大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育課程改革歷史背景的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹特殊教育課程改革歷史背景的解答，讓我們一起看看吧。

20世紀(jì)50年代我國(guó)學(xué)制改革的基本歷程和主要經(jīng)驗(yàn)？

1951年發(fā)布政務(wù)院《關(guān)于學(xué)制改革的決定》，這是新中國(guó)第一個(gè)學(xué)制。主要改革內(nèi)容是規(guī)定了幼兒教育，收3～7周歲幼兒在幼兒園接受教育，其它學(xué)段學(xué)制基本沒(méi)有變化。同時(shí)設(shè)立各級(jí)各類補(bǔ)習(xí)學(xué)校和函授學(xué)校，并設(shè)立聾啞、盲等特殊學(xué)校，對(duì)生理上有缺陷的兒童、青年及成人施以教育。

由于該學(xué)制是根據(jù)新中國(guó)成立后的特殊國(guó)情，按照“教育為國(guó)家建設(shè)服務(wù)”“學(xué)校向工農(nóng)開(kāi)門(mén)”的方針?biāo)朴喌模蚨鴰в羞^(guò)渡的性質(zhì)。

壬寅學(xué)制

1902年，清朝政府頒布了《欽定學(xué)堂章程》因1902年為農(nóng)歷壬寅年，亦稱"壬寅學(xué)制"，是我國(guó)教育史上正式頒布但未實(shí)行的第一個(gè)學(xué)制，是中國(guó)近代教育史上第一次法律規(guī)定的學(xué)校系統(tǒng)。《欽定學(xué)堂章程》，由晚清大臣張百熙起草。壬寅學(xué)制中規(guī)定了各級(jí)各類學(xué)堂的性質(zhì)、培養(yǎng)目標(biāo)，入學(xué)條件，入學(xué)年限，課程設(shè)置和相互關(guān)系。將教育分三個(gè)階段:第一階段為初等教育，第二階段為中等教育，第三階段為高等教育，全學(xué)程共二十年。該學(xué)制的特點(diǎn):第一，注重實(shí)業(yè)教育。第二，注重國(guó)民教育。第三，由于當(dāng)時(shí)中國(guó)處于半殖民地半封建的社會(huì)，依舊存在重男輕女的傳統(tǒng)思想。第四，保留著科舉制度的痕跡。壬寅學(xué)制因制定過(guò)程急促不夠完善，加上清政府內(nèi)部的打壓，只頒布沒(méi)實(shí)施。是我國(guó)教育史上正式頒布但未實(shí)行的第一個(gè)學(xué)制。

癸卯學(xué)制

1903年 7月清政府命張百熙、榮慶、張之洞以日本學(xué)制為藍(lán)本，吸收了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的"中學(xué)為體，西學(xué)為用"的思想，重新制訂學(xué)堂章程，頒布了中國(guó)近代第一個(gè)在全國(guó)范圍內(nèi)實(shí)行推行的系統(tǒng)學(xué)制，即癸卯學(xué)制。因制定頒布于農(nóng)歷癸卯年，故又稱"癸卯學(xué)制"。癸卯學(xué)制主要承襲了日本的學(xué)制，反映了“中學(xué)為體，西學(xué)為用”的思想。此外癸卯學(xué)制中還劃分了師范教育，單獨(dú)建立了師范教育體系，分為初級(jí)師范學(xué)堂和優(yōu)級(jí)師范學(xué)堂兩級(jí)，還建立了實(shí)業(yè)教育系統(tǒng)。是一個(gè)男性教育學(xué)制，輕視女子教育。癸卯學(xué)制從1903年公布，自1904年開(kāi)始逐步實(shí)行，至1911年辛亥革命以后廢止。癸卯學(xué)制是中國(guó)開(kāi)始實(shí)施的第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制或?qū)嵭行聦W(xué)制的開(kāi)端。

壬子癸丑學(xué)制

教育局是做什么的？

國(guó)家教育局的主要職責(zé)是：

（一）全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針、政策和法規(guī)，研究制定全國(guó)教育事業(yè)的具體方針、政策并組織實(shí)施。

（二）研究制定全國(guó)教育發(fā)展規(guī)劃和年度發(fā)展計(jì)劃，擬定教育事業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)、規(guī)模、速度和步驟，組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)全國(guó)教育發(fā)展規(guī)劃、年度計(jì)劃、教育體制改革和辦學(xué)體制改革的實(shí)施。

（三）負(fù)責(zé)全國(guó)基礎(chǔ)教育（含學(xué)前教育）、特殊教育、職業(yè)技術(shù)教育、校外教育、成人教育、高等教育（含社會(huì)力量辦學(xué)），協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、監(jiān)督區(qū)、縣（國(guó)家）及有關(guān)部門(mén)的教育工作。

（四）主管全國(guó)教師和教育行政干部隊(duì)伍建設(shè)工作，負(fù)責(zé)全國(guó)中小學(xué)校長(zhǎng)資格認(rèn)定；參與制定全國(guó)教育系統(tǒng)人事管理工作的有關(guān)政策和規(guī)章制度；指導(dǎo)教育人事制度改革，組織實(shí)施師范院校畢業(yè)生就業(yè)分配工作。

（五）統(tǒng)籌管理本部門(mén)的教育經(jīng)費(fèi)；參與擬定教育經(jīng)費(fèi)籌措、教育貸款、教育收費(fèi)和教育基建投資等方面的規(guī)章和辦法。

按照黨中央、國(guó)務(wù)院和省國(guó)家確定的教育經(jīng)費(fèi)增長(zhǎng)的原則，監(jiān)測(cè)各區(qū)、縣（國(guó)家）教育經(jīng)費(fèi)的籌措和使用情況，按有關(guān)規(guī)定對(duì)全國(guó)教育基本建設(shè)和局屬教育事業(yè)單位經(jīng)費(fèi)及國(guó)有資產(chǎn)進(jìn)行管理；指導(dǎo)全國(guó)教育系統(tǒng)內(nèi)部勤工儉學(xué)和校辦產(chǎn)業(yè)工作。

（六）負(fù)責(zé)全國(guó)各類學(xué)校網(wǎng)點(diǎn)布局規(guī)劃調(diào)整工作，學(xué)校基建、校舍和校產(chǎn)及教育用地的管理。

（七）負(fù)責(zé)管理全國(guó)學(xué)歷教育及考試工作。會(huì)同有關(guān)部門(mén)研究制定我國(guó)家各級(jí)各類學(xué)校招生計(jì)劃。負(fù)責(zé)繼續(xù)教育、成人自學(xué)考試、掃除青壯年文盲。

（八）負(fù)責(zé)管理并協(xié)調(diào)、指導(dǎo)教育系統(tǒng)的外事工作；負(fù)責(zé)具有大學(xué)以上學(xué)歷出國(guó)留學(xué)人員的審核；負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)同港、澳、臺(tái)地區(qū)的教育交流。

到此，以上就是小編對(duì)于特殊教育課程改革歷史背景的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育課程改革歷史背景的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。