大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于勞動(dòng)教育課程教育教學(xué)設(shè)計(jì)的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹勞動(dòng)教育課程教育教學(xué)設(shè)計(jì)的解答，讓我們一起看看吧。

勞動(dòng)教育課是怎么教的？

一、加強(qiáng)勞動(dòng)教養(yǎng)場所環(huán)境和教育模式的創(chuàng)新

（一）以課堂教育為主，提升教育工作整體水平。。

（二）在教育中加強(qiáng)思想行為滲透式教育。

（三）創(chuàng)新幫教，全面提升教育矯治質(zhì)量。

二、加強(qiáng)勞動(dòng)教養(yǎng)人員“心理矯治”工作的創(chuàng)新

（一）開展“個(gè)別教育”和“心理矯治”的創(chuàng)新。

（二）開展有針對(duì)性的心理治療。

三、多樣化管理模式的創(chuàng)新

（一）建立和完善教育機(jī)制。

（二）建立教育矯治質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。

讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。 所有的事情只有經(jīng)過自己親身經(jīng)歷,才會(huì)有可能有所感受,...

2.

讓學(xué)生出力流汗。 在日常生活中,讓學(xué)生參與家務(wù)勞動(dòng),學(xué)校班級(jí)勞動(dòng),洗一洗自己的衣物,...

3.

讓學(xué)生接受磨煉。 只有通過苦難的磨煉的人,才會(huì)珍惜一切,才會(huì)不斷向上,...

4.

讓學(xué)生崇尚勞動(dòng)。 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)良好的感情,認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的價(jià)值,不要對(duì)做勞動(dòng)、苦力等

勞動(dòng)教育校本課程方案？

一，科學(xué)構(gòu)建勞動(dòng)教育課程體系

二，有效組織多種形式的學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)踐

三，積極開展力所能及的家庭勞動(dòng)

四，大力推進(jìn)社會(huì)勞動(dòng)實(shí)踐教育

五，加強(qiáng)勞動(dòng)教育載體和平臺(tái)建設(shè)

六，創(chuàng)設(shè)勞動(dòng)文化傳承主陣地

七，建立科學(xué)的勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)體系

勞動(dòng)教育要求和條件？

勞動(dòng)教育的要求：一是明確勞動(dòng)教育目標(biāo)框架，具體包括樹立正確的勞動(dòng)觀念、具有必備的勞動(dòng)能力、培育積極的勞動(dòng)精神、養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)四個(gè)方面；二是明確三類勞動(dòng)教育（日常生活勞動(dòng)教育、生產(chǎn)勞動(dòng)教育、服務(wù)性勞動(dòng)教育）的育人價(jià)值定位；三是明確小學(xué)、初中、普通高中、職業(yè)院校、普通高等學(xué)校勞動(dòng)教育主要內(nèi)容和三類勞動(dòng)教育的具體要求。

勞動(dòng)教育的條件：一是加強(qiáng)組織管理。各地和學(xué)校要明確實(shí)施機(jī)構(gòu)和人員，具體負(fù)責(zé)勞動(dòng)教育的規(guī)劃設(shè)計(jì)、組織協(xié)調(diào)、資源整合、師資培訓(xùn)、過程管理、總結(jié)評(píng)價(jià)等。

二是加強(qiáng)支持保障。各地和學(xué)校要對(duì)勞動(dòng)教育所需要的師資、場地設(shè)施、經(jīng)費(fèi)投入等，進(jìn)行合理規(guī)劃和統(tǒng)籌安排，為勞動(dòng)教育的實(shí)施創(chuàng)造必要條件。建立健全家庭學(xué)校社會(huì)協(xié)同實(shí)施、師生安全保障、勞動(dòng)教育督導(dǎo)和考核激勵(lì)等機(jī)制，調(diào)動(dòng)各方面的積極性。

三是加強(qiáng)專業(yè)研究和指導(dǎo)。設(shè)立勞動(dòng)教育研究項(xiàng)目，開展專項(xiàng)研究和實(shí)踐探索。組織開展勞動(dòng)教育教研活動(dòng)，開展勞動(dòng)教育課程資源研發(fā)，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源的共享與使用，不斷提高勞動(dòng)教育的質(zhì)量和水平。

當(dāng)前實(shí)施勞動(dòng)教育的重點(diǎn)是在系統(tǒng)的文化知識(shí)學(xué)習(xí)之外，有目的、有計(jì)劃地組織學(xué)生參加日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志，培養(yǎng)學(xué)生正確勞動(dòng)價(jià)值觀和良好勞動(dòng)品質(zhì)。”教育部教材局負(fù)責(zé)人說。

在中小學(xué)恢復(fù)勞動(dòng)教育， 首先還是要讓青少年懂得，幸福生活建基于辛勤勞動(dòng)之上。

當(dāng)教育回歸到實(shí)際的勞動(dòng)實(shí)踐，比如杜威和陶行知所主張的烹飪、縫紉、家用電器維修、農(nóng)作物種植與培管、小制作、小發(fā)明等與他們的實(shí)際生活密切相關(guān)而又力所能及的實(shí)際操作，學(xué)生的生長也就與生活緊密地聯(lián)系起來，他們的創(chuàng)造力被激活，他們的生命力被喚醒。

勞動(dòng)教育是新時(shí)期黨對(duì)教育的新要求，是中國特色社會(huì)主義教育制度的重要內(nèi)容，意義重大。《意見》面向全社會(huì)，全面部署勞動(dòng)教育工作。《指導(dǎo)綱要》是《意見》的配套文件，主要面向教育系統(tǒng)內(nèi)部，依據(jù)《意見》，細(xì)化有關(guān)要求，重點(diǎn)解決勞動(dòng)教育是什么、教什么、怎么教等問題。勞動(dòng)教育有自己的特點(diǎn)和規(guī)律，專業(yè)性比較強(qiáng)。提高勞動(dòng)教育質(zhì)量和水平，必須加強(qiáng)專業(yè)指導(dǎo)。

到此，以上就是小編對(duì)于勞動(dòng)教育課程教育教學(xué)設(shè)計(jì)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于勞動(dòng)教育課程教育教學(xué)設(shè)計(jì)的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。