大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于毛筆字教育課程的問題，于是小編就整理了3個相關介紹毛筆字教育課程的解答，讓我們一起看看吧。

一般書法班是怎么上課教學的？

書法教學，分兩部分書法歷史，基本理論占三分主要是培養(yǎng)興趣及對中國書法了解，七分練字，授課不求每節(jié)課字數(shù)過多以2~4字為宜，課下必須臨習，下一節(jié)課講評作業(yè)，學員必須學會舉一返三。課堂上教師主要是對入，行，收筆基本筆法指點，糾正。

書法是指毛筆字書寫的方法，主要講執(zhí)筆、用筆、點畫、結構、分布（行次、章法）等方法。如執(zhí)筆要指實掌虛，五指齊力；用筆要中鋒鋪毫；點畫要圓滿周到；結構要橫直相安，意思呼應；分布要錯綜變化，疏密得直，全章貫氣等等。主要是講寫漢字的方法，進一步說，就是書寫漢字的文章詩句使之成為藝術作品的方法。書法藝術的**批作品不是文字，而是一些刻畫符號--象形文字或圖畫文字。漢字的刻畫符號，首先出現(xiàn)在陶器上。**初的刻畫符號只表示一個大概的混沌的概念，沒有確切的含義，這種符號，是先民們的交際功能、記事功能與圖案裝飾功能的混沌結合，這些雖非現(xiàn)人能識別的漢字，但確是漢字的雛形。

教育單就授業(yè)方面講究的是悟、靈性、靈感，教師最好的方法是點、引、撥。書法教學同樣如此。

“十年樹木，百年樹人”可見教育結果呈現(xiàn)的緩慢，你產(chǎn)生懷疑是普遍現(xiàn)象。教育的特點也就可以有很多“磚家”，包括家長都可以理論一番，終其原因，沒法論證。

根據(jù)你寫的，應該是你報的書法興趣班，看到老師僅在學生田字格中寫一個字，讓孩子練習，其他都沒教什么，覺得有問題。

其實書法除了勤練才能體會境界，靈感迸發(fā)，老師教的是其礎筆畫書寫，字體結構的安排，通常普通的興趣班就教到這里。

單是寫好筆畫，安排字體結構就夠?qū)W上幾年，這其中只有反復推敲，臨摹，老師不時根據(jù)學生練習當場指導，其余都是練。

只有打好基礎，確實寫的好的，有很好基礎才開始教學生欣賞，評價。然后是更深層次的創(chuàng)作指導。

如果，你孩子字寫的并不怎樣？那樣臨摹是最好的，老師走旁邊看到時，點撥一下，遠勝于講解千萬遍。

書法講究的是悟、靈感、靈性，只可意會，不可言傳。練是最好途徑，點撥是最好方法。

沒有進行過這方面的考察。

不過可以說，從一般書法班的書法教師的書寫水平，就可以知道他是否勝任書法教學。

“一般書法班”那就是普及性的書法班。怎樣教學由教師說了算。沒有固定的模式。

1.基本訓練（臨帖、背帖、棄帖），2.審美和創(chuàng)作理論教育，3.音樂、舞蹈、繪畫（偏重油畫人物動作表情）、文學、戲劇（似人化表現(xiàn)訓練）、哲學方法論等綜合素質(zhì)訓練，4書法欣賞（包括評論與批評），5.創(chuàng)作教育與創(chuàng)作實踐（占書法教育百分之六十的時間），6.給學生定性，失敗從來。

我也是書畫教師，對于孩子上的這種書法課，老師肯定是缺乏責任心的，你孩子上的可能是硬筆書法。對此，我想談談自己的看法和做法。

韓愈說：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”，不論什么知識，作為一位老師，應該對孩子要講清道理，傳授知識，解答問題。除了有高度的責任心外，還需要有高超的技巧——也就是教學水平。

我在上課之前會對書法班的人數(shù)、年齡、水平做一個合理的安排，將年齡、水平相當?shù)陌才旁谝粋€班里，人數(shù)盡量控制在十人以內(nèi)。

怎樣調(diào)動學生的積極性，這也是對老師教學能力的一種挑戰(zhàn)！因為書法是一個枯燥無味，反復練習的過程，所以，我每次講課前，先把要講的字盡量用故事、或有趣味的方式講解。從篆書開始，這個字是怎么來的？有什么含義？又是怎么一步一步從各種字體演變過來的？這樣孩子就會覺得挺有意思，練習起來就有興趣了。

“休”字的含義，怎么來的？

講解的時候我會分析每一個字的筆畫、部首，或字的結構和特點，舉出一些錯誤的寫法，提醒孩子們注意，要按正確的方法去寫。

練習的時候，對于低年級或書寫能力差的同學，我先讓他們描紅，再對照范字臨寫。在練習的過程中，我會不斷的巡視，糾正孩子的“雙姿”———坐姿、握姿，糾正孩子的不正確寫法。對于共性的錯誤，集中講解，將他們寫的字展示出來，讓大家互相參觀，提高他們寫字的動力和積極性。

“休”字各種字體的演變

順便曬一下我的板書??

上完課后我會布置一些作業(yè)，為他們寫好范字。每天練習量控制在十分鐘左右，讓孩子們用很少的時間去養(yǎng)成一個堅持不懈的良好習慣（這一點很重要），逐步提高書寫水平。書法最好每天都練，但也要留給孩子一些自由的時間，同時家長最好也懂些書法知識，參與到孩子學習當中去，會讓孩子充滿快樂，有更大的進步。

怎么系統(tǒng)練習毛筆字？

如何系統(tǒng)的練習毛筆字，我曾與幾個書友多次探討過這個話題。由于各抒己見每次都是無果而終。我也曾查閱過很多資料，看了不少書法名家.關于怎樣才能寫好毛筆字的文章，基本上都是大同小異，如:怎么臨帖.多臨帖.臨好帖……種種。

下面我就以我個人不成熟的見解.籠統(tǒng)的談一下怎樣練習毛筆字。首先如果是零基礎的習字者，一定要了解筆與墨如何的有效結合。從簡單的筆畫.筆順.偏旁部首等練起，練多長時間為好，那就因人而異了。然后就選擇一本好的字帖，記住一定要自己喜歡的，初學者第一本字帖會影響到今后的書寫走勢。

學書的人都明白臨帖是必由之路，我個人不贊成一上來就盲目的模仿著寫，而是先學會認真的觀察，每一個字是如何結體的，以及墨的濃淡虛實.到運筆的力度，待觀察力提高的同時在動筆，這可就冰凍三尺非一日之寒了，需要日復一日，年復一年的堅持練習，磨煉出頑強堅韌的意志力，你的書寫能力自然提高。審美能力也隨之增強。

接下來就可以換本字帖了，同樣是觀察.臨摹.堅持，慢慢的添加自己的元素，形成自己獨有的風格。

什么樣的字算是好呢？我認為就是得到多數(shù)人認同的字吧。但我個人一直追求的就是能把字.寫成自己想要的樣子就夠了。

我的回答籠統(tǒng)希望得到你的認可。赤峰.馮智學

01. 我個人學書法的一點體會

很多學書法的人都很困惑，自己學了十幾、二十幾年，各種碑帖臨了無數(shù)遍，怎么還摸不清書法的精髓，從書本里、網(wǎng)絡上找到的知識經(jīng)驗太不具體了，學了一溜三遭還是一頭霧水，水平還是上不去。

顏真卿《多寶塔碑》（局部）

其實大多數(shù)人與書法之間只缺了一個真正懂書法的好老師。老師教和自學成才有天壤之別。自學者想彎道超車，比登天還難。

古人學書法得天獨厚。比如王羲之，他的父親和家族里的好幾位長輩都是書法家。王羲之幼年師從衛(wèi)夫人學書，得鐘繇之法。家里的環(huán)境又好，耳濡目染，加上他的勤學苦練，才使得他的書法的境界登峰造極，后世無人能及。再比如顏真卿，師從大書法家張旭學書。

歐陽詢《九成宮》（局部）

從上述例子可以看出學書找個好老師多么重要。

當然，現(xiàn)今社會，想找到名家指點是相當不容易的事。怎么辦呢？還是得自己多方摸索，多臨帖，多求教。

王羲之《蘭亭序》（局部）

在這方面我最敬佩的書法大師是吳昌碩，他生于亂世，一生悲苦，但他在藝術追求上卻從沒停歇過腳步。他沒有師從任何人，幾十年刻苦專研石鼓文，孜孜不倦，為他的書畫創(chuàng)作打下了堅實的基礎。終成二十世紀書壇第一人、畫壇巨擎，對后世書畫家影響巨大。經(jīng)他教出的學生個個都是響當當?shù)呐Ｈ恕?/p>

寫的很不錯了。接下來再要取得進步，無論系統(tǒng)不系統(tǒng)，也要花費更多的時間了。別想著一直進步那么快，原來進步快一是因為你有別的方面的基礎，比如你硬筆字寫的好等；還有就是剛開始是從無到有的過程，這個過程相對容易些！

現(xiàn)在你原來的基礎用完了，想寫好寫精，要花費十倍百倍的努力才能看到效果。一直進步這么快，幾年你就是超越王羲之了，讓那些專研一輩子毛筆字的老人何以自處。

接下來努力提高筆畫質(zhì)量吧，你會發(fā)現(xiàn)這個過程是非常難的，用時間和精力把筆畫磨好，這就是功夫。爭取下筆不但要像，還要順手，所謂練到肌肉形成記憶。這樣寫字的時候才能流暢自然，字就會好看了！

看好你，別想著系統(tǒng)不系統(tǒng)，你缺的就是功夫！

我想任何事情你能堅持半年不間斷，總會有些收獲，而且這種感受，這種發(fā)自內(nèi)心的愉悅感和成就感是無法用言語來表達的。

1.臨摹

古往今來，沒有一個書法家是不經(jīng)臨習而成功的，沒有一個字寫得好的人是不經(jīng)過臨帖的。只有臨帖，取法唐楷、晉行、漢隸、秦篆等傳統(tǒng)的東西，才會有所獲。

2.專注

選定帖后專心致志，認真臨習，堅持不懈，直至形同神似。這個時期檢驗你學習得怎樣，首先看臨得像不像，再看筆法筆意。

練字的同時經(jīng)常要多讀書，多掌握方方面面的知識，加強自身修養(yǎng)。總之一句話，加強字外功夫的訓練。

在此基礎上，逐步形成自己的風格，便自成一家。

要想學有所成，讀寫同等重要，而且寫比讀還重要。要學習好，先從認真寫好每一個開始………

要想輕輕松松寫好字，先從四、五歲孩子的"無紙練字法"學起，一分鐘熱讀"寫字歌"，從獨體字寫起，每天10分鐘一一一>到五、六歲孩子的"描紅本″一一一>再到小學一年級起的"多功能習字帖"每天只需20~30分鐘，堅持到初中畢業(yè)…如此還可以養(yǎng)成動手習慣，提高動手能力。

要系統(tǒng)練習毛筆字，先從寫好硬筆字開始(硬筆字勝過軟筆字)兼以毛筆字訓練，重在堅持，貴在堅持，難在堅持，難能可貴。到初中、或高中畢業(yè)，你一定是個硬筆書法高手，但又是個軟筆書法寫手。

多學多寫，大學與你結緣。

自學20天寫成這樣，說明你很有有天分的。整體感不錯，結構多數(shù)也挺穩(wěn)，不過細節(jié)不足。本人書法專科生，學書十余年，以下建議僅供參考。《書道拍案驚奇》的觀點:你目前的問題并不是需要長遠計劃，而是先把顏體學好，直到可以創(chuàng)作。吃透一本字帖不容易，即便有天分，顏體你也至少學個半年到一年。畢竟基礎不牢，這會推薦其它字帖也無用。

整體尚可，細節(jié)不足

先點評下你的臨帖作品吧，以第一張圖前兩字為例，紅圈圈部位全是不到位的地方，筆畫交代需要精準，尤其起筆收筆。并且“生”字重心不穩(wěn)，最后一橫的角度很重要。整體看下來“龍”、“象”二字框架最穩(wěn)。

顏楷并非只有一塊碑帖

除了大多人愛學的《多寶塔》、《勤禮碑》，還有《麻姑仙壇記》、《顏家廟碑》、《大唐中興頌》等碑刻，還有一本墨跡《自書告身》。當然你沒必要都學，建議碑刻挑一種，打好基礎后再臨《自書告身》即可。

向行書邁進

學楷書只是開始，既然學了書法，誰都不會只滿足于楷書，至少在春節(jié)能寫一副瀟灑飄逸的行書春聯(lián)。不過楷書到行書如果沒人指導，入門過程也是很難熬，所以建議先學行楷過渡下。這里推薦兩本字帖，分別褚遂良《雁塔圣教序》和《智永真草千字文》。當然你也不必二者都學，挑選一本即可。

等到適應了行楷的節(jié)奏，再接觸行書就容易了，推薦《懷仁集王羲之圣教序》，不過王羲之雖好，也不定非要學習，還是要你的喜好，選擇其它書家的行書也不錯，比如趙孟頫的行書。

OK，以上這些字帖足夠你學個三五年了(純手打)。如果同意我的觀點，歡迎關注和轉(zhuǎn)發(fā)，更多心得會在今后視頻中更新，期待書友們前來交流，共同進步。

想學習毛筆字，該怎樣開始學習？

謝謝邀請！作答如下: 想練毛筆字，首先確定自己的目標——習練什么書體。比如我喜愛草書，我就選學草書書法。選擇書體要結合個人的興趣愛好，因為興趣是最好的老師，因為愛好所以選擇所以堅持所以投入！ 二是選擇臨習的經(jīng)帖法帖，所謂取法乎上！本人習草書選擇的是草書類的經(jīng)典法帖，諸如王羲之集字的《草訣歌》《十七帖》丶韓道亨的《草訣百韻歌》丶孫過庭《書譜》丶《智永真草千字文》丶《懷素自敘帖》丶張旭祝允明王鐸于右任等名家大家的經(jīng)典法帖。法帖可書店購買也可書店購買，網(wǎng)上購買也非常方便。

三是購置紙硯筆墨鎮(zhèn)紙筆洗筆架等書法工具與用品，制定習研書法讀帖悟帖臨帖的學習計劃。臨帖要觀察要仔細，先對臨丶通臨丶再節(jié)臨丶三背臨，最后是臨創(chuàng)結合。臨帖前要讀帖悟帖，體會筆法字法墨法與章法。本人習草書，先是在水寫布上臨寫，目的是熟悉草書的偏旁部首與草書的專用符號及常用字的規(guī)范草寫法度與規(guī)則，再用宣紙臨寫，體驗筆法墨法與章法。

四是結交書友丶交流書法練習的經(jīng)驗體會，與書友舉行筆會丶結伴參觀書法展覽。

五是收看網(wǎng)絡中的書法講座與臨帖和創(chuàng)作視頻，向名家學習！學習研究書法，貴在讀帖悟帖臨帖難在堅持不懈！

到此，以上就是小編對于毛筆字教育課程的問題就介紹到這了，希望介紹關于毛筆字教育課程的3點解答對大家有用。