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本文目錄一覽：
- 1、親子早教課程教案范文【三篇】
- 2、學(xué)前幼兒教育案例
- 3、成功家庭教育案例故事
親子早教課程教案范文【三篇】
1、親子早教課程教案范文【1】 活動(dòng)目標(biāo)：知道小兔、小狗、小猴、小貓喜歡吃的食物。練習(xí)向指定方向走，跑的能力，知道遵守游戲規(guī)則。活動(dòng)過(guò)程：?jiǎn)柡驎r(shí)光：接待點(diǎn)名：老師邊唱找朋友的歌邊走到寶寶面前。
2、經(jīng)典早教親子教案范文匯總篇一 設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)年齡段的寶寶進(jìn)入了單詞表達(dá)的關(guān)鍵期，營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境非常重要：聽(tīng)大自然的聲音；用緩慢、清晰的語(yǔ)氣與寶寶面對(duì)面地說(shuō)話；提供語(yǔ)言模仿的氛圍等等。
3、早教中心親子課程教案1 活動(dòng)目的：通過(guò)家長(zhǎng)與孩子間的互動(dòng)游戲，讓廣大家長(zhǎng)了解和初步體驗(yàn)親子園教育，感受親子園教育給寶寶帶來(lái)的重大影響。讓家長(zhǎng)知道———金太陽(yáng)幼兒園陽(yáng)光寶貝早教親子園正在招生。
4、親子活動(dòng)教育教案(篇1) 【活動(dòng)目標(biāo)】 幼兒與家長(zhǎng)積極嘗試用大紙箱玩各種游戲。 幼兒與家長(zhǎng)同時(shí)享受角色扮演的樂(lè)趣。 讓家長(zhǎng)懂得一些廢舊物品更能開(kāi)發(fā)孩子智力。 培養(yǎng)人與人之間的一些合作精神。
學(xué)前幼兒教育案例
幼兒園典型教育案例一 背景 五月中旬我園要開(kāi)展全鎮(zhèn)公開(kāi)課，是關(guān)于美術(shù)領(lǐng)域的，經(jīng)過(guò)商討這個(gè)重?fù)?dān)落在了我們中班幼兒的身上。雖然我們班沒(méi)有特別好的美術(shù)功底，但我對(duì)幼兒充滿信心。
我們認(rèn)為幼兒在活動(dòng)中的主體性是指幼兒作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體所具有的獨(dú)立、自覺(jué)、能動(dòng)和創(chuàng)造的內(nèi)在特征，也是幼兒主體得以確立的內(nèi)在依據(jù)和根本標(biāo)志。
培養(yǎng)孩子的責(zé)任感 1920年，有一位11歲的美國(guó)男孩在踢足球時(shí)不小心踢碎了鄰居家的玻璃，鄰居索賠150美元。闖了禍的男孩向父親認(rèn)錯(cuò)后，父親讓他對(duì)自己的過(guò)失負(fù)責(zé)。他為難地說(shuō)：“我沒(méi)有錢(qián)賠人家。
學(xué)前特殊兒童教育案例篇1 老師提醒小朋友多喝水。熠熠不愛(ài)喝水，每次就接一點(diǎn)點(diǎn)水，總是讓老師要求說(shuō)：“太少了，多接點(diǎn)兒。”熠熠又接了一點(diǎn)兒，老師又說(shuō)：“再多接點(diǎn)兒，多喝水對(duì)身體好。
幼兒園教學(xué)案例分析篇一 [案例實(shí)錄](méi) 星期二上午，站在鋼琴臺(tái)前看我班小朋友的折紙的情況，無(wú)意間發(fā)現(xiàn)我班美美小朋友的折紙折的很特別，一張大大的折紙被撕成了“四張小正方形”做成了四份一樣的作品，而且折好的作品比人家的小。
成功家庭教育案例故事
一天晚上，有個(gè)年輕的母親正在廚房洗碗，她才幾歲的兒子獨(dú)自在撒滿月光的后院玩耍。年輕的母親不斷聽(tīng)到兒子蹦蹦跳跳的聲音，感到很奇怪，便大聲問(wèn)他在干什么。
教育孩子辯證看待事物 如果孩子的眼睛是太陽(yáng)，那么他看到的也是太陽(yáng)，如果孩子的眼睛是黑暗，那么他看到的也是黑暗。教育孩子看待人生和社會(huì)，一定要有辯證的思維、科學(xué)的態(tài)度，不能追求完美無(wú)缺，不能求全責(zé)備。
愛(ài)迪生后來(lái)之所以成為世界聞名的大發(fā)明家，與母親的教育和恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用期望效應(yīng)是分不開(kāi)的。經(jīng)典教育案例之三：一個(gè)1周歲左右的小男孩，被年輕的媽媽帶到公園玩耍。
教育學(xué)生不要輕視別人 向?qū)W生講一個(gè)《老鷹和屎殼郎》的故事，作者是古羅馬哲學(xué)家里米齊烏斯。 一只老鷹追逐一只兔子，想吃掉他。兔子眼看自己走投無(wú)路、孤立無(wú)援時(shí)，突然看見(jiàn)了一只屎殼郎。兔子求屎殼郎幫幫他，救救他。
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