正文

勞動教育課程分解,勞動教育課程分解設(shè)計

大家好,今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題,就是關(guān)于勞動教育課程分解的問題,于是小編就整理了3個相關(guān)介紹勞動教育課程分解的解答,讓我們一起看看吧。

勞動資本比率經(jīng)濟學(xué)叫什么?

資本勞動比率名詞解釋:

勞動教育課程分解,勞動教育課程分解設(shè)計

又叫“資本強度”。

同附加價值率和資本周轉(zhuǎn)率一樣,是勞動生產(chǎn)率的分解比率之一。其計算公式是:

德國經(jīng)濟學(xué)家萊曼(M.B.Lenman)用下列公式算出消除了資本強度影響的凈勞動生產(chǎn)率:

通過一般勞動生產(chǎn)率與凈勞動生產(chǎn)率的比較,可測定每單位勞動平均附加價值額的實際變動數(shù)。但這里忽視了勞動在投資影響下所起的質(zhì)的變化。

資本勞動比率簡稱“勞資比率”。資本與勞動的數(shù)量之比。它表示一個國家、一個地區(qū)或一個經(jīng)濟部門中資本和勞動的構(gòu)成狀況,同時也表明資本或勞動的密集程度。這里勞動的數(shù)量通過勞動力的數(shù)量表示出來。在一國經(jīng)濟中,某些部門的資本量大而勞動力數(shù)量小,即勞資比率高,而某些部門的情況正好相反,即勞資比率低。高勞資比率的工業(yè)一般稱為資本密集型工業(yè),低勞資比率的工業(yè)一般稱為勞動密集型工業(yè)。在世界經(jīng)濟中,某些國家資本較為雄厚而勞動力貧乏,而某些國家的情況則相反,資本短缺而勞動力富裕。前者勞資比率高,稱為資本密集國; 后者勞資比率低,稱為勞動密集國。

概括介紹

一般地,發(fā)展資本密集型工業(yè),其生產(chǎn)費用比勞動密集型工業(yè)低。但是,低勞資比率工業(yè)生產(chǎn)勞動密集商品,其費用又低于高勞資比率工業(yè)。因此,資本密集國通常專門生產(chǎn)資本密集商品如汽車、電視等,相反勞動密集國大都生產(chǎn)勞動密集商品如服裝、手表等。

課程開發(fā)的四個環(huán)節(jié)?

1、確定課程目標,培訓(xùn)是要來解決問題的。任何一堂課程都需要占用培訓(xùn)師、管理者和員工大量的時間。

2、寫課綱。讀書的時候老師都會要求我們寫作文提綱,那時候迫于時間的壓力或者由于懶惰,很少有人愿意寫課綱,但是當準備課程的時候發(fā)現(xiàn),必須要寫課綱。

3、搜集內(nèi)容。搜集內(nèi)容部分是最花費時間和精力的,一個精品課程甚至需要花費幾年的時間去搜集和整理內(nèi)容。內(nèi)容是課程的靈魂,能夠?qū)崿F(xiàn)課程目標取決于內(nèi)容的實用性、適用性和針對性。

4、形式設(shè)計。一般的課程和精品課程所差的有兩點:一點是內(nèi)容的實用性,方法的可行性;一點是表現(xiàn)的形式。

勞動周的意義和價值?

1勞動周(work week)又稱勞動實踐課,是中華人民共和國教育部規(guī)定大學(xué)生必須進行動手操作的課程,屬于必修課的一種,為期一周,故稱之為勞動周。

中文名勞動周外文名work week別名勞動實踐課屬于必修課的一種,為期一周

定義有勞動能力和勞動經(jīng)驗的人在生產(chǎn)過程中有目的的支出勞動力的活動。

意義

學(xué)校組織這項活動不僅可以美化校園,還可以培養(yǎng)學(xué)生的勞動能力,使學(xué)生的能力得到提升,讓學(xué)生明白勞動是美德。勞動周是學(xué)校生活中必不可少的一項活動。在這種集體勞動中,同學(xué)們還可以培養(yǎng)有愛團結(jié)的品德。學(xué)校開展勞動周是非常有意義的,讓我們可以從實踐中體驗生活,從而養(yǎng)成更好的衛(wèi)生習(xí)慣和道德觀念。

勞動的意義:人類的一切活動(經(jīng)濟活動、政治活動與文化活動)在本質(zhì)上都是價值的運動,都是各種不同形式的價值不斷轉(zhuǎn)化、不斷循環(huán)、不斷增值的過程。

這種價值運動具體表現(xiàn)為:使用價值、勞動潛能、勞動價值與新使用價值的循環(huán)回路,所有復(fù)雜形式的價值運動最終都可以分解為若干個這樣的循環(huán)回路,所有復(fù)雜的社會現(xiàn)象都是由若干個這樣的循環(huán)回路有機地組合而成。

勞動的價值:勞動價值既來源于使用價值;勞動者通過消費一定形式和一定數(shù)量的生活資料使用價值后,將其轉(zhuǎn)化為勞動潛能(這是一種過渡的價值形式),在勞動過程中再將勞動潛能轉(zhuǎn)化為勞動價值;它又服務(wù)于使用價值。

勞動價值;它是一種特殊的使用價值,它是勞動力這種特殊的商品所產(chǎn)生的使用價值,是一種能夠產(chǎn)生價值增值的使用價值。

到此,以上就是小編對于勞動教育課程分解的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于勞動教育課程分解的3點解答對大家有用。