大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于健康教育課程教師心得的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹健康教育課程教師心得的解答，讓我們一起看看吧。
線上教學已有一段時間了，作為教師你有什么反思？
我是河南的鹿鳴老師，很高興在這里分享一下想法。
按照學校的安排我已經(jīng)進行了兩個星期的線上教學，今天借著這個問題寫點反思:
一、心態(tài)不端正
線上教學對我們這種公立學校的老師來說是個新事物，一直在探索中前進，總覺得它是傳統(tǒng)課堂的補充，所以沒有把重心轉(zhuǎn)移到線上來。我的班是五年級，不是畢業(yè)班，暫時沒有升學壓力，所以對學生要求不夠嚴格，對于未交作業(yè)的學生也只是做了統(tǒng)計，未作出懲戒，這樣課后練習就打了折扣，完不成教學效果。
二、線上教學教什么
線上教學進行了兩周，我們已經(jīng)開始講授新課了，每天五節(jié)課，在校所學科目基本都有開設(shè)。由于學生沒有課本，學習就沒有依靠，全部依賴教師的講解，很難達到以前在校學習的效果。既然效果不好，停課不停學期間我們?yōu)槭裁床贿M行“家庭教育講座”呢？現(xiàn)在正是進行家庭教育最好的時間，好家長才會教育出好學生，對家長進行培訓，讓他們都成為教子有方的父母，應(yīng)該更有意義。
三、好成績or好身體
我這一周一直在問自己，到底學生需要好成績還是好身體？這次新冠肺炎帶走了那么多的生命，當然以體質(zhì)差的居多，年老體衰的居多。這說明好身體對我們有多么的重要，相比于生命和健康，成績、事業(yè)和金錢真的不算什么。這兩周的學生，每天平均坐著看屏幕六個小時，眼睛得不到休息，身體也很少活動。我們知道眼睛一旦近視，那將是不可逆的傷害，值得嗎？
我支持開學以后零起點無差別教學，適當通過壓縮暑假彌補一定的學習時間，不要再大搞線上教學傷害學生的身體了。
你被孩子在家上課逼瘋了??嗎？說說您的看法
我是一名初三教師，通過線上教學，我發(fā)現(xiàn)了自己在上網(wǎng)課技術(shù)上的短板，不能游刃有余地運用各種軟件上課，在這方面還需要學習！就學生來說！網(wǎng)上教學對學習好的同學還有幫助，對于不愛學習的同學，就是瞎子點燈白費蠟！因為老師沒法掌控學生！這不有一天，在班級群看見有一科老師在群里點某一個同學，我打電話給這個學生，問他干什么去了？你猜他說什么！鍛煉身體去了！你說我那個氣啊！我真想罵人！老師上課，他玩去了！
“停課不停學”線上教學反思
全國開展的線上教學已有兩周有余，作為畢業(yè)班的老師一直堅守在線上教學的第一線，也恰逢自己提出此問題，因此特做以下幾方面的反思。
作為站在線上教學第一線的教師，本人有以下幾點反思。
1、心態(tài)不正，重視不足 2月10號，本人所在學校布置開展線上教學任務(wù)，接到任務(wù)后，剛開始還有點排斥心理。后來也只是按照學校要求建立班級學習微信群，將各科教師拉進班級群中，布置各科教師在班級群中授課。而自己未曾深入研究其他更好的教學方法，如直播課、先錄新課后播放。
2、線上教學工具運用不熟練 線上教學的這段時間，我運用了兩種方法。第一種方法：先錄新課再發(fā)給學生播放學習。剛開始使用的錄屏軟件摸索了很久，也不知怎么剪切視頻，一直在做無用功。后來通過向網(wǎng)友學習，才解決了上述問題。
3、課堂準備不充分，學生學習效果不好 單比較同一節(jié)課，線上教學備課所花的時間比學校教學得多幾倍。剛開始進行線上教學，教學思維還未及時跟上，所以還是以傳統(tǒng)學校去備課，教法單一，學生學習效率低下，學習效果不達標。
4、教學效果反饋不真實 教師教和學生學是兩個相輔相成的過程。教和學效果可通過學生作業(yè)或組織考試來實現(xiàn)。我班線上教學，學生作業(yè)的完成率及真實率是打了折扣的，更不用說組織考試。
1、自覺性差，學習效率低 大部分中小學生學習缺乏自覺性，因此在熟悉、寬松的家里學習，一些不良的習慣在沒有約束的環(huán)境中，都會滋長出來，如上課不專注、交頭接耳等。這樣學習效率低下就不用說了。
關(guān)于線上教學，反思頗多，整理如下。
首先，應(yīng)當主動熟悉線上教學軟件，不等不靠，主動出擊，盡早發(fā)現(xiàn)問題并解決，為接下來的教學打好鋪墊。
其次，教學過程盡量做到生動形象，注重興趣性，因為是線上教學，孩子們的學習興趣并不高，所以我們應(yīng)當多想辦法，比如在新課導入、教學環(huán)節(jié)的銜接等方面，下足功夫。充分調(diào)動學生的有意注意。
最后，課后抓落實是個難點，因為老師無法走進課堂去了解學情，也就不知道學生是否真正學會。所以需要老師們抓好課后作業(yè)，作業(yè)要分層布置，重點突出，注重質(zhì)量，并且關(guān)注學生的作業(yè)質(zhì)量，遇到作業(yè)質(zhì)量差或者不交作業(yè)的情況，第一時間聯(lián)系家長，雙方共同努力，讓孩子把心思用在聽課和作業(yè)上面。
到此，以上就是小編對于健康教育課程教師心得的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于健康教育課程教師心得的1點解答對大家有用。