大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于藝術(shù)教育課程階段設(shè)置原則的問題，于是小編就整理了5個(gè)相關(guān)介紹藝術(shù)教育課程階段設(shè)置原則的解答，讓我們一起看看吧。

義務(wù)教育階段美術(shù)課程的教學(xué)方式與教學(xué)方法？

一：以語言傳遞知識是最基本、最常用的教學(xué)方法。這類教學(xué)方法包括講授法、談話法、討論法、評講法等。

二：以直接感知為主的教學(xué)方法。這類教學(xué)方法包括觀賞法、演示法、參觀法等。

三：以技能訓(xùn)練為主的教學(xué)方法。這類教學(xué)方法包括臨摹法、寫生法、創(chuàng)作法、設(shè)計(jì)法、制作法等。

義務(wù)教育階段美術(shù)課程的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)分為哪四個(gè)模塊？

義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)美術(shù)學(xué)習(xí)活動方式，劃分為四個(gè)領(lǐng)域，分別是造型與表現(xiàn)，設(shè)計(jì)與應(yīng)用，欣賞與表述，綜合與探索！

美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)是中國義務(wù)教育階段美術(shù)教育的標(biāo)準(zhǔn)，目的是通過課程改革，促進(jìn)美術(shù)教育在我國基礎(chǔ)教育體系中發(fā)揮更積極的作用，為國家培養(yǎng)全面發(fā)展的現(xiàn)代公民。

前言

《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》(以下簡稱《標(biāo)準(zhǔn)》)的制訂，力求體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，以學(xué)習(xí)活動方式劃分美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，加強(qiáng)學(xué)習(xí)活動的綜合性和探索性，注重美術(shù)課程與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)緊密關(guān)聯(lián)，使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想像力和創(chuàng)造力，提高審美意識和審美能力，增強(qiáng)對大自然和人類社會的熱愛及責(zé)任感，發(fā)展創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。

藝術(shù)生a段b段啥意思？

“藝術(shù)生a段b段”是說藝術(shù)生分為兩個(gè)階段：A階段和B階段。A階段的藝術(shù)生著重學(xué)習(xí)素養(yǎng)課程，如歷史、文化、藝術(shù)理論課等；B階段的藝術(shù)生則注重實(shí)踐性課程，強(qiáng)調(diào)以實(shí)際行動來學(xué)習(xí)藝術(shù)，形成專業(yè)水準(zhǔn)。

藝術(shù)生必須把這兩個(gè)階段結(jié)合起來，在A階段獲得扎實(shí)的知識基礎(chǔ)，在B階段實(shí)踐出自己的藝術(shù)特色，從而達(dá)到提高藝術(shù)水平的目的。

義務(wù)教育法規(guī)定每天的課程安排？

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定小學(xué)階段要開設(shè)的課程有：語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、美術(shù)、體育、音樂、安全、品德與社會、研究性學(xué)習(xí)、心理健康 、手工、信息教育、 綜合實(shí)踐初中課程初一的課程有：語文、數(shù)學(xué)、英語、歷史、地理、生物、思想品德、音樂、美術(shù)、體育、信息技術(shù)。

初二的課程有：語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、歷史、地理、生物、思想品德、音樂、美術(shù)、體育、信息技術(shù)。

初三的課程有：語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、歷史、思想品德、體育、信息技術(shù)。

地理、生物是上完初一初二通過會考就結(jié)課的，是中考不考的課程。

義務(wù)教育法規(guī)定，小學(xué)每天安排七節(jié)課，上午四節(jié)課，下午三節(jié)課，最后一個(gè)小時(shí)的左右的時(shí)間是延時(shí)看管服務(wù)，初中如果是通校的同學(xué)，每天上午是四節(jié)課，下午也是四節(jié)課，晚上不上晚自習(xí)？

如果是住校生，晚上上晚自習(xí)，晚上再加三節(jié)課。

小學(xué)美術(shù)課程注重的是什么？

美術(shù)教育是在教育過程中最基本的組成部分，它和其他方面的教育相輔相成，相互促進(jìn)，使孩子的德智體美勞得到全面的發(fā)展。

那么小學(xué)的美術(shù)教育注重什么呢？首先應(yīng)該培養(yǎng)的是興趣，其次才是培養(yǎng)孩子的觀察，審美，創(chuàng)造，和動手能力。

先說說興趣，俗話說興趣是最好的老師，興趣是孩子開動大腦，主動參與的原動力，老師可以用一些比如說意境之類情景問題或畫面，啟發(fā)孩子的思維，激發(fā)孩子畫畫的興趣。讓孩子發(fā)揮不同的看法和想法，畫畫自己心中想象的事物，同時(shí)在給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，就能大大的激發(fā)出孩子的興趣啦。

再說說觀察力，敏銳的視覺感受和正確的觀察方法是繪畫中不可缺少的組成部分。老師應(yīng)該讓孩子做到注意觀察，有步驟分層次的仔細(xì)觀察，并說出對象的輪廓，顏色，大小等東西，切勿盲目的亂涂亂畫。

審美力，就要充分發(fā)揮出孩子的審美感受，鼓勵(lì)孩子用自己獨(dú)特的視角去感受藝術(shù)作品的內(nèi)在美，與作品產(chǎn)生共鳴，審美的想象力就會得到自由的發(fā)展。

想象是創(chuàng)造的源泉，要充分發(fā)揮孩子的想象力，可以結(jié)合動畫或者動漫故事來表現(xiàn)兒童天真浪漫的內(nèi)心世界。只要符合藝術(shù)創(chuàng)作規(guī)律，老師們就應(yīng)給予肯定，提高孩子的信心。

最后說說動手能力，動手操作是最能體現(xiàn)實(shí)際能力的一個(gè)方面，是個(gè)手腦并用，畫，剪，粘，貼缺一不可的過程，在不失創(chuàng)作規(guī)律的前提下，要鼓勵(lì)自助創(chuàng)新！

美術(shù)是可以讓孩子的心理得到陶冶的一種情操，可以加深對生活的理解和熱愛，讓孩子多多的繪畫吧！

并非每一個(gè)孩子都可以成為畫家，美術(shù)不是必須的學(xué)習(xí)技能，但是輔助孩子開拓智力的重要手段。【美育】的目的是培養(yǎng)靈動而又豐富的靈魂，而不是灌輸技巧！小學(xué)美術(shù)應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的鑒賞力和想象力！

【1】鑒賞力：會觀察美，發(fā)現(xiàn)美，描述美，這是最基本的！

【2】想象力：想象力是創(chuàng)造，創(chuàng)新，創(chuàng)意的前提，培養(yǎng)孩子的想象力，不固化孩子的空間與思想，是小學(xué)生的重點(diǎn)！

小學(xué)美朮注重的是:主要是熱愛欣賞美的東西，使她對美朮劃畫有興趣，以便提高自己的觀賞能力與分析能力。我的小孫女自己自學(xué)，喜歡畫人物畫，她一有時(shí)間就喜歡畫，我覺得她畫的不錯(cuò)，以后我會發(fā)到網(wǎng)上與朋友分享！謝謝！

謝邀！

小學(xué)美術(shù)課，在我們眼里，主要是教小學(xué)生們?nèi)ァ爱嫯?。

現(xiàn)在上頭條的朋友，我想正在上小學(xué)的人是極少的，那么我們這些人，都屬于從小學(xué)階段的過來之人。美術(shù)課雖然不是主科，但我們大家都上過，都畫過，但至于說是得獎(jiǎng)的作品，還有現(xiàn)在從事美術(shù)創(chuàng)作的，也是少之又少。那是因?yàn)椋瑢W(xué)美術(shù)是興趣，做美術(shù)是專業(yè)。

小學(xué)生都是不容易教的，不管你從不從事教師這一行業(yè)，我們都不得不承認(rèn)這一點(diǎn)。所以，上美術(shù)課的教師，并不比教其他科目的教師輕松。那么，要教好美術(shù)課，也得有一定的技巧了。

小學(xué)美術(shù)，首先要注重的，是激發(fā)孩子們的興趣。快樂而輕松的課堂氛圍，是孩子們比較喜歡的（想想我們當(dāng)初何嘗不是這樣？）。沒興趣的東西，小孩子最不喜歡，當(dāng)然也就不會去學(xué)習(xí)了。有時(shí)候，許多的孩子，因?yàn)橄矚g教師，進(jìn)而喜歡他教的課程，這樣的事例也不少見。至于怎樣去激發(fā)孩子的興趣，就看教師的本事了。

其次，教師要和孩子們培養(yǎng)情感，以調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)美術(shù)的主動性。不能因?yàn)楹⒆觽兊淖髌凡缓辖處煹奈犊冢_(dá)不到教學(xué)的要求，就對孩子們必脾氣。因?yàn)楹⒆觽儾⒉皇钱嫾遥荒芤詫I(yè)的要求來對待孩子。要多表揚(yáng)、多鼓勵(lì)，激發(fā)孩子們自信心，這樣才有利于調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性和主動性。
三要培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和相像力。一味的模仿，禁錮了孩子們的想像，所以他們的作品，很難有新意。而最有效的方法，就是帶孩子們?nèi)谌氪笞匀唬屗麄儼阉吹降摹⑺氲降耐ㄟ^繪畫的方式展現(xiàn)出來，這樣，孩子們的繪畫能力和創(chuàng)造能力才能充分顯現(xiàn)出來。

不禁又回想起小學(xué)時(shí)教自己美術(shù)的老師，他教的是那樣認(rèn)真。可現(xiàn)在，我們小學(xué)時(shí)的同學(xué)，至今沒有一個(gè)從事美術(shù)這一行的，想想，真有點(diǎn)對不起自己的老師呢。

注：照片源自網(wǎng)絡(luò)。

到此，以上就是小編對于藝術(shù)教育課程階段設(shè)置原則的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于藝術(shù)教育課程階段設(shè)置原則的5點(diǎn)解答對大家有用。