首先，教育要從了解孩子，理解孩子開始，加強與孩子的感情交流，建立良好的家庭人際關系。了解，就是要懂得孩子的性格、興趣、愛好以及心里想什么，平時主要做什么，交往的人是些怎樣的人等。理解，就是不要忽視孩子在家庭中的作用，在家庭中有他發(fā)表意見的一席之地，而不能說“小孩子懂什么”。尤其在孩子本身的事情上，更應聽取他們意見，建設家庭民主化，即讓家庭中的每一個成員的權利和地位得到尊重。比方說，孩子的頭發(fā)長了，我們就會征求她的意見是留小辮子還是剪短，出于女孩子愛美的天性，孩子往往會要求扎小辮子，家長或許會沒時間給孩子梳理頭發(fā)，這個時候我會跟她講現(xiàn)在扎小辮子不太理想，因為扎辮子會讓頭發(fā)有一點疼而且洗澡或洗頭的時候會比較麻煩，這樣一來，孩子就不會再堅持留辮子了。尊重兒童在家中的權利、地位，不是一味地寵愛嬌慣孩子，置于“小皇帝”地位。對孩子百依百順，不是尊重，是溺愛。要什么給什么，這是獨生子女自私任性的根本原因。當他的要求都得到滿足，他會認為生活沒有約束，變得不考慮別人。對于孩子的要求我也是有選擇性的。比方說：我的孩子愛看書，每次去書店，她喜歡的書只要是對孩子的發(fā)展有幫助的，我全部會買下來讓她去看；雖然有許多書基本上的內(nèi)容是一樣的，但我還是會買下來，滿足孩子的要求，我認為多學一次，孩子的印象就會加深一次；再比方說逛超市，我基本上會讓孩子自己選擇想要的物品，但不是每件物品我都會去買，孩子會選比較喜歡吃果凍或者是糖果之類的東西，我會告訴她這種東西對牙齒不好，對孩子進行適時的教育，這樣她就會放棄這類的物品，但也不是每次都這樣，因為孩子畢竟是孩子，我還是偶爾買給她的，我會跟她講這次是因為她表現(xiàn)好，我獎勵她的。

其次，教育要身教重于言教。在家庭中，孩子是在家長的影響和教育下，在認識周圍的世界中成長的，家長對待人生、事業(yè)、生活以及對待他人的態(tài)度，都對孩子產(chǎn)生重要的影響。因此，家長要不斷提高自身素質(zhì)。做為家長不管再忙，再累都要抽出一定的時間來陪孩子，同時家長之間要和睦相處，我們從來不在孩子面前吵嘴，給孩子一個融洽的氛圍。孩子在看電視的時候我們都要抽出一個人來陪她看，在她想玩的時候，陪她玩。但要給孩子規(guī)定一個時間，在這個時間里看電視和玩是被允許的，但過了這個時間外就要該學習就學習，該睡覺就睡覺；幫助孩子制定計劃，并加強督促檢查；同時對一些家務事開始訓練，不要讓孩子飯來張口、衣來伸手，要從孩子力所能及的日常小事上培養(yǎng)勤勞的習慣，并持之以恒，堅持訓練，同時父母要以身作則，事事起表率作用；

同時也可以在以下這些活動中加強對孩子的教育。

生日時：對孩子來說，生日是最難忘而又愉快的日子。每年孩子過生日時我們除了給她準備可口的飯菜和生日蛋糕外，盡量邀請多的小朋友來一起幫她慶祝。同時要讓她了解父母工作的辛苦；

就餐時：就餐時，就從小教育孩子珍惜糧食、菜肴，使他明白飯菜來之不易的道理。同時也讓孩子養(yǎng)成不挑食的好習慣；

交際時：應利用家庭交際的機會，培養(yǎng)孩子文明、禮貌、熱情、大方的交際素質(zhì)；

游玩時：有意識地教育孩子熱愛祖國的大好河山，不要攀折花枝、亂涂亂寫、用食物或臟物投擲動物、亂丟瓜皮果殼。在周日時間允許的情況下，我們都會帶孩子去周邊的地區(qū)游玩，讓孩子更好的投身到大自然中去。

有成績或過錯時：孩子有了成績，在鼓勵的同時要讓其看到不足，從而激勵其更進一步；有過錯，應幫其找出原因，分析危害，并“約法三章”，使孩子養(yǎng)成知錯即改的好習慣。

享受成功喜悅時：每當孩子取得成功時，家長在祝賀的基礎上，對孩子進一步提出明確而具體的高要求，孩子會以此為目的，自覺地去努力，去奮斗。

對某一事情懷有濃厚的興趣時：只要這種興趣是正當?shù)?，家長都應盡自己的力量在物力、財力、時間等方面予以積極支持。一些發(fā)明家、科學家就是這樣產(chǎn)生的。

有較大的集體活動時：應積極支持孩子參加，以培養(yǎng)其遵守紀律，加強集體觀念。

總之，父母在家庭教育中只要堅持“動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒”的教育原則，在了解孩子，理解孩子的基礎上講究家教方法，就一定能將孩子培養(yǎng)成為一個對社會、對國家有用之人