大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于基礎(chǔ)教育課程改革20年的問題，于是小編就整理了5個相關(guān)介紹基礎(chǔ)教育課程改革20年的解答，讓我們一起看看吧。
新一輪基礎(chǔ)教育課程改革時間？
我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革于1999年正式啟動，2000年1月至6月通過申報、評復(fù)審，成立了各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)研制制組。2000年7月至2001年2月，各研制組在專題研究的基礎(chǔ)上形成了課程標(biāo)準(zhǔn)初稿。
3月教育部基礎(chǔ)教育司在9個地區(qū)向廣大教育工作者和專家學(xué)者征求意見，對各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)進一步修改。7月教育部頒布《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》。日前涵蓋中小學(xué)義務(wù)教育18門學(xué)科的國家課程標(biāo)準(zhǔn)研制完成，9月1日起進入基礎(chǔ)教育課程改革實驗區(qū)。
新課改哪年啟動哪年實施？
我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革于1999年正式啟動，2000年1月至6月通過申報、評審，成立了各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)研制組。
2000年7月至2001年2月，各研制組在專題研究的基礎(chǔ)上形成了課程標(biāo)準(zhǔn)初稿。3月教育部基礎(chǔ)教育司在9個地區(qū)向廣大教育工作者和專家學(xué)者征求意見，對各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)進一步修改。7月教育部頒布《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》。2001年9月開始實施。
基礎(chǔ)教育課程改革綱要的主要內(nèi)容
課程改革從總體上已由實驗階段進入全面實施階段，六項改革目標(biāo)正在逐步實現(xiàn)：
——改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程。
——改變課程結(jié)構(gòu)過于強調(diào)學(xué)科本位、科目過多和缺乏整合的現(xiàn)狀，整體設(shè)置九年一貫的課程門類和課時比例，并設(shè)置綜合課程，以適應(yīng)不同地區(qū)和學(xué)生發(fā)展的需求，體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性。
——改變課程內(nèi)容“難、繁、偏、舊”和過于注重書本知識的現(xiàn)狀，加強課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能。
——改變課程實施過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。
基礎(chǔ)教育課程改革中特點？
特點是：
1、加強道德教育和人文教育；
2、課程的綜合；
3、注重學(xué)生體驗，注重知識更新；
4、突出學(xué)習(xí)方式變革，切實加強創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)；
5、評價由重結(jié)果轉(zhuǎn)變?yōu)橹剡^程，更好的促進學(xué)生的全面發(fā)展。
基礎(chǔ)教育試點改革內(nèi)容？
基礎(chǔ)教育試點改革的內(nèi)容可以有很多，具體根據(jù)不同地區(qū)和需求可能會有所不同。以下是一些可能的基礎(chǔ)教育試點改革的內(nèi)容：
1. 課程改革：通過調(diào)整課程設(shè)置和內(nèi)容，適應(yīng)社會發(fā)展的要求，培養(yǎng)更全面、協(xié)調(diào)發(fā)展的人才。可以引入新的學(xué)科、課程和教育理念，加強學(xué)科之間的聯(lián)系和跨學(xué)科教學(xué)。
2. 教學(xué)方法改革：注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力，推行問題導(dǎo)向的教學(xué)方法、合作學(xué)習(xí)和項目學(xué)習(xí)等，讓學(xué)生更加主動參與學(xué)習(xí)。
3. 考試評價改革：減少對學(xué)生的過度依賴和死記硬背，鼓勵學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新思維的發(fā)展。可以試行多元化的考試評價方式，包括口頭表達、實踐操作等評價方式。
4. 學(xué)校管理改革：提高學(xué)校的自主權(quán)和專業(yè)性，鼓勵學(xué)校根據(jù)自身特點進行管理創(chuàng)新，推行校本教研、校本評價等，提高教育質(zhì)量和效益。
5. 教師培訓(xùn)與發(fā)展改革：加強教師的培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，注重培養(yǎng)教師的創(chuàng)新思維和教育研究能力。
6. 教育資源配置改革：優(yōu)化教育資源的配置，注重公平，減少貧困地區(qū)和農(nóng)村地區(qū)與城市地區(qū)的教育差距，保障每個學(xué)生的受教育權(quán)利。
以上只是一些可能的試點改革內(nèi)容，具體實施還需根據(jù)實際需求和條件進行調(diào)整。
到此，以上就是小編對于基礎(chǔ)教育課程改革20年的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于基礎(chǔ)教育課程改革20年的5點解答對大家有用。