義上的支持。至于你對(duì)學(xué)校教育的感覺怎么會(huì)不好呢？你是想改變教育的哪些方面呢？你有自己教育思想嗎？教育理念呢？培養(yǎng)什么樣的學(xué)生呢？你思考的教育方式、手段是什么呢？只有你逐步完善自己的想法后才能涉及到學(xué)校修建的問(wèn)題。

辦學(xué)校不僅僅是修建一所學(xué)校那么簡(jiǎn)單。首先談?wù)勱P(guān)于學(xué)校修建問(wèn)題。學(xué)校修建說(shuō)簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單，說(shuō)復(fù)雜也復(fù)雜。只要資金雄厚，再得到地方政府支持的話，半年時(shí)間就足可以修建成功。全國(guó)知名的天立教育集團(tuán)在全國(guó)各地造學(xué)校，保守估計(jì)至少修了近20所各級(jí)各類的學(xué)校，光是在四川幾乎每個(gè)地市都有一所天立品牌的學(xué)校，甚至一些區(qū)縣都被天立逐步在侵蝕。主要得益于天立的品牌和雄厚的資金支持，以及同地方政府的緊密合作。

因此，假如打算辦學(xué)，首先要衡量一下你在這些方面的資源是否充分。要不然就是一個(gè)土地征用就可以難倒英雄好漢！更不要談什么辦學(xué)資質(zhì)等其它相關(guān)手續(xù)了。

學(xué)校建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，教學(xué)場(chǎng)地、教學(xué)設(shè)備設(shè)施等等僅僅是硬實(shí)力。學(xué)校修建好了，并不代表學(xué)校就辦好了。全國(guó)各地都有一些在死亡邊緣苦苦掙扎的民辦學(xué)校，教學(xué)設(shè)備設(shè)施齊全，資質(zhì)完善，但是缺乏優(yōu)秀的師資，學(xué)校同樣面臨困難。我所在的城市這樣的情況特別突出，投資人幾乎無(wú)法獲益。

學(xué)校修建完成后
，涉及到學(xué)校經(jīng)營(yíng)、宣傳，食堂管理、學(xué)生公寓管理、教師招聘、各類管理人員招聘、教職員工的招聘、學(xué)生招收等等一系列的問(wèn)題，是一個(gè)系統(tǒng)工程。

當(dāng)然，假如你的目的不是辦一所高大上的學(xué)校，僅僅是辦一所培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，相對(duì)要簡(jiǎn)單的多。租賃一個(gè)場(chǎng)地，購(gòu)買設(shè)備，找?guī)讉€(gè)教師就可以搞起來(lái)。

或者可以考慮接手一所學(xué)校，可以簡(jiǎn)化很多程序。

祝你成功！歡迎關(guān)注，留言交流。

學(xué)校應(yīng)怎樣進(jìn)行感恩教育？

感恩教育，是教書育人的其中一種教育方式。＇父母養(yǎng)育之恩＇；＇一日為師終身為父＇；＇救命之恩終身不忘＇；＇受人滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)＇；＇天大地大不如黨的恩情大＇；＇知恩圖報(bào)＇……這些佳話皆說(shuō)明了人一生感恩、報(bào)恩的必要性；也告知了世人感恩教育的重要性！＇子不孝父之過(guò)＇，＇師不教弟之惰＇。＇恩將仇報(bào)＇，＇吃水不忘挖井人＇……是從反面說(shuō)明了人一生感恩、報(bào)恩的必要性；也告知了世人感恩教育的重要性。感恩教育，是當(dāng)前學(xué)校教書育人教育中的缺失，補(bǔ)上這一課很有必要！如何進(jìn)行感恩教育？(1)大力講術(shù)、宣傳、弘揚(yáng)古代感人至深的典故、民間故事。(2)把感恩教育貫穿于日常教學(xué)工作中。(3)師、長(zhǎng)以身作則，當(dāng)好感恩教育的楷模。(4)通過(guò)各種感恩的學(xué)校活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生心感身受來(lái)體驗(yàn)恩德。(5)大力弘揚(yáng)現(xiàn)代生活中的尊老愛幼的典范事跡，進(jìn)行感恩教育。(6)大力弘揚(yáng)、宣傳及繼承我國(guó)建國(guó)以來(lái)的感恩的光榮傳統(tǒng)！建立感恩觀念！我們?nèi)巳艘鲆粋€(gè)愛憎分明、恩仇有別、遵法守道，有理想有道德的新時(shí)代的中華國(guó)人！

不懂感恩的孩子太可怕

感恩是人性最美的情懷，是家庭幸福的根基，然而現(xiàn)在很多孩子卻不知感恩為何物，言行舉止甚至超出了基本的道德底線。

感恩影響著一個(gè)家庭的幸福指數(shù)，感恩可以讓孩子心存美好，感恩可以讓孩子心存希望，感恩可以讓孩子內(nèi)心強(qiáng)大。

懂得感恩的孩子最快樂(lè)、最善解人意，他們懂得欣賞生活,懂得理解、寬容，不以財(cái)富衡量他人，不因貧困自慚形穢，始終堅(jiān)守內(nèi)心最純真的美好。孩子們感激他們更多的快樂(lè),堅(jiān)定,樂(lè)觀,富有彈性,更少壓力,甚至更健康。

一位社會(huì)學(xué)家說(shuō)過(guò)，“提升孩子的感恩心態(tài)，增加對(duì)幸福的理解，,要以家庭關(guān)系為起點(diǎn)，參與回饋他人 ”

當(dāng)下的孩子們太嬌慣了，不知好歹,不善解人意,太以自我為中心,成年后忘恩負(fù)義的比比皆是。

感恩是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德的重要內(nèi)容，是做人應(yīng)具備的優(yōu)秀品德。 感恩教育是學(xué)校德育的重要內(nèi)容之一，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育的有效形式。

學(xué)校開展感恩教育，主要有以下幾個(gè)途徑:

一是在學(xué)科教學(xué)中滲透。學(xué)科教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育的主渠道、主陣地。教師可以結(jié)合教學(xué)，把感恩教育的內(nèi)容有機(jī)地融入學(xué)科教學(xué)中。科學(xué)挖掘開發(fā)感恩教育的素材，采取多種方法，進(jìn)行感恩教育。

二是開展主題教育活動(dòng)。學(xué)校可以感恩為主題，設(shè)計(jì)組織開展感恩父母、感恩教師、感恩對(duì)自己有幫助的人的教育活動(dòng)。

三是舉行感恩教育演講等比賽。可以以班級(jí)為單位，也可以全校組織，讓學(xué)生自己寫稿子，舉行感恩教育演講比賽或文藝演出活動(dòng)。讓學(xué)生在演講比賽中接受教育。

四開展?fàn)幾龈卸骱煤⒆訉?shí)踐活動(dòng)。指導(dǎo)要求學(xué)生，在家庭日常生活中為父母做鞋力所能及的事情，為父母干家務(wù)活，為父母洗衣服、洗腳等，并要堅(jiān)持，不能三天打魚兩天曬網(wǎng)。養(yǎng)成感恩的習(xí)慣與品質(zhì)。

到此，以上就是小編對(duì)于行動(dòng)教育課程落地方案的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于行動(dòng)教育課程落地方案的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。