大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于心理教育課程活動(dòng)成果展示的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹心理教育課程活動(dòng)成果展示的解答，讓我們一起看看吧。

請(qǐng)問(wèn)教師心理教育C證有什么用呢？謝謝？

作用是指導(dǎo)學(xué)生的日常生活學(xué)習(xí)生活。積極的指導(dǎo)意義。

《中小學(xué)心理教師培訓(xùn)課程》系列的出版，是我省中小學(xué)心理健康教育工作者集體智慧的結(jié)晶和教育成果的展示，她將對(duì)全省中小學(xué)心理健康教育的規(guī)范運(yùn)行和教育質(zhì)量的提升起到促進(jìn)作用；對(duì)推動(dòng)全省中小學(xué)心理健康教育教學(xué)的深入和專(zhuān)業(yè)化、科學(xué)化、規(guī)范化的發(fā)展，具有積極的指導(dǎo)意義。

三有一約具體指什么？

為進(jìn)一步做好當(dāng)代大學(xué)生心理健康教育工作，推動(dòng)心理健康教育工作和三級(jí)心理之家建設(shè)進(jìn)院校、進(jìn)班級(jí)、進(jìn)宿舍，各院校舉辦的展現(xiàn)大學(xué)生心理成長(zhǎng)豐富成果與經(jīng)驗(yàn)的三級(jí)心理之家之一的“宿舍心理之家”活動(dòng)，其參賽作品的具體內(nèi)容要求，即“三有一約”：“三有”就是一有共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)或?qū)W習(xí)活動(dòng)；

二有開(kāi)展青春與青愛(ài)教育、生命教育與人生探索，促進(jìn)心理成長(zhǎng)的特色活動(dòng)；

三有交流思想、化解矛盾的方法措施；“一約” 就是宿舍公約（宿舍衛(wèi)生和作息制度等）。

你怎么看在學(xué)校里設(shè)置心理健康教育中心？

作為一名親手在學(xué)校組建過(guò)心理咨詢(xún)室、沙盤(pán)室等心理功能室的心理專(zhuān)職教師/心理咨詢(xún)師，首先要表明的態(tài)度是：在學(xué)校設(shè)置心理健康教育中心，很有必要性，也是心理健康教育在我國(guó)普及的根本性舉措。

看了其他答主的一些觀點(diǎn)，大部分贊同。有一位親提到心理健康教育中心空有形沒(méi)有神，是個(gè)花架子，是浪費(fèi)資源，不支持建設(shè)……我想從這點(diǎn)切入談?wù)劇?/p>

我是師范大學(xué)的心理學(xué)土著，本科與研究生都是心理學(xué)專(zhuān)業(yè)，畢業(yè)就進(jìn)了一所留守兒童比例頗高的鄉(xiāng)村中學(xué)，作為骨干成員參與了留守兒童關(guān)愛(ài)的相關(guān)課題研究，獲得過(guò)教育部基礎(chǔ)教育成果獎(jiǎng)。

講這么多，是想讓大家知道，討論一些機(jī)構(gòu)和措施需不需要，你得聽(tīng)聽(tīng)它服務(wù)的對(duì)象，你要調(diào)查了解足夠大的樣本再說(shuō)話，不能僅憑個(gè)別現(xiàn)象就否定了全體的利益。

十年動(dòng)亂，讓我國(guó)的心理學(xué)發(fā)展受到了阻滯。即便現(xiàn)在，不管是我們的大學(xué)教材還是社會(huì)上的心理咨詢(xún)師考證培訓(xùn)（17年11月國(guó)家已經(jīng)取消該證的鑒定），我們所學(xué)到的東西，都是舶來(lái)品，都是國(guó)外的研究成果。

心理學(xué)發(fā)展的滯后、心理人才的缺失與社會(huì)快速發(fā)展帶來(lái)的國(guó)人心理問(wèn)題，已經(jīng)是眼下比較激烈的矛盾。

以我從業(yè)十幾年的感覺(jué)，在物質(zhì)已經(jīng)發(fā)展得不錯(cuò)的時(shí)候，人們?cè)絹?lái)越關(guān)注精神方面，越來(lái)越尋求心理的滿(mǎn)足。

生活與競(jìng)爭(zhēng)的壓力劇增，也讓人們?cè)黾恿藢?duì)心理健康關(guān)注的訴求。

但，時(shí)下的心理市場(chǎng)良莠不齊，混亂不堪。我讀心理學(xué)專(zhuān)業(yè)的時(shí)候，還是個(gè)稀有專(zhuān)業(yè)，整個(gè)學(xué)院也就一個(gè)班。

你怎么看在學(xué)校里設(shè)置心理健康教育中心？

第一，形式大于內(nèi)容，花架子大于實(shí)質(zhì)內(nèi)容。

有些條件好的學(xué)校，設(shè)立心理健康教育中心，本來(lái)是想好心辦好事，看上去很美，聽(tīng)上去不錯(cuò)，煞有介事，但不看廣告看療效，實(shí)際效果不敢恭維。形式意義大于實(shí)際作用，表面文章大于實(shí)質(zhì)內(nèi)容。結(jié)論：不看好，不建議設(shè)。

第二，迎接上級(jí)檢查的意義大于實(shí)際意義。

現(xiàn)在學(xué)校的應(yīng)查應(yīng)接不暇，心理健康教育是其中之一。一個(gè)學(xué)校心理健康教育搞得好不好，得問(wèn)學(xué)生，問(wèn)家長(zhǎng)，而不是：查檔案，檔案如山；查功能室，室室健全；查器材，倉(cāng)庫(kù)滿(mǎn)滿(mǎn)。設(shè)立這樣的中心，迎接檢查的意義大于實(shí)際意義，宣傳的意義大于實(shí)用意義。建議：上級(jí)檢查，應(yīng)查驗(yàn)實(shí)際效果，而不是查檔案。

第三，掛牌子設(shè)機(jī)構(gòu)，太像那回事，恰恰把孩子隔離疏遠(yuǎn)了。

“心理健康室”、“心理健康中心”、“心理咨詢(xún)室”等等，牌子一掛，太像那回事，哪個(gè)孩子敢走進(jìn)去進(jìn)行咨詢(xún)？走進(jìn)去的那一刻，就是宣告自己有心理問(wèn)題了。本來(lái)就怕老師，現(xiàn)在更會(huì)藏著掖著，擔(dān)心被同學(xué)發(fā)現(xiàn)說(shuō)自己：發(fā)神經(jīng)。那樣，不但病情減輕，還會(huì)加重。心理問(wèn)題，最怕再?gòu)?qiáng)加心理負(fù)擔(dān)。

第四，心理健康本應(yīng)和學(xué)科融合、每一個(gè)教師融合，形式是：春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。

真的好老師，不用任何媒介就能把課上好，就能把學(xué)生教好。如同金庸小說(shuō)里的真大俠，沒(méi)必要總用啥尖端武器的。心理健康教育，本應(yīng)該融解在每一個(gè)學(xué)科里，其教化工具掌握在每一個(gè)教師手里，時(shí)時(shí)可教育，處處可教育，輔之于談心，家訪，等等。形式是春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。打開(kāi)心扉說(shuō)話，知心叔叔阿姨般疏導(dǎo)。地點(diǎn)：處處。化孩子的心理問(wèn)題于瑣屑的時(shí)時(shí)處處里。這正像一個(gè)人得了癌癥，住進(jìn)了腫瘤醫(yī)院，一進(jìn)大門(mén)：腫瘤醫(yī)院。一敲科室們：腫瘤科。病床上一掀被子：印著腫瘤醫(yī)院。拿起暖瓶喝水：腫瘤醫(yī)院。處處提醒，時(shí)時(shí)恐嚇。不久，人就死了。病死的，更是嚇?biāo)赖摹?/p>

因?yàn)樯硖幮睦飳?zhuān)業(yè)，身邊擁有來(lái)自五湖四海，畢業(yè)之后又去到五湖四海的同學(xué)們，所以不乏有一些同學(xué)最后去做了心理教師，有的是在初高中的工作，有的是在大學(xué)做心理咨詢(xún)工作。

我自己看起來(lái)大學(xué)里的心理健康教育中心的作用是比較大的。

1）在初高中，學(xué)生們的主要心理問(wèn)題比較單一，而且咨詢(xún)師其實(shí)很能做很有限。一方面是孩子們主要的問(wèn)題是環(huán)境的問(wèn)題，而環(huán)境的問(wèn)題時(shí)他們比較難解決的。比如說(shuō)你有一個(gè)有暴力傾向的家庭環(huán)境，或者總是受到批評(píng)等等。對(duì)于心理老師來(lái)說(shuō)，無(wú)法真的去改變孩子們的環(huán)境。只能是比較單方面得去解決孩子們的情緒問(wèn)題，對(duì)她們有一個(gè)陪伴和支撐。并且學(xué)校對(duì)于心理教育的支持也很弱，有一些學(xué)校會(huì)認(rèn)為心理老師是一個(gè)擺設(shè)，給予的支持也很有限。

2）大學(xué)的話，大學(xué)生其實(shí)已經(jīng)是接近成年的階段了。她們遇到的問(wèn)題她們的人格發(fā)展水平她們的社會(huì)交往模式在她們面對(duì)大學(xué)生活的時(shí)候基本上都會(huì)呈現(xiàn)出來(lái)。這時(shí)候做咨詢(xún)對(duì)于她們來(lái)說(shuō)是很有必要的。所以在大學(xué)里面，有兩部分是很有必要的，一個(gè)是新生的心理篩查，可以篩查出一部分在心理狀態(tài)不太好的孩紙們，可能需要做一些干預(yù)。還有就是做心理咨詢(xún)，就是針對(duì)有心理困擾的孩子們做一些咨詢(xún)，這兩部分都是很有意義的。但是大學(xué)里現(xiàn)在的心理咨詢(xún)老師的水平也是參差不齊。對(duì)啦，她們還有一部分工作是做一些團(tuán)體輔導(dǎo)和訓(xùn)練，以及上一些心理方面的課程。總之我覺(jué)得是很有必要的。

個(gè)人看法。

到此，以上就是小編對(duì)于心理教育課程活動(dòng)成果展示的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于心理教育課程活動(dòng)成果展示的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。