大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于中職勞動教育課程書目的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹中職勞動教育課程書目的解答，讓我們一起看看吧。

中職文化課教資考試面試教材推薦？

最好是能夠理論與實(shí)踐相結(jié)合的科目 自備教材,對于機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)來說,范圍實(shí)在太廣了:電工基礎(chǔ),機(jī)械制圖,PLC,電力拖動,單片機(jī),傳感器,機(jī)械原理,autocad……等等都可以算機(jī)電技術(shù)應(yīng)用的科目。 有的...

教材要薄! 既然是抽頁碼,當(dāng)然是書越薄越好了。對于這些專業(yè)基礎(chǔ)課,到網(wǎng)上一搜是有很多教材的。 到亞馬遜或京東商城' rel=no...

課本內(nèi)容要適合片段教學(xué) 簡單說幾本教材的取舍: 《電工》 北師大出版 :

電工學(xué)》 勞動社會出版社

本書200頁，從125頁開始，是介紹常用工作機(jī)械的電氣控制，170頁開始是介紹模電和數(shù)電，毫無疑問，pass

《電工基礎(chǔ)》 東南大學(xué)出版社

中職生如何弘揚(yáng)勞動精神？

1、熟悉工匠精神

上網(wǎng)找一些工匠精神相關(guān)的紀(jì)錄片，或者看工匠精神相關(guān)書籍，熟悉工匠精神實(shí)踐的具體方式。

2、找?guī)煾祹?/p>

找一個(gè)有一定工作經(jīng)驗(yàn)的師傅或老師，讓其言傳身教他實(shí)踐中的工匠精神。

3、團(tuán)隊(duì)熏陶

加入充滿工匠精神的團(tuán)隊(duì)，用工匠精神的團(tuán)隊(duì)文化環(huán)境氛圍來潛移默化自己。

4、培養(yǎng)習(xí)慣

用一段時(shí)間培養(yǎng)自己愛崗敬業(yè)的習(xí)慣，例如準(zhǔn)時(shí)上下班，能夠靜下心來工作、研究勞動。

5、精研專業(yè)

要成為一個(gè)好的工匠必須活到老學(xué)到老，堅(jiān)持學(xué)習(xí)專業(yè)知識提高自己的工作能力水平。

“要在學(xué)生中弘揚(yáng)勞動精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動、誠實(shí)勞動、創(chuàng)造性勞動。”“德智體美”之外，為什么還要強(qiáng)調(diào)“勞”？動手實(shí)踐、出力流汗的勞動教育，對一個(gè)人的成長意味著什么？現(xiàn)實(shí)中，一些青少年中出現(xiàn)了不珍惜勞動成果、不想勞動、不會勞動的現(xiàn)象，根源就在于勞動教育被淡化、弱化。事實(shí)上，揮灑勞動的汗水、體味勞動的艱辛，才能收獲勞動的快樂，也才能真正理解勞動的內(nèi)涵。

勞動教育具有樹德、增智、強(qiáng)體、育美的綜合育人價(jià)值。通過勞動教育，使學(xué)生能夠理解和形成馬克思主義勞動觀，牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念；體會勞動創(chuàng)造美好生活，體認(rèn)勞動不分貴賤，熱愛勞動，尊重普通勞動者，培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動精神；具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動能力，形成良好勞動習(xí)慣。實(shí)踐證明，愛勞動、會勞動不僅不會耽誤學(xué)習(xí)，反而能夠促進(jìn)學(xué)習(xí)，有助于人的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。

面向未來，應(yīng)當(dāng)更加注重把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，貫通大中小學(xué)各學(xué)段。特別需要注意的是，一定要將勞動教育與智育區(qū)別開，防止用文化課的學(xué)習(xí)取代勞動教育。幼時(shí)啟蒙勞動意識，感知勞動樂趣，體會勞動光榮；稍大時(shí)增加勞動知識技能，適當(dāng)參加生產(chǎn)勞動；再大時(shí)增加職業(yè)體驗(yàn)，理解勞動創(chuàng)造價(jià)值……在個(gè)體成長成才的道路上，勞動教育不僅能提升就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，還有助于讓受教育者樹立正確擇業(yè)觀，涵養(yǎng)不畏艱辛、崇尚奮斗、甘于奉獻(xiàn)的精神。

也應(yīng)創(chuàng)造條件，實(shí)現(xiàn)勞動教育實(shí)施途徑多樣化，貫穿家庭、學(xué)校、社會各方面。對家長來說，應(yīng)鼓勵(lì)孩子自覺參與、自己動手，在衣食住行中掌握必要的家務(wù)勞動技能，讓孩子從小養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。學(xué)校應(yīng)開齊開足勞動教育課程，科學(xué)設(shè)計(jì)課內(nèi)外勞動項(xiàng)目，采取靈活多樣形式，激發(fā)學(xué)生勞動的內(nèi)在需求和動力。全社會都應(yīng)注重發(fā)揮協(xié)同作用，開放實(shí)踐場所，搭建活動平臺，支持學(xué)生走出教室，動起來、干起來。

勞動創(chuàng)造美好生活。今天，人類勞動的形態(tài)已經(jīng)發(fā)生了巨大變化，開展勞動教育也須與時(shí)俱進(jìn)。以《意見》印發(fā)為契機(jī)，全面構(gòu)建體現(xiàn)時(shí)代特征的勞動教育體系，廣泛開展勞動教育實(shí)踐活動，我們就一定能引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動觀，在勞動中提升綜合素質(zhì)、促進(jìn)全面發(fā)展，努力成長為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

到此，以上就是小編對于中職勞動教育課程書目的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于中職勞動教育課程書目的2點(diǎn)解答對大家有用。